简介：成人高校的学生主要为在职人员.由于他们大都具有从业的经历和体验,因而通常更能深刻地认识到知识对于个人发展的重要性,其学习往往都带有很强的针对性.尽管他们的学习基础参差不齐,理解、接受能力也存在差异,但却普遍具有一定的学习积极性、自觉性与主动性.

简介：写作课教学的口语表达,应当有多种多样的方式,这是写作课的特性所决定的.写作课堪称"举例课",则用作例子的材料,内容、形式包容广阔.要想取得好效果,就看如何表达而与之配合.论文作者从教多年,由实践上升为经验,起例发凡,归结为十种方式,并着重就功能、特长方面,条分缕析,力求详备.其用意还在于提供直接的操作性,体现"关于方法的知识即最有价值的知识".

简介：公共写作课与素质教育关系密切。文章是作者思想、才学的展示，是作者多种能力的综合反映。作者没有一定的思想基础、没有相应的文化素质，很难写出高质量的文章。公共写作课要想较好地完成教学计划、提高大学生的写作水平，就必须寓素质教育于教学之中，既教书又育人，注意学生情感、意志、品质、性格的培养，提高学生的思想道德素质，同时注意提高学生的文学素养及文化品位，把写作理论知识的传授与文化素质教育紧密结合起来。在此基础上，进行行之有效的写作训练，公共写作课的教学就会收到事半功倍的效果。

简介：本文就如何激发学生学习写作课的兴趣问题,讨论一个教师的自身建设和一些具体教学方法.

简介：

简介：我国历次颁布的语文教学大纲，包括1956年的高中文学教学大纲，对高中的文学教学，从来都只提阅读方面的要求，没有提出过写作方面的要求。高中生的写作训练主要是记叙文、说明文、议论文等实用文体。2003年颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称《高中语文课标》)开始在选修课程“诗歌与散文”

简介：在全面提高学生素质,大力倡导自主创新教育的今天,电大基础写作教改园地不乏标新立异之花。例文教学作为基础写作教学的一个重要内容,如何重新认识其地位和作用,如何加强和改进例文教学就成了很值得探讨的问题

简介：英汉两种语言在词义、句型结构、表达习惯及篇章结构等方面均存在明显的差异。本文就这些差异在英语写作课教学过程中,所导致的母语负迁移现象和学生习作中“翻译腔”的成因,做了初步的分析和探讨。指出了教学中应引起注意的地方。

简介：目前,我国现代化建设高速发展的现实,对学生在写作方面提出了更高、更实用的要求。毕业生可以不会写诗、写小说,但必须会写工作、生活中实际需要的各类应用文章;可以没有系统完整的写作理论知识,但所写的文章要能适应工作之需并能推动和促进实际工作。而要写出高质量的实用文章,并不比写诗、写小说更容易;也不仅仅是将写作理论知识背得滚瓜烂熟就能写出来的。因此,在写作课的教学中,如何通过教学改革来贯彻以能力为本的

简介：(一)大学写作课从二十年代起,在我国就开设了。但“写作课”这个名称的出现,却是五十年代的事情。遗憾的是,六十余年来,写作课教学一直处于“不甚得法”的状态。很长一段时间没有统一的教材;在教法上也是各行其事。后来有了教材——《文选与习作》,把分析文章和写作混在一起,教法上只重视传授知识,忽视训练。近几年来,随着

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简介：大学英语写作能力的培养日益受到英语教学界的重视.这既是的要求,也是现行考试制度的压力所在.本文分析了四六级考试的特点及影响,通过总结部分教材在写作部分的编排要点,归纳出大学英语写作的要点,提出对写作教学进行修改反馈的方式.

简介：大学语文与基础写作课是成人教育必开的基础学科,应当结合各专业成人学员的特点进行改革提高教学质量。本文仅就成人基础写作课(法律专业应用写作课)教改的几个具体问题,浅谈几点看法。一、结合实际,更新教材内容随着四化建设的发展,民主与法制建设的不断完善,好多先前制定的法律、法规已不适用于当前社会形势,不能很好地完成调整社会关系、调整权利与义务关系的任务,

简介：作为一门极具工具属性的应用学科,《公文写作》还具有涵浑多边的文化意味。本文从学理高度揭示了其内在的丰富文化蕴含,并结合教学体会提出教学实践中与之相应的思维导向,对其现实意义做了扼要的分析。

简介：本文提出体育院校写作普修课属于指导“行”的写作课,因此,要加强训练;要有适合训练的教材;要有针对性。

简介：对自己的写作课堂教学进行了为期18周的教学行动研究,教学行动研究在中学英语写作课堂教学应用,教学行动研究是一个循环往复的过程

简介：根据新疆汉专班学生学习汉语写作的特点,汉语写作课教学内容的取舍必须充分体现以少数民族学生为本,为少数民族学生服务的要求;教学方法的改进必须因材施教,遵循由易到难的大循环原则;教学的根本目的就是避免过去千篇一律、空洞的训练内容和方法,使学生的写作技能在有限的时间内得到快速的提高.

简介：大学英语写作作为一种书面表达形式,是实现语言交际功能的重要途径之一,对学生而言,写作直接反映了学生学习和掌握英语语言的能力.本文就制约彝族地区学生写作水平提高的因素进行分析,对培养学生大学英语写作能力的方法、途径进行探讨.

简介：一、引言写作是英语教学中的四项基本语言技能之一，它能比较客观地反映学生应用语言能力的高低。因为它作为一种输出性或应用性技能（ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅｓｋｉｌ），需要在原有知识及语言的基础上，对所获得的内容和语言加工和重组，赋予新的内容，然后输出，从而完成...

简介：现代英语教学理论已经充分证明，语言虽可以学得，但更主要的是习得。英语专业精读课教学的根本目标在于让学习者能在知识内化的基础上．运用英语语言来表达思想，进行交际。然而不少教师在实际教学过程中．忽视了对学生英语写作能力的培养。在目前专业精读课中学生英语写作方面存在的问题与不足的基础上，简要分析丁他们能力不高与写作中产生较多错误的原因。针对这一现状，提出了一些具体可行的措施与步骤。