简介：摘要：中国传统文化源远流长，其中虎门非遗作为广东文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。在当今社会，传统文化的传承与发展成为教育领域关注的焦点之一。染色剪纸作为一种具有传统特色的手工艺品，在小学教学中得到了广泛应用。在此背景下，本文将简要概述虎门非遗元素在小学染色剪纸三段式教学中的探索，旨在为广大小学教育工作者提供书面参考。

简介：摘要：大学生作为一个庞大的社会群体，良好的人际交往是其心理健康的重要基石，而三段式沟通法是提升大学生人际交往的有利工具，本文的研究则是证明其对大学生人际交往存在提升作用，研究结果表明三段式沟通法能够有效提升大学生的人际交往并主要体现在交际困难的改善上。

简介：摘要：“三段式”绘本创意教学模式，能够帮助小学生提高图像解读能力、图像创意能力和实践能力。本教学案例主要针对低年龄段学生，在教学过程中遵循循序渐进的原则，积极启发、鼓励创造、结合趣味，让学生在快乐中熟悉线描的表现形式，使其具备运用线条去塑造更复杂的形体和画面的基础。

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简介：摘要：青年教师是新时代教育战线的主力军。我校对青年教师成长的校本培训研究，对加强青年教师的教学水平提升和学术研究素养的提高有着重要的意义，是教师队伍建设极为重要的职场培训。通过构建具有我校特色的青年教师成长“三段进阶式”培养模式，研究青年教师专业成长的阶段性特点和任务，分层协同实施。探索青年教师专业发展的策略、方法、途径和有效载体，促进青年教师快速成长，成为学校教学生力军，推动学校教师队伍建设，为学校储备人才资源，实现新时代学校办学可持续发展。

简介：摘要：本文探讨了将“三段五环”教学模式应用于中职信息技术课程的策略。该模式通过将教学内容分为导入、发展和总结三个阶段，并在每个阶段中实施激发兴趣、知识讲解、技能训练、能力提升和评价反馈五个环节，以解决传统教学中存在的问题，增进教学内容与学生需求的紧密结合，提升教学效率。实证研究显示该模式能提高学生学习兴趣、知识掌握和技能应用效率，对中职信息技术教学改革和提升师生能力都有积极作用。文章还提供了一套实用的教学策略建议，以指导信息技术教师。

简介：摘要：本文探讨了将“三段五环”教学模式应用于中职信息技术课程的策略。该模式通过将教学内容分为导入、发展和总结三个阶段，并在每个阶段中实施激发兴趣、知识讲解、技能训练、能力提升和评价反馈五个环节，以解决传统教学中存在的问题，增进教学内容与学生需求的紧密结合，提升教学效率。实证研究显示该模式能提高学生学习兴趣、知识掌握和技能应用效率，对中职信息技术教学改革和提升师生能力都有积极作用。文章还提供了一套实用的教学策略建议，以指导信息技术教师。

简介：摘要：随着国家不断大力的推进新课程改革，小学科学的教育也迎来了新的教学理念，要求小学科学在教学的过程中要以科学的教育理论为相应指导，并且要求教师在教学的过程中要联系实际生活，加强小学生对于科学课堂的实践，并且能够在课堂中建立平等的师生关系，基于此，我们开始推行三段五环节教学方式，本文基于小学科学翻转课堂的相关理念，对三段五环节教学法在小学科学课堂中的应用作出相应阐述。

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简介：摘要：本文以《企业网络搭建及应用》课程为例，从“三体三段三建”视角出发，探讨了中职教学资源建设与应用的问题。首先，分析了“三体三段三建”的内涵及其在中职教学资源建设中的应用价值。然后，针对《企业网络搭建及应用》课程的特点，提出了教学资源建设的具体策略和应用方法。最后，通过教学实践验证了教学资源建设与应用的有效性。

简介：【摘要】批注式阅读是语文阅读的一种有效的途径。针对统编教材下，第二学段学生存在的批注问题，探索“批注式阅读教学”的相关策略：立足语文要素，建立系统意识；基于年段学情，习得批注方法；整合单元内容，分层落实目标。批注式阅读应成为影响学生一生的好习惯，在提升学生阅读素养方面发挥积极作用。

简介：摘要：随着高等教育改革的不断深入，课程思政教学已成为提升学生综合素质、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。本文以机械原理课程为例，探讨了“三师三式”课程思政教学模式的创新实践，旨在为该模式在其他专业课程中的推广和应用提供借鉴和参考。

简介：摘要：写作教学是语文教学中不可或缺的内容，且写作可以体现出学生的语文综合素养，对学生的成长发展有重要意义，新课标中也明确提出“语言应用”能力是学生必须掌握的学科核心素养能力之一。基于此，教师在教学实践过程中，应该注重采用恰当的、适合学生学习的教学方式进行写作教学，而分段式训练的教学方法符合小学生的认知能力水平发展规律，在小学语文写作教学中具有一定的优势。

简介：摘要：目的：骨科护理教学中，分析阶段式带教方法的具体内容、实施价值。方法：研究对象构成：骨科实习护生，抽取时间调查后，介于2021年1月至2022年12月，而后做分组处理，参照依据为：随机抽样法，组别包括：对照组、实验组，两个组别统计后，骨科实习护生共62名；在临床教学中，将传统带教模式为对照组提供，阶段式教学方法为实验组提供，比较两种教学模式干预后的最终效果。结果：理论知识考核成绩、实践操作成绩中，两个组别统计数据有明显差异，且实验组（92.89±2.05分、93.11±2.08分）VS对照组（84.33±2.16分、83.97±2.35分），有更高显示，P＜0.05。结论：临床教学中，和传统带教模式比较，阶段式带教方法效果更佳，对于骨科实习护生而言，可提高理论知识考核成绩、实践操作成绩，值得大力推行。

简介：摘要：随着时代的发展和教育观念的更新，高中政治教育也在不断探索创新。本文从“三新视域”（新课程、新教育技术、新教育理念）的角度出发，探讨了如何在高中政治教学中引入议题式教学，以激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维和创新能力，进而提升教学效果。

简介：摘要：小学阶段的学生会有三个不同的学龄阶段，所以在进行语文教学时，教师要依据学生不同的学龄段进行教学。本文就从低、中、高三个学龄段，对小学语文课堂教学的技巧进行详细阐述，以期为广大小学语文教师提供教学参考。

简介：摘要：随着新课程、新教材、新教法的“三新”背景在高中政治教学中的推广应用，传统的教学模式正面临巨大挑战。议题式教学作为一种新型教学方式，强调问题导向和实践体验，能够激发学生学习兴趣，培养其创新能力和批判性思维。文章探讨了如何有效整合议题式教学与高中政治课程，提出了实施过程中的关键步骤和注意事项，最后总结了议题式教学在高中政治教学中的积极效果，并展望了其未来的发展方向。

简介：摘要：本研究旨在探讨创新创业背景下高职家具设计专业分段式项目化教学模式的应用与效果。通过实证研究，验证了该教学模式在提升学生创新创业能力、实践操作能力以及专业学习兴趣方面的积极作用。研究发现，分段式项目化教学模式有助于将理论教学与实践操作相结合，促进学生创新思维和团队协作能力的培养，为高职家具设计专业的教学改革提供了新的思路和方向。

简介：【摘要】课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。教师如果能展开学习过程，准确把握学生的学习状态，适时地调控，有效利用，能激活课堂教学，从而促进课堂的精彩生成。

简介：摘要：带式输送机具有生产效率高、运行平稳、噪声小、结构简单、维护成本低、易于远程操作和自动控制等优点，广泛用于矿业开采、冶金、火电等领域。输送带清扫器是带式输送机主要部件之一，主要用于带式输煤机头尾部。