简介：人是喜爱群居的动物。从我们的观察和我们自身的经历中都可以看到人喜爱结群这一现象的普遍存在。这一现象遍及人类生活的各个方面,如人们结成的正式群体、非正式群体;政治群体、工作群体、娱乐群体、密友群体等。尽管群体的种类繁多,但他们都具有一个特征,即;使群体成员结合到一起并使群体的成员区别于其他群体成员的是群体疑聚力或结合剂,这种群体凝聚力或结合剂是群体的确定特性,一个群体一旦丧失了凝聚力,就会被瓦解。如,中学生班级这一群体中的群体规范、舆论、成员之间的相互吸引,群体对成员的吸引力,就使得班级这一群体以其自身的凝聚力区别于其他的中学生群体。

简介：在当今社会，群体已经成为人们赖以生存和发展的基础。群体凝聚力，作为群体的重要构成部分，直接影响着群体的形成和发展，因此，作者认为，增强群体凝聚力对每一个群体来说都至关重要。本文通过对群体凝聚力形成的四个条件的分析和影响群体凝聚力大小的十大因素的解剖，提出了四种切实可行的增强群体凝聚力的方法。

简介：作为四人单桨无舵手的赛艇项目,除在专项技术、体能方面上表现出较高要求外,更为显著的特点是四名运动员心往一处想,劲往一处使的团队精神.这种凝聚力不是形成于一朝一夕,而是经过长期的共同训练,共同生活所形成的一种心灵上的沟通.

简介：高校凝聚力指高校对教师的吸引力、教师对高校的满意程度与向心力、教师之间及教师与其他学校成员之间的相互吸引力或接纳程度，可以分为任务凝聚力和人际凝聚力，具有动态变化性、动力性和多维性等特征。高校凝聚力的价值是：为高校生存和发展所必需；构成教师合作的基础；促使教师产生自豪感、归属感、责任感和工作积极性；规范教师的行为。

简介：

简介：凝聚力是班子讲党性、讲团结、讲正气，有威信和战斗力的综合表现。一个班子成员中，由于阅历、分工和认识水平的不同，要做到风正气顺心齐、有凝聚力不是件容易的事情。这方面，单位“一把手”负有特别重大的责任。

简介：教职工的凝聚力是学校腾飞的关键.凝聚力是一种无形的向心力量,是教职工主人公意识的集中表现.学校工作的好坏,校长固然很重要,但归根到底还要靠教职工齐心协力去干.一个好的校长,其高明处也就在于能用一定的手段凝聚起全体教职工的心.如果只是少数几个领导在那埋头苦干,而引不起教职工的共鸣,凝聚不起广大教职工的心,这所学校是搞不出什么名堂的.即墨一中这几年一年一个新台阶,取得很大成绩,学校的凝聚力越来越强,是一个重要原因.

简介：摘要班集体的自身力量就是班级的凝聚力，只要有了这种凝聚力，就会影响每个学生的思想性格、作风品行，促使班级每个成员的全面发展。做为班主任教师必须以增强班级凝聚力、营造良好的班风学风为出发点和落脚点，教育引导学生提高学习的兴趣，培养良好的人格。

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简介：关于如伺提升企业凝聚力的问题，许多管理专家已经有比较深入的研究。相反，笔者在这方面花的时间不多，也没有什么建树。但是，这并不影响笔者从学校和军队凝聚力的某些特征出发．倡导学习他们的一些成功做法。本文主要从三个方面予以说明，不甚全面，欢迎各位朋友指教。

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简介：新年肇始，万象更新。在满怀喜悦辞别旧岁，迎来2006年新的曙光之际，中国铸造协会及《铸造纵横》编辑部全体员工向各团体会员、读者以及关心、支持、帮助我们工作的各级领导、社会各界的朋友们致以真诚的问候和祝福，感谢大家一年来对协会工作和《铸造纵横》杂志的的大力支持和帮助，并祝大家新春快乐!

简介：组织凝聚力作为公共组织制度建设的重要组成部分,直接影响着组织运作效率的高低,因此,增强组织凝聚力对每一个公共组织来说都至关重要.本文通过对影响组织凝聚力强弱的十大因素和组织凝聚力形成的四个前提条件的分析,提出了四种切实可行的增强组织凝聚力的方法.

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简介：新中国成55周年了，在这个伟大的节日到来之际，我们向工作在不同岗位上的广大职工群众、工会工作者，致以最亲切的问候!

简介：增强研究生群体凝聚力是促进该群体行为合理化及提高群体管理效率的基础，基于当前研究生的特殊性，有效的集体活动是增强研究生群体凝聚力的主要途径。为此，应通过明确集体活动的目的，让研究生群体认同共同目标；鼓励大家参与集体活动，让研究生群体形成归属感；变化集体活动的参与成员，让研究生群体增强交流与合作；加强集体活动的放松性，让研究生群体形成良好的心态。

简介：随着组织管理的不断变革,心理契约、群体凝聚力、组织绩效等成为组织行为学和人力资源管理的研究热点。心理契约的维护有助于提高员工工作满意度,员工的行为、绩效与态度之间存在密不可分的关系,从而大大增强了员工所在的群体的凝聚力,而看似与绩效不相关的凝聚力也已成为企业发展的一个重要变量,较高的组织群体凝聚力与高绩效之间存在着密切的联系。员工心理契约、群体凝聚力与员工绩效的关系研究,为我们在管理实践中增强员工的工作满意感、提高组织效能与绩效、建立和谐的雇佣关系等提供了有益的启示。

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简介：摘要班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。

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