简介：摘要：当前的医院 教学模式正在走向数字化，网络教学平台的构建在现阶段教学中越来越广泛，同样也为翻转课堂教学模式提供了机遇。在网络学习平台中，运用翻转课堂能够使课堂资源得到有效的利用，学生可以通过互联网了解到更多优质的学科知识，改变了学生只能够通过教师讲授和课本获取知识的路径，是新时代对教育教学方法的一大创新。

简介：

简介：【摘要】目的 探索雨课堂的翻转课堂教学模式在本科《妇产科护理学》的应用效果。方法 从传统教学中老师是课堂的主人，重在学习知识在课堂，内化知识在课外，到翻转课堂则与传统教学相反，重在学习知识在课外，内化知识在课堂。结果 本研究构建了雨课堂的翻转课堂教学模式并应用于护理本科《妇产科护理学》教学中，提出针对护理本科生《妇产科护理学》教学的课改建议，促进教师与时俱进的全面发展。结论 雨课堂的翻转课堂教学模式是一种值得推广和运用的新型教学模式。

简介：【摘要】：目的： 精神病学实习课堂教学质量评价调查问卷的初步构建建议。方法：本次研究选取本校2016级5年制临床医学专业学生100名，按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组。分析实验组者和对照组学生患者的经过不同的教学模式干预下，学生的学习情况。结果：两组学生学习依从性率差异明显（p＜0.05）。实验组学生存在学习问题(8.89%)，低于对照组(28.89%)，（p＜0.05）。结论：综上所述，精神病学实习课堂教学质量和教师教学方法有一定关系，教师可通过改善教学模式来提升学生的学习动力，帮助降低学习难度，提升学习质量。

简介：【摘要】目的 将 康奈尔笔记法应用于 高职儿科护理课程教学并 评价应用效果。方法 随机抽取我校 护理专业 2个班，一为 对照组（ 53人 ），授课时不刻意指导学生如何记课堂笔记；一为实验组（ 51人 ），授课方式和教师都同于对照组的基础上，指导学生使用康奈尔笔记法做 课堂笔记。结果 （ 1）实施后实验组 期末成绩高于对照组且 差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。（ 2）实施后 实验 组自主学习能力得分 高于对照组且 差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 将 康奈尔笔记法应用于高职《儿科护理》课堂 教学具有可行性，有助于提高学习效果 和学生的 自主学习能力。

简介：摘要：目的 探讨健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法 以2018年1月至2020年1月在肿瘤护理教学的40名护理实习生作为本次研究的观察对象，将其通过随机抽签的方式分为对照组和研究组，对照组20名护理实习生，安排应用常规带教方法进行教学，研究组20名护理实习生，安排以健康教育为主体的教学方法进行教学，比较两组护理实习生在护理教学结束后的考核成绩（包括理论考核成绩、操作考核成绩）以及综合护理技能评分差异。结果 对照组无论是考核成绩（包括理论和操作考核成绩），还是综合护理技能评分和研究组比较，均显著更低，组间数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中具有良好的教学应用价值，效果确切，不仅可以进一步提升学生的考核成绩，而且还更有利于提高其综合护理技能。

简介：摘要：医药行业近两年来的发展速度十分之快，药学作为一门专业性、技术性、科学性都极强的学科，在医院临床工作中发挥着重要的作用。药学监护是当前医药工作中的重点，能够提供符合伦理和执业标准的药学服务，通过开展药学监护能够使得药学顺应时代和社会的发展，适应人类疾病的变化，还能从中体现出药师的职责和服务模式的转变。药学监护是近年来药学领域的热议话题，是医院药学发展的关键环节。药师在药学监护中发挥的作用是不可替代的，药师能够使得药学和临床紧密结合，提高药学监护的质量，也提高医疗工作的效率。基于此，本文对药师在药学监护中的作用和地位进行分析，以期促进我国的药学监护能够得到更好的发展，提高医疗行业的工作效率。

简介：【摘要】目的：判断急诊危重症行整体性急诊急救护理的作用。方法：根据研究需求，筛选86例急诊危重症患者，抽签分组，抽签结果为整体组、普通组，均有43例样本，前者行整体性急诊急救护理，后者行普通急诊护理，在2020年7月-2021年7月实施研究，评估急救效果及满意度。结果：急救成功率在整体组（97.67%）比普通组（83.72%）高，急救时间在整体组比普通组短，P

简介：【摘要】目的：研究消毒供应工作在医院感染预防控制中的地位与作用观察。方法：采取回顾性方式实施有效调查，针对医院外科手术过程当中的感染情况进行科学的分析和统计，选取2019年1月份到12月份本院感染情况进行有效统计，同时成立常规组，针对2020年1月份到12月份该院所进行的消毒供应工作感染情况实施统计，并成立相应的观察组，对于两组感染情况实施科学对比。结果：2019年1月份到2019年12月份，观察组共有2361人办理出院，其中32人被感染，感染率为1.4%，2020年1月份到12月份常规组2145人办理出院，其中有124人被感染，感染率为5.8%，观察组的感染率明显低于常规组（p＜0.05），差异具有统计学意义。结论：通过全面济宁消毒供应工作，可以显著减少医院内部的感染事件发生概率，故具备一定的推广价值。

简介：摘要： SPOC教学 指小规模限制性在线课程，具有 集约化、小众化等在线学习的特点，把微课、小众教学、集约化教育等融合在一起，形成 SPOC 特有的教育模式。雨课堂是能基于微信和 PPT、 flash、 word等教学资源，实现与传统教学与微信融合的多功能课堂教学工具。 因此，利用雨课堂及 SPOC 教学 针对本科生的儿科临床教学，可以 制定有针对性的在线课程，使线下课堂变得更加动态、灵活，并且更具有针对性，并且有助于解决儿科临床教学中学生能力参差不齐的问题， 提高教学质量。

简介：摘 要：目的：研究情景教学结合翻转课堂在眼科护理教学中的运用效果。方法：选择2021年01月－2021年12月入本院眼科接受教学的实习护生106名，按照护理教学方式的不同，分成对照组和实验组，分析护理教学效果。结果：实验组考试成绩高于对照组，P＜0.05；实验组学习效果均显著高于对照组，P＜0.05。结论：运用情景教学+翻转课堂对眼科实习护生带教，可提升护生考试成绩和学习效果，可推广与运用。

简介：摘 要：目的：研究情景教学结合翻转课堂在眼科护理教学中的运用效果。方法：选择2021年01月－2021年12月入本院眼科接受教学的实习护生106名，按照护理教学方式的不同，分成对照组和实验组，分析护理教学效果。结果：实验组考试成绩高于对照组，P＜0.05；实验组学习效果均显著高于对照组，P＜0.05。结论：运用情景教学+翻转课堂对眼科实习护生带教，可提升护生考试成绩和学习效果，可推广与运用。

简介：摘要 目的 分析对急诊危重症患者采取整体性急诊急救护理的临床效果。方法 本次研究共选取 2017年 7月 -2019年 9月间收治的 86例急诊危重症患者作为观察对象，并根据随机数字表法将其进行平均分组，一组为实施常规急诊急救护理的对照组，另一组为实施整体性急诊急救护理的实验组，两组各有患者 43例，分析两组的护理效果。结果 从抢救成功率上看，实验组明显高于对照组，差异显著（ p<0.05）；从急救时间上看，实验组明显短于对照组，差异显著（ p<0.05）；从对护理的满意度上看，实验组显著优于对照组，差异显著（ p<0.05）。结论 对急诊危重症患者采取整体性急诊急救护理的临床疗效显著，值得推广应用。

简介：摘要 :急诊科室是医院当中的一个重要科室，每天要接待大量的急诊病人，这些患者大多数都有十分紧急的疾病。因此，对于整个急诊科室来说，做好每一个步骤的护理流程，对整个急诊工作有着极其重要的意义。一个完美的护理流程可以大大的缩减时间，为医生的抢救工作提供更多的宝贵时间，尤其是对于一些具有急性症状的疾病而言，一个优质的护理流程能够起到很大的作用。本文就对急诊危重症患者进行整体性急诊急救护理的效果进行观察，从急诊科室的概念及其重要性出发，对进行急诊急救护理的有效措施及效果进行详细的阐述。

简介：【摘要】目的：探讨急诊危重症病人实施整体性急诊急救护理及效果。方法：60例样本均选自2020.11——2021.11之间，均为我院急诊部接收的危重症病人，随机性的分为两个组别，并基于不同临床护理措施，分组情况如下：常规组（30例，行常规护理）；整体组（30例，行整体性急诊急救护理）。比较两组应用效果。结果：整体组抢救成功率更高，组间相较P＜0.05。整体组患者的各项急救指标所需时间更短，组间相较P＜0.05。结论：急诊危重症病人实施整体性急诊急救护理的效果显著。

简介：摘要：从民间医药学流传至今，其医学价值一直在中医学中得到明显体现，属于中华医学文明中璀璨的瑰宝，其作为我国传统中医医学领域的关键部分，对我国人民尤其是农村百姓的医疗保健发挥作用明显。然而，民间医药学至今没有形成系统性的发展体系，传承断断续续，有些药方已经失传，因此对于民间医药的挖掘整理以及深入研究工作刻不容缓。国家有必要在医学政策方面对医院以及相关医学科研机构关于民间医药学的研究事业中加大扶持，组织建立更加完善的民间医药传承、教育以及研究制度，加大对相关专业人才队伍的培养力度，组织建立一定规模的民间医药专业研究机构，深入开展民间医疗技术研究，致力形成完整的民间医学体系，服务更多人民。

简介：摘要

简介：摘要：目的：分析麻醉护理教学中应用翻转课堂模式的价值。方法：筛选2020级护理专业2个班学生60例作为研究对象，并按“随机抽样法”分2组（每组30例），对照组采用传统教学，观察组采用翻转课堂模式教学，对比2组考核成绩。结果：观察组理论考试（93.42±4.62分）、实操考试（92.78±3.42分）成绩高于对照组（P均

简介：【摘要】 目的 分 析 膀胱癌术后给予吡柔比星膀胱灌注中应用整体性护理干预的临床效果 。 方法 对我院在 2017 年 1 月 -2017 年 12 月期间接收的 71 例膀胱肿瘤患者进行观察，所有患者均接受手术治疗，并在术后给予化疗药物 吡柔比星膀胱灌注治疗，随机将患者分为参照组、实验组，分别给予常规护理、整体性护理干预，对比两组干预效果。 结果 实验组并发症发生率（

简介：摘要：在现阶段社会水平的持续提升，包含医院在内的事业单位相对应的做出改革和创新，谋求更好的适应时代发展。依据当前社会的发展规律，生活水平大幅度进步，更好的提升社会居民的生活质量，从而促使其更加关注医疗服务供应质量，医学层面的服务需求也有所扩张。但是，通过分析当前社会成员对医院的基本认知，认为缺乏全面性和整体性，潜意识的只知道医院需要高水准的医师作为支撑，医师的工作能力和专业素质代表了医院的医疗能力，而对于药师在医院服务中的功能作用并不了解。本文重点分析药师的职能，明确中药房药师在医院管理的地位，辩证的分析药师所发挥的中药学服务作用。