简介：摘要：在我国基础教育中，幼儿教育最为根本，开展良好的幼儿教育可以为九年义务教育奠定夯实的基础，这既是我们幼教工作者的责任，也是幼儿教育的目标。上世纪90年代我省对学前班所使用的教材进行改编，着重突出幼儿教育与小学教育衔接的思想和理念。学前教育是入小学的关键准备阶段，是与小学相邻近的教育阶段，它们之间不仅有联系而且有区别。本文就学前教育与小学之间的衔接中存在的很多问题，提出以下观点和看法。

简介：

简介：摘要；新时代下环境作为幼儿园教育的一项重要资源，不论是在幼儿游戏还是生活中，都起到举足轻重的作用。

简介：摘要：在幼儿大班阶段的教学中，教师的工作重心应该放在学生的小学生活和行为习惯的调适上，帮助学生顺利度过衔接期。老师在这一阶段采取科学的过渡理念和衔接方式，能够为幼儿进入小学做好充足的准备。幼儿从幼儿园走向小学，学习环境和学习方式的转变很可能让孩子们出现不适应的问题。为了避免这一问题的发生，幼儿教学阶段的老师应当结合孩子成长的基本情况和小学培养的基本内容，做好幼儿衔接工作，让孩子们能够逐渐适应小学学习的客观要求，做好心理上和行为习惯上的双重准备。

简介：摘要：学前教育是中国教育体系的重要组成部分，是个人终身发展的起点。然而，长期以来，中国的学前教育没有得到应有的重视。供过于求，质量参差不齐。城乡之间的差距太大了。“难以进入”和“昂贵进入”等问题对社会产生了强烈的影响。为了保证学前教育质量必须要做好学前教育投入和学前教育发展工作，结合当前实际情况制定科学有效的发展方案。

简介：摘要：学前教育是从20 世纪50 年代初开始发展的，经过不断的整改和调节，开始逐渐走上繁荣发展的正轨。现今，我国的学前教育发展速度很快，前景是光明的，虽然在进一步改革发展过程中还存在一些问题， 但是只要能够正视存在的问题，再结合实际情况加以改善和调整，学前教育就能朝着又好又快的方向发展。基于此，本文主要分析了学前教育投入与学前教育发展。

简介：摘 要:在科教兴国大战略背景下，学前教育事业无疑成为社会发展的焦点，不管是从社会对教育的重视度，还是家庭对教育的重视度都在明显提高，由此我们可以看到人们对教育的认可度已经达到高峰，学前教育可以说是我们整个社会和民族所必须要给予的一种公益性教育。而学前教育水平的高低和质量直接影响着整个中国广大青少年的正常生存和身心健康成长,关系着一个国家未来的政治和经济社会的发展,关系着整个中华民族的未来,新中国的繁荣与进步为我们带来了一次巨大的变革,但在一些地区仍然还存在着很多的薄弱环节,究其原因主要还是由于基础教育资金投入的问题,直接影响和制约着我们学前教育的深入与进步。

简介：摘要：班级管理是学校教学的基本单位，是实现教书育人目标的主要场所，班级管理的质量不仅直接影响到学校的声誉，也影响到学校目标的实现。作为一个班级的监督者和领导者，班主任与班级管理的质量和品质密切相关，班级文化与班主任的关系也很密切。班级管理是一项复杂而系统的操作，小学班级管理中出现的问题也不容忽视。在本文中，作者首先强调了班级管理中遇到的问题，并试图找到解决这些问题的办法，提高班主任的教学管理水平。

简介：【摘要】在学前教育中开展德育教育，需要幼儿教师积极转变教学观念，对德育教育工作加强重视，根据幼儿个性特点开展各项德育教育活动，与幼儿家长相互合作，共同制定幼儿德育教育培养方案，加强德育教育针对性，全面提升幼儿德育素养。

简介：摘要：“班本课程”的形成已然是当今社会的一股热潮，现如今我国基础教育已发生了翻天覆地的改革,也伴随着“双减”政策的落实与推进，班本课程的实施则备受幼儿教师的高度关注。由于班本课程的开展不仅给教师提供了广泛的教育空间,还有利于提高教师的综合素质和专业水平，同时还能够更好的关注和满足幼儿的发展需要，进一步有助于幼儿的健康成长。因此，实施班本课程的教育价值也就不言而喻了，立足于班本课程即是教师成长的重要途径，而且还对幼儿的发展形成了一个有力的保障，在实施班本课程中也能够充分发挥家庭、社会等各种教育资源，打开携手共育合力的互动教育方式，促使每一位幼儿全面健康的收获成长。

简介：摘要：喜欢游戏是儿童的天性，游戏在促进学前儿童智力发育、心理健康和情商发育、生理机能发育等方面都有着积极的作用，在进行学前儿童游戏教学时，应对游戏进行精心设计，努力提高自身施教水平，设计的游戏要有趣切贴近实际，以顺利实现游戏目的。

简介： 摘要：

简介：摘要：随着教育的不断深入改革，学前教育教学越来越重要。学前教育理论课程能够在很大程度上提高学前教育教学的目标，发挥学前教育课程理论在学前教育教学中的作用，能够使学前教育教学达到事半功倍的效果。本文简单分析了学前教育课程理论的现状和存在的一些问题，并提出了一系列学前教育课程理论对学前教育教学的重要影响，致力于能够使学前教育教学更加规范化。

简介：摘要：在学前教育教学过程中，具体课程理论占据了至关重要的作用，其可以很好的引导后续教育教学进展，提高教学质量和效率，所以不论如何我们都要讲学前教育课程理论放在首要位置，并且充分认识到其对于当下学前教育教学的重要影响。

简介：摘要：学前教育主要是通过教师根据幼儿的年龄特征,提升幼儿自身对知识体系的架构,实现幼儿智力的开发,确保幼儿具有良好的认知能力和沟通能力,提升自身的大脑活动力度,确保幼儿可以深入的了解事物,确保幼儿具有良好的自制力。通过合理的学前教育,可以提升幼儿的身心发展水平,促进幼儿智力的发展,更好的进行知识的学习。但是随着我国对学前教育越来越重视,开始出现学前教育的小学化,导致出现了很多相应的问题和危害,对于幼儿的身心发展产生了不良的影响。笔者在本文中对学前教育存在的问题和学前教育小学化的危害进行了全面的分析和研究,并在文章最后提出了相应的解决对策。

简介：摘要：学前教育是基础教育的重要组成，幼儿教育办得好，能够促进幼儿身心健康发展，否则会制约幼儿的健康发展。由于受到应试教育的影响，目前，我国幼儿教育依然存在着小学化的问题。幼儿教育阶段，一些幼儿园还在用小学教育方式开展幼儿教育工作，这就导致幼儿教育偏离正常轨道，制约了幼儿的健全发展。

简介：摘要：学前儿童卫生保健课程是学前教育专业的必修课程，是理论和实践并重的专业基础课程，其教学质量直接关系到学生职业岗位能力的培养，对能否实现学前教育专业培养目标具有重要作用。然而，目前高职院校学前教育专业的人才培养和幼儿园一线教师的工作实际中普遍存在“重教轻保”的现象，直接导致幼儿的身心无法得到健康、全面的发展。u1文章将结合本校学前教育专业学前儿童卫生保健课堂教学效果及教学评价，以及实习基地培训来浅谈学前儿童卫生保健教学的优化。

简介：摘要：在新课改的改革背景下,学前教育也让人们高度重视起来。现代学前教育学越来越重视让儿童释放天性、自由、个性的发展,站在儿童的角度去看待问题。传统的学前教育者都是通过成人的视角去看待儿童,这很不利于学前教育的教学效果体现,严重的影响到了学前教育和儿童的全面健康发展。而且在实际的学前教育中,很多幼儿园并没有真正认识到学前教育的教学理念,导致儿童教育课程逐步倾向于小学阶段的课程。而这种问题发生的根本原因就是对学前教育理念的认识存在偏差。本文主要阐述了现代学前教育的理念，研究了将其运用到学前教育教学设计中的作用。

简介：摘要：学前教育课程理论是目前我国学前教育教学的重要指导性理论，其具有相当高的参考价值，为此本文对学前教育课程理论进行了深入的探究，从多方面分析了其对学前教育教学的影响，并就此提出一些实践策略供作参考。

简介：摘要：随着中国经济的迅速发展，人们的生活水平也在不断地提升，对教育的关注也越来越多。幼教是中国近几年发展十分积极的一个领域，它对许多关注教育的人都有很大的吸引力。学前理论课能极大地提升儿童早期教育与学习的目的，并充分利用学前课程的理论指导儿童早期教育与学习，从而达到事半功倍的效果。本文就学前教育课程理论对学前教育教学的影响进行探究，试图对该理论的重要性进行补充说明。