简介：

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简介：教师仔细地讲了一节课,学生耐心地听了一节课,算不上一堂成功的英语课。新课程理念下一堂成功的英语课必须是尽可能地让全体学生在课堂上接触英语、积极参与,综合运用英语。游泳如果只是站在水里,沾沾水,而不是潜入水中,算游泳吗？当然不算!更别提体会其中的乐趣了!英语教学亦是如此。任务教完了,学生没掌握,更别说运用,典型的失败课堂。总之,一堂课,始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。

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简介：教学设计实质上是对教师课堂教学行为的一种事先筹划。是对学生达成教学目标、表现出学业进步的条件和情境做出精心安排。教学设计的根本特征在于如何创设一个有效的教学系统。

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简介：摘要新的课程标准要求小学语文作文教学要激发学生兴趣，让他们主动参与到作文教学中去。通过大量的实践发现小学鉴赏与情景教学在小学语文作文教学中具有独特优势，不但可以调动学生参与作文教学积极性和主动性，还能培养学生鉴赏、思维、写作能力目的，进而促进学生的全面发展。本篇文章主要鉴赏和情景教学的方面分析小学语文作文教学模式，仅供参考。

简介：摘要：音乐和知识性的科目不一样，音乐课是一门艺术性的学科，在推动小学生全面发展的过程当中，音乐具有其他学科不能代替的特别性。为了可以在音乐课堂上引起小学生的关注，激起小学生学习音乐的兴趣，从而提升音乐的教学质量，小学音乐老师应该把情景模式的教学方式利用到小学音乐的教学当中，实现小学生全面发展的目的。本文将对小学音乐情境教学进行探究。

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简介：摘要：小学生处于学习的关键时期，在英语学习的过程中接受情景教学，能够增强学习的专注力，发展学习的积极性，改变对英语课程单一的看法，以此促进英语学习的高效发展。教师在英语教学的过程中教学手段较为匮乏，难以满足学生学习与发展的需求，影响学生学习的进程。为此，教师在英语教学中可以运用多媒体情景、语言情景、课外情景等方式，提升教学的能力，促进学生学习的进程。

简介：摘要数学作为一门基础学科，在新课标、新理念的浪潮中，它的教学模式也面临着一场大考验。传统那种枯燥无味，既严又死的教学方式已经适应不了现代教学改革的要求，教师在教学中唯有不断探索、不断寻求且尝试新的教学方法，才能激活数学课堂的活力。本文创设情景来组织教学谈谈几点我的感悟。

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简介：摘要：情境教学的出现，给小学语文课堂教学带来生机，其内容不仅仅局限于一本教材，以其丰富有趣的内容，鲜明生动的形象，真切动人的情意，宽阔感人的意境，以及耐人寻味的哲理，使语文教学变为具有魅力的、有趣而有意义。我从教二十多年，在语文课堂上也曾采用很多方法调动学生的积极性，培养学生的能力，诸多方法中，我觉得情境教学是非常有效的一种，下面我就结合自己的教学经验就新课程改革形势下怎样进行情境教学谈一点粗浅的认识。

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简介：在小学数学教学中,教师应创设各种情境,以引导学生感悟生活与数学的联系,带领学生体验合作与成功的乐趣,培养学生探究与创新的能力,同时,注重各种资源的整合与运用,充分地为学生营造良好的学习环境。

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