简介:罗同学说了句很实在的话,“你跟我和葛不一样,是个心老的男人。”我觉得,他说得很对。我并不觉得这样一个自己还有必要写些不切实际的文字,
简介:逻辑矛盾·辩证矛盾·悖论──逻辑矛盾辨析田心军逻辑矛盾是逻辑学中的一个基本概念。逻辑矛盾与辩证矛盾、与悖论都是根本不同的,但是,在现实生活中,包括有些逻辑论著或论文的著述中,将逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈者有之,将逻辑矛盾与悖论相提并论者更多。鉴于此,...
简介:建立金融支农的约束机制 一是国家在制定经济发展政策和货币政策时,促进金融机构逐步增加农业信贷投入,建立信贷支农的保障机制 农村社区要建立金融支农的保障机制
简介:农村经济的转变使农民对支农贷款的需求强烈, (二)农村经济调整对资金需求的多样性与金融服务单一的矛盾 目前, (三)农村经济发展与政府和金融服务职能缺位的矛盾 一是政府支农
简介:这天中午上完写字课,早已到了饭点,街道上行人寥落,四处飘荡着的是热腾腾的饭菜香。我低着头,匆匆地往家里赶。
简介:坚决而果断的铃声宣告高一期末考试结束。在铃声持续的三秒钟内我迅速把一道选择题由A改为C,然后义无反顾地走出了考场。如果我动作慢一点,我就会被其他考生拖住,然后抓住我对答案,一对就是千秋万代不了结,最后我与他们之间太多太多的分歧和
简介:唯物辩证法认为,世界是由矛盾构成的,矛盾存在于一切事物的发展过程中并贯穿始终。它反映事物内部或事物之间的对立和统一及其关系。所谓矛盾分析法。就是运用马克思主义关于矛盾规律的原理,具体分析事物的矛盾及其运动,达到认识和解决矛盾的目的。矛盾分析法是人们认识世界改造世界的最根本的方法。也正因为如此,让学生初步掌握马克思主义的基本原理,正
简介:新课程对我国基础教育工作者来说,还在实验和探索过程中,还存在一些矛盾和冲突,教师们正在诸多的矛盾与冲突中摸索着、尝试着、实践着,脚踏实地地前进着。
简介:长时问以来,我国习惯性的将国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费举办的教育称为民办教育,与利用国家财政性经费举办的公办教育相对应。《民办教育促进法》不假思索的将这一名称写进立法,民办教育的这一称呼延续了20年,这其实就是对民办教育的一大歧视。因为,所谓“民办”是作为所有制判断标准下的产物,根本没有体现出民办教育独特的特征和其不可替代的积极影响。
简介:【例题】古有一父,为解决家中鼠患,买了一只猫。猫抓老鼠的同时,却也偷吃鸡,其子甚怨。父道:“宁无鸡也不能无猫,因无鸡不会挨冻受饿,而无猫,则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意()
简介:摘要矛盾是事物发展的源泉和动力,没有矛盾就没有世界。主要矛盾和矛盾的主要方面是唯物辩证法的教学重点,也是教学的难点。由于两种概念之间有一定的相似性,学生在理解和掌握上都有一定的困难,这部分的内容无论是教师教学还是学生在学习时都感到十分棘手。本文就结合教学经验探讨如何讲清主要矛盾和矛盾主要方面的区别。
简介:在《家》与《四世同堂》中,自我存在的意识在高觉新和祁瑞宣二人身上是不可忽视的。出于长子必须要担负的责任,高觉新和祁瑞宣选择了为家庭自我牺牲。这想要追求自我与自由的存在,与他们身为家中长子的社会身份相矛盾,存在与责任的矛盾,便是他们痛苦的根源。从二人灵与肉、情与理和新与旧的矛盾入手,着重分析他们自我存在的矛盾和痛苦。同时也要看到,不同的社会背景和不同的家庭情况,二人自我存在的矛盾虽然有着不同,但又是极为相似的。
简介:“矛盾”这一概念,是高二哲学常识中最基本的概念之一,也是教学中的一个重点和难点。由于学生对矛盾双方既对立又统一的关系这一辩证逻辑思维方法的内函比较陌生,所以,在对“矛盾”概念的理解上,往往产生误解。下面针对学生在理解这一概念时经常出现的几个问题,试加以分析说明。一、有的学生认为;矛盾双方既然存在着对立,因此,所有的对立都是矛盾的对立。这种理解是不正确的。对立现象在自然界、人类社会和思
简介:小时在家门口玩,只要看见“酒干倘卖无”的车子过来,我就会急着往回跑,把大门关紧,偷偷从门缝里看车子上有没有被绑着的小孩。因为母亲常警告我,说他们会抓小孩去卖。后来,我弄清楚了,问母亲为什么骗我。
简介:
简介:放学了,同学们准备站路队。小杰一边急匆匆地朝门外跑,一边把书包往背上一甩,不料,沉甸甸的书包砸到了贝贝。
简介:楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或船曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
简介:<正>我的《他者的眼光——当代艺术中的西方主义》(以下简称《他者》)一书出版后,有若干问题还想进一步探讨一下,以求正于读者。"眼光"与"问题"《他者》一书研究的主要问题是1978年以来的中国当代美术,在其发展过程中怎样在西方文化艺术的影响下认识和解决中国自身的问题,又以怎样的方式回应西方文化艺术的冲击和挑战。在此书中,笔者把"西方的文化艺
简介:解释:矛:古代作战时用来攻击敌人刺戳的武器。盾:古代作战时用来保护自己的盾牌。拿自己的矛攻击自己的盾。形容相互抵触,无法共存。
诗意与存在不相矛盾
逻辑矛盾·辩证矛盾·悖论──逻辑矛盾辨析
农村社区金融服务存在的矛盾及对策(2)
农村社区金融服务存在的矛盾及对策(1)
矛盾
矛盾与矛盾分析法
教师在新课程实施中存在的矛盾冲突与反思
民办教育促进法存在的双重矛盾及其破解
是主次矛盾还是矛盾主次方面?
主要矛盾和矛盾主要方面的区别
自我存在的矛盾——高觉新、祁瑞宣人物比较分析
“矛盾”教学种种
母亲的矛盾
自相矛盾
化解矛盾
矛盾与困惑