简介:摘要关键词英语复习课是巩固、发展知识、技能的重要课型。它的作用,就是帮助学生重温已学的知识和技能,使记忆中的痕迹得到强化,并对已获得的知识加以整理、归纳、概括,使知识条理化、系统化。因此教师必须注意引导学生多动脑、多动手、多参加课堂活动,避免把复习课上成新授课。
简介:摘要初中数学复习课仍然存在低效现象,究其原因,无非是一些教师对数学复习课教学目标的认识存在一定偏差,把复习课当成新授课的简单重复;在复习课的教学过程中显得很随意,缺少对方法的训练和规律的总结;有的甚至抹杀了学生学习的主人翁地位,严重违背了新课程理念。本文针对上述几种现象,提出了自己的见解并分享了自己的实践经验。
简介:摘要关键词复习课是我们教学中非常重要的一个方面,我们要积极主动的让学生能够复习好,为学生提供好的方法,让学过的知识更加的熟练掌握、运用。提高学生的学习兴趣,能力。
简介:语文复习课要求学生温故知新、查遗补漏、巩固旧识,以期考试取得好成绩。传统的复习课,教师往往辛苦讲授或是搞题海战术,教师和学生筋疲力尽,最后还是“高耗低效”。“上课不是单向的付出,而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。这还意味着教师角色定位的转换:教师由教学中的主角转向‘平等中的首席’,由传统的知识传授者转向现代学生发展的促进者。从一定意义上讲,教师即学生学习的促进者,他已经从过去知识传授者这一核心角色中解放出来,促进以学习能力为重心的学生整个个l生和谐、健康发展。”(教育部教育司:《走进新课程》,北京师范大学出版社,2008年版第25页)在复习课堂上,很多教师扮演“全权包讲”的角色,课堂气氛沉闷,学生昏昏欲睡。