简介：摘 要：经过艰苦挖掘与积极抢救，首部瑷珲玛虎戏完成了公演和首次专场演出。我们对瑷珲玛虎戏的音乐与舞蹈有了更加清晰地认识和把握，在对学生的培养和教育上积累了一定的经验，但是，传承非物质文化遗产，培养瑷珲玛虎戏人才，依然任重道远。

简介：摘要：鬼戏在中国戏曲音乐的发展史上占据着重要的地位。不管在古代还是现代，鬼戏的题材一直被世人所偏好，所以鬼戏的类型多种多样在不同唱腔的戏曲中也有不同的曲目与形象表演。这些鬼魂故事都表达着作家的期盼与精神寄托，都展现着鬼戏音乐的独特的魅力。

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简介：摘要：目前我国高校音乐教学体系中，主要是西方音乐教学模式，从理论到实践都是西方音乐文化，其音乐教学中对中国传统音乐文化涉及较少。本文将以高安采茶戏为例，探讨如何将地方戏曲文化融入高校音乐教学中提供一定的路径和参考价值。

简介：摘要：人们常说：“人生如戏，戏如人生”。你我都是戏中人。在人生舞台上，任岁月的蹉跎，各自演绎着自己的角色，当大幕拉下，当双鬓斑白，才知道那台词伴了一生。舞蹈作品《秋海棠》改编自同名小说。舞作采用了心里式的舞蹈结构，倒叙的手法，让观众看到戏曲伶人“秋海棠”的艺术生涯，整部作品大致分为三段，迟暮—追忆—回归现实，以伶人老去的形象开场，追忆往昔种种，又被残忍的现实撕破梦境，最终落得艺术毁灭，人绝望了的境地。这部作品无疑是悲哀的，令其戏中人固执守护心中净土，又被现实打倒的悲惨命运，更是从侧面反映了当时年代戏曲艺人在艰苦条件下对艺术执着不懈的追求。

简介：摘要：本文从传统文本角度出发，试图从画家生平、时代风貌和历代诗文中寻找与《骷髅幻戏图》相关的文化线索，学习并梳理历代学者的研究，从而尽可能去探寻人物身份以及骷髅、傀儡等意象的真实含义，探索《骷髅幻戏图》背后可能存在的多重含义。

简介：摘要：在现代大众流行文化的冲击浪潮之下，民间艺术小剧种陷入了濒临灭亡的困境。传承和发展濒临中断，如果不加以保护，势必走向消亡。山东沾化“渔鼓戏”是民间道情艺术的一种，自雍正年间起，经历了近300的风风雨雨，才发展到如今的形态样貌。曾由于历史的种种原因，在二十世纪五、六十年代后销声匿迹，一直到2007年在各方努力下重放光彩。重返舞台不仅仅是对已有形式的延续，更是对它的丰富发展和创新，它在唱腔等方面的特色，是重新登上舞台的重要条件。本文主要从其唱腔方面的特点进行分析探讨，研究其独到之处。

简介：摘要：戏剧品格，是由戏剧家的创作个性所表现出来的戏剧作品的艺术特色。戏剧品格的形成和显现，是戏剧家和戏剧作品趋向成熟的重要标志。其基本因素是戏剧家的个人风格。戏剧家因个人经历、审美熏陶等方面的因素，形成了各自不同的戏剧品格，在宋元时期，由于时代背景的动荡更迭，也会对南戏的品格产生相应的影响，从而会主导南戏作品的内容与情感走向。

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简介：摘要：2020年春节，一场突如其来的疫情让我们的正常生活戛然而止。疫情防控期间，足不出户，感觉所有的一切都被按下了“暂停键”。这是一场没有硝烟的战争，在国务院的统一部署下，全民皆兵，每个人都自觉行使着自己的使命。也因为这场疫情，让我们千千万万的老师摇身一变，成为了要靠甜美声音吸引听众的“主播”。一次次全新的考验摆在每个人的面前，我们惶恐，我们焦虑，我们也想尽办法接受挑战。

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简介：摘要：在初中语文古诗文教学中，通过将古装剧背景、情节和插曲与古诗文相结合，可以为学生创设诗文情境，感受到古诗文的美，从而主动参与到古诗文学习中。本文以古装剧《甄嬛传》为例，介绍如何将古装剧元素与实际古诗文教学紧密结合，以期能够对多媒体语文教学带来一定启示。

简介：摘要：瑷珲玛虎戏援用了戏剧的结构艺术，具体表现为局部的“锁闭式”、核心的“人像展览式”和整体的“开放式”三种形式。戏剧结构艺术的巧妙援用，不仅使读者易理解文本的深邃意蕴，而且也彰显出小说经典艺术价值之丰富性。

简介：摘要：木偶戏是一种传统的艺术表现形式，也是传统文化的精髓，备受老百姓尤其是小朋友的喜爱，能够借助以物象人的手法，使用精心制作的木偶来对人类活动进行模仿，有着特殊的表演形式和舞台结构。本文从木偶戏舞台艺术的发展情况着眼，就其创新策略进行了分析，希望能够为木偶戏舞台艺术的长远发展提供参考和借鉴。

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简介：摘要：百戏艺术是中国传统艺术文化的早期形式,对传统文化的发展产生了深远的影响,在文化艺术的发展历史中具有举足轻重的位置。虽然这一艺术形式在今天已经没有了曾经的辉煌,也已经不能满足当代人的艺术审美需求,但是作为艺术发展历史上重要的一笔,这一艺术形式的研究价值是难以估计的。笔者在本文中从百戏艺术的简介、起源和发展和蜕变这三个方面对这一古老的春传统艺术形式进行了分析和阐释,以加深对这一艺术形式的理解和认识。

简介：摘要： 在我国小学数学教育中，利用游戏的方式进行教学，十分符合小学生的心理特征及思维拓展需求，而游戏化教学的开展，备受学生欢迎。一些教育院校利用游戏教学，不仅 培养学生的综合素养，使学生在课堂之上占据主体位置，以快乐教学为主。还不断优化教师的教学模式，以创新优化的方式将数学内容以游戏的方式向学生传递，使学生在愉快的氛围中，轻松掌握数学基础知识，培养学生的灵活使用数学知识，激发他们主动学习数学的兴致，探究数学游戏在当代教育过程中的关键所在。 关键词：游戏化教学；小学数学；实践路径；   　 　　小学数学是学生学习理科内容的基础阶段，同时也是学生心智的启蒙阶段，这一时期对学生进行良好的思维逻辑培养， 使教学知识与游戏充分结合，通过这样的方式不但可以激发学生的学习热情，还能诱发学生主动参与到数学教育的课程中来，提升学生的学习成绩，培养学生的数学素养思维的灵活性。通过认真贯彻我国小学数学素质教育内容，教师需要利用科学的教育方式去应对课堂，让学生自主参与到学习数学的内容中去。

简介：摘要:在初中音乐教学的现阶段，音乐课堂教学仍存在较多问题，其中之一为学生的学习兴趣并未得到最大化开发，对此，建议可引入民间音乐的教学元素来改善音乐教学，民间音乐可以通过营造艺术氛围，有效增强学生的音乐学习兴趣，学生在兴趣的驱使下，学习效率进一步提升，从而使自己的音乐素养得到更好的发展。初中音乐教师应当致力于民间音乐在初中音乐教学中的应用研究，从而促使学生获得更高质量的指导和发展。

简介：【摘要】五音戏是我国首批非物质文化遗产，其历史已有200余年，是一种具有独特的声腔韵味、众多剧目和题材的山东地方戏曲。受现代影视、动漫游戏、网络娱乐等新兴文化以及外来文化传播的影响，五音戏的活态传承现状堪忧。笔者从高校参与五音戏活态传承的作用方面提出了几点策略建议，希望可以对五音戏的活态传承能够有所帮助。