简介:高中数学学习具有一定的困难性,尤其是在学习函数相关知识时会感到棘手,不能较好地掌握解题的基本方法。因此,教师应有针对性地改进教学方法,多教授学生使用较为简便的方法进行解题,如常用的变量代换解题方法。由多名教师的实际经验得知,此类解题方法在高中数学教学中占据较为重要的地位,不仅能使学生灵活解答不懂的题目,还可在其解题的过程中,培养学生的发散性思维,从而起到提高学生解题能力的作用。本文意在对高中数学变量代换解题方法进行研究分析,并通过详细讲解此类方法的使用过程,以达到降低学生解题难度的目的,从而激发其对高中数学学科的兴趣,丰富其解题能力,实现高中数学解题教学质量的优化。
简介:摘要目的研究基层医院实施药物不良反应监测护理的问题及应对策略。方法收集在本院工作的36名护理人员,使用自制的调查问卷对护理人员的药物不良反应监测护理知识进行调查,分析工作中存在的问题和有效应对策略。结果高年资护理人员对药物不良反应的监测护理知识掌握情况显著优于低年资的护理人员,P<0.05。结论基层医院实施药物不良反应监测护理还存在着诸多的问题,应对护理人员进行定期培训,提高他们的监测水平。
简介:目的:探讨如何建立公立医院取消药品加成后的补偿模式,对构建公立医院科学合理的补偿机制提出建议。方法:取消药品加成后出现7276万元的损失,通过财政直接补偿,调整医疗服务价格、医疗保险,以及集财政、医保和医疗价格下的综合补偿方式进行测算模拟。结果:单一的补偿模式都存在一定的不足,而综合补偿模式能抵消单一补偿模式产生的缺陷,可以建立医疗机构主动合理控制药品费用的长效机制,在保证医院正常运行的基础上,最终让患者得益。结论:配合综合补偿模式,需要政府进一步加大投入,转换机制;建立药品供应保障体系,做到区域内药品统一配送;要实行成本核算,进一步完善医疗服务价格补偿机制;加强区域内公立医院用药行为的管理。
简介:摘要目的明确小肠梗阻患者CT特征是否具有预测手术时机的作用。方法本研究在2010年1月至2012年6月共纳入出现小肠梗阻并具有完整影像资料的患者63例。由两名影像科医生对影像资料进行回顾分析。采用χ2及Fisher检验对患者的影像学特征及手术处理进行单因素分析。同时将显著性因素采用Logistic回归模型进行多因素分析。结果单因素分析结果显示3种CT特征与需要进行手术处理存在相关性,分别为完全性肠梗阻、小肠扩张>4cm及出现转换点。多因素分析显示出现转换点为小肠梗阻进行手术处理的显著因素(OR=19,95%置信区间1.8-201,p=0.014)。结论在发生小肠梗阻的患者中,CT特征出现转换点的患者需要进行手术的机率显著增加