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主题背景下区域环境的创设

作者：陈淑兰
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2012-12-22
出处：《教育研究》 2012年第12期
机构：陈淑兰

简介：〔摘要〕随着十一五课题“整合观基础上幼儿科学教育的本土化与教师的专业成长”在我园的深入开展，主题式教学已成为我园开展日常教学的主要形式。整合观基础上幼儿科学教育的本土化更以环境为基础，通过环境创设来实现幼儿与环境材料的互动，促进幼儿的发展。
标签：〔〕主题背景区域环境创设

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教育综合改革视域下区域教研功能

作者：张洪祥
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2014-11-21
出处：《教育科学论坛》 2014年第11期

简介：功能,是指事物或方法所发挥的有利作用及效能,是一种行为模式。区域教研功能,是指通过区域教研所产生的促进区域教育综合改革的有利作用及效能,它是区域教研应该达到的方向和目标。厘清区域教研功能,将有助于区县级教研机构较好迎合教育综合改革的诉求,并有力助推区域教育综合改革。
标签：教育综合改革教研机构业务单位区县级教学业务服务工作

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信息技术支持下区域课例研究平台构建与运作的实践研究

作者：徐东
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2011-02-12
出处：《教育传播与技术》 2011年第2期

简介：奉贤区积极参与上海市中小学教育信息化应用推进工作，确立了九大推进项目，“信息技术支持下区域课例研究平台构建与运作的实践研究”是其中之一。本文从该项目问题提出、概念界定、研究内容、后继工作等四个方面进行阐述，特别是对信息技术支持下区域课例研究的优势、研究步骤、初步设想以及实践的具体做法做了重点阐述。
标签：信息技术区域课例研究平台

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