简介：【摘要】在新媒介环境下，“反转新闻”日渐成为一种“新常态”。本文通过诸多案例分析了“反转新闻”观点片面化、人物标签化、事实主观化、语言夸张化的写作特点，并提出了平衡时效性与准确性、结合对话性与深入性、把握多元化与引导性的应对策略，以期为新闻从业者在实践层面提供一定的参考。

简介：担心孩子们会因为笨手笨脚，把热水洒出烫伤自己吗？那就用这款儿童杯吧!它富有弹性的轻盈体型比较容易受到孩子的喜爱，即使掉在地上也不会产生碎渣，提高了安全性。底部大、开口小的设计也增加了杯子的稳定性。

简介：进入高三，学习任务明显更繁重了，各种考试也成了家常便饭。由于下午第一节课学生常常精神萎靡、状态不佳，我会要求他们课前多站两分钟来提神。然而这一天，令我意外的是，素来懂事乖巧的小林竟然不听我的指令，直接坐下了，课堂氛隔顿时十分尴尬。

简介：在高中数学琳琅满目的题型中,我们经常会碰到带有参数的问题,在一些看似棘手的问题面前,若能换个角度看参数,转变一下题中参数的角色地位,或许能另辟蹊径,取得理想的效果.

简介：近日最大的刷屏事件就是LIGO发现了两个黑洞并合产生的引力波。对于引力波我只知皮毛，所以没有接受任何媒体的约稿、采访以及所有的讲座邀请，但是还是写了一点我知道的八卦以及我的看法。但是让我大跌眼镜的是，最近两天的“五年前他首提引力波”“他们欠他一个道歉”闹剧竟然也刷屏了，而且支持者甚众，有不少人还是在学的理工科大学生、研究生或者已经接受了良好教育的知识分子。

简介：摘要：随着中国教育改革的不断深入和发展，新的课程理念和信息技术也取得了空前的发展。过去，传统的单一小学数学教学模式已经不能满足教育发展的要求。教师必须改变思维，改变教学观念，改变教学方法，并寻找新的教学模式，以提高教师的教学能力和教育质量，这是提高学生学习效果的重要途径。反转课堂教学模式是一种新的教学模式，在教育领域也受到了极大的关注。

简介：据《科技日报》1992年9月26日报道:吉林大学物理系教授高锦岳主持的一个研究小组,近日在钠原子中第一次观察到了无粒子数反转条件下的光放大讯号。这个在光物理学领域成功的开创性实验,在世界尚为首例。目前各类激光器都要在粒子数反转的条件下工作,这就限制了激光工作物质的选择及激光波段的开拓。

简介：

简介：应用能量守恒的观点，通过对核自旋系统在反转分布下变化过租的分析，得出绝对负温度是不存在的。

简介：翻转课堂即教育信息化环境中开展的课堂教学改革与实践活动。它对教与学关系、学习方式、教学过程、教学评价等进行了“反转”。“反转”存在着自身的适用范围与理论限度。基于生成论教学哲学的立场，对其理论限度展开学理剖析、问题批判，提出具体的发展策略，将有助于明晰其理论前设和应然追求，拓展其适用范围，提升其普适性和发展潜力，从而实现对其自身的生成性超越。

简介：文章在分析现行大学英语教学中普遍存在的问题基础上,提出用反转课堂的教学模式来调整教学,给教学注入活力。为了破解“反转课堂”难题,我们需要优设“预学”任务,进行有效的课前预学,从预学目标、预学任务、预学方法和预学评价这四个方面进行。

简介：人们在启动和关闭电风扇时，如果观察电风扇的叶片转动，往往会看到叶片有向相反方向转动的现象，即有一个“正转一反转一正转”过程的现象，这是什么原因呢?

简介：以三能级Λ模型为例说明利用原子状态相干效应实现无粒子数反转光放大的原理。

简介：伴随着现代数字技术的发展尤其是移动社交媒体的广泛应用,普通公众的话语权得到进一步释放与延伸,舆论传播场域也呈现出多元化的发展趋势。社交媒体、自媒体的大量普及使公众的表达及情绪有了更多的输出渠道,信息源渠道的猛增与信息交互自主性的提高使信息量呈爆炸式增长,公众话语的力量愈发影响舆论形成,但其中大量冗余信息真假难辨,造成舆情发展难以控制,舆情反转事件频发。对于这一问题,应针对当前多元舆论场环境下舆情反转的特点,从舆情涉及主体——政府、媒体、公众三个方面寻找解决之道,全面有效的推动网络社会秩序的良性发展。

简介：一、研究背景反转课堂源自美国的一种新型教学模式——FlippedClassRoom（颠倒的教室），与传统课堂教学相比其最大的特点是把知识传授的过程放到课堂之外，让学生选择最适合自己的方式接受知识，而把知识内化的过程放到课堂内，以便老师和学生之间、学生与学生之间有更多的交流和沟通。这一教学方式与传统的“教师在课上给学生授课，学生回家完成回家作业”的方式正好相反。

简介：摘要：素质化教育进程不断推进的同时，各种新型教学方法也被广泛应用于课堂教学中，从而为教学工作的开展提供了更多可能性。以反转教学来说，该教学方法颠覆了原有教学模式，突出了学生主体地位，将以往的灌输性教学转变成指导性教学，为学生提供更加广阔的自主学习空间。

简介：反转课堂是一种全新的教学理念和教学模式,本文尝试将反转课堂与CBL教学方式相结合运用到神经外科教学中,将学习的决定权从教师转移给学生,使学生成为学习过程的主体,有助于提高学生利用所学知识解决临床实际问题的能力,课后学生反响良好。

简介：摘要："反转课堂，即将课堂讲授与作业辅导颠倒，使学生在家里预习理论知识，而在课堂上进行实践操作和解决问题。本文通过对高中化学教学中的反转课堂模式及其学习成果评估的探索，旨在提高学生的学习效果和兴趣。首先，介绍了反转课堂的基本原理和特点；其次，探讨了高中化学课堂中如何应用反转课堂模式，并分析了其优势和挑战；最后，讨论了如何评估学生在反转课堂中的学习成果，以便更好地指导教学实践。该研究为高中化学教师提供了一种创新的教学方法，有助于激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

简介：摘要：反转课堂这一新型的教育模式使得传统的教育格局得以打破，得到了全世界教育领域的普遍支持和关注，一定程度上对当前的教育改革也形成了推动作用。本研究以审计学构建发展课堂的教学为例，对审计学课堂中实施发展课堂的必要性进行了阐述；其次，提出了高效审计学校学对反转课堂的教学策略。

简介：摘要：随着翻转课堂教学理念在职业院校课堂教学改革中不断深入探索，作为课程内容载体和学习者思想交流的教材，需要围绕崭新的教学理念重新进行设计架构。考虑到教材作为与学习者见面的第一介质、传统知识的标准和完备的知识体系，翻转课堂理念下的教材开发需要知识传递的有效性、知识体系的逻辑性和体例设计的取舍性。在具体的教材内容设计中，需要顺应不同层次学习者的需求，设计与翻转课堂相适应的学习活动设计以及积极主动收集学习者对学习效果的大数据反馈。