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展开学习过程引导精彩生成——第三学段阅读教学实践和思考

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摘要【摘要】课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。教师如果能展开学习过程，准确把握学生的学习状态，适时地调控，有效利用，能激活课堂教学，从而促进课堂的精彩生成。

DOI lj1ee7po5d/8302520

作者袁罗飞

机构地区余姚市实验学校

出处《中国教工》 2024年3期

关键词立足“生态” 纠错提升捕捉分歧层次评价深入思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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