简介:摘要当前,一部分家长放弃幼儿上幼儿园大班,而选择上层次不齐的“幼小衔接班”,这种完全小学化的授课模式对幼儿造成了不良影响。本文从幼小衔接班的现状、家长学前教育盲区的成因、不良影响、家长建立正确的学前教育提出了几点建议。
简介:摘要班本课程是园本课程的细化和具体化,是实施地方课程的又一项举措。作为幼儿园班本课程建设,不仅要考虑其本土资源、周边资源、乡土文化等充分挖掘,还应当尽力思考其他多方面的问题。对于幼儿园班级课程建设,我们需要做出一定的思考,在具有深层和深刻意义上的班级课程建设,可以理想地延伸其教育的效果。
简介:摘 要:随着社会的发展,我国对人才的需求量也在逐渐上升。而幼儿是我国的未来发展的主体引领人,对其的教育进行一定的重视是必要的。幼儿园的学生虽然年纪较小,但是根据科学证明,此时他们的大脑的结构已经有所形成,所以在这个阶段对他们进行高质量的教学措施,开发他们的脑力、智力是必不可少的。社会对于幼儿的学前教育已经在逐渐重视起来,与此同时也发现了学前教育的教学策略有一定的不足,因此本文就这一问题进行了探讨及研究。 关键词:学前教育;教学;策略