简介：小学生短跑训练是打基础着眼于未来的基础训练阶段。通过短跑训练使小学生的心肺功能得到提高,肌肉力量不断增强,协调性和灵敏性及反应能力得到培养,激发潜在的运动爆发力,为日后的发展奠定坚实的基础。因此,小学生短跑训练要科学、合理地制定训练计划,选择适合小学生身心发展的训练内容和方法,重在打基础,切勿成人化。笔者结合多年的教学与训练实践从以下三个方面对提高小学生短跑训练效果进行探讨。

简介：爱因斯坦说过“一个能力强而没有道德的人，不但对社会进步无益，反而有害”。因此，对学生进行德育教育有着深远的意义。现在的学生缺乏社会实践能力，也缺乏抗挫折的能力，意志也比较薄弱，缺乏竞争意识，缺乏危机意识，而体育活动能培养学生多方面的素质，如竞争意识，合作精神，取胜信心和勇气，承受失败和挫折的能力，严明的组织纪律性，集体责任感和荣誉感等。因此教师在教学中应“寓德于教”。那么，该如何“寓德于教”呢？

简介：立定跳远是中考中体育必考项目，立定跳远的远度在很大程度上取决于人的下肢肌肉爆发力水平，但是上肢与躯干的科学用力可以有效促进立定跳远成绩的提高。很多体育教师对学生立定跳远的教学都非常重视下肢力量练习，但是忽视了上肢和身体的要求与训练。本文通过全面分析身体各个环节在立定跳远中的作用与技术方法，以引起体育教师对机体各个环节教学与训练的重视。

简介：6～11岁，一段花朵盛开的年龄，刚刚步入校园，从懵懵懂懂开始慢慢认识周围的环境，他们有的乖巧，有的顽皮，有的温和，有的叛逆。一切精彩和深刻的记忆，都将从这里开始。现在，让我们一起走进6～11岁孩子们的运动与健康空间。

简介：短跑是进行其他体育运动项目的基础,也是各类体育测试考查学生身体素质的重要项目之一,同时中学生正处于速度训练的关键期,因此如何更为高效提高中学生的短跑成绩显得尤为重要。作为学校从事多年体育高考训练工作的教师,培养了一批又一批特长生,对如何提高短跑成绩有一定的经验。下面就笔者的一些观点与同仁进行探讨交流。一、协调放松能力训练在训练中经常遇到许多学生跑起来不自然、动作不协调,全身肌肉紧张、僵硬、步幅小,

简介：通过对传统体育教学课程的分析,发现其存在一定的问题,使得学生上课的积极性不高,使教学质量不理想。通过游戏力量和明星效应的探讨和尝试,发现这是提高教学质量的一个重要途径。总结经验,综合利用各种方法,激发学生的课堂兴趣,提高体育教学质量,让学生在兴趣体育课中快乐成长。

简介：在军训中可通过改善训练模式、训练条件,调节学生心理素质等方面来提高其训练热情,避免厌训现象产生。在施训过程中,注意预防厌训,通过科学手段避免负面情绪,利用合理的训练方法促进学生的训练效果,合理监控训练负荷。

简介：在教学过程管理中影响批评效果的因素很多,如果采取简单粗暴的批评方式往往会给学生造成心理伤害,使他们产生抗拒心理。这样达不到批评教育的目的;而正确的批评方式方法不仅能使学生口服心服,消除不良情绪,还能激发学生努力学习、奋发向上的动力。批评要找准出问题的根源,晓之以理就会取得好的效果,就像医生看病找对病根对症下药。采取何种批评方式是因人而异的,不存在对任何人都能立竿见影。一般来说批评比表扬更复杂,

简介：个性是个体心理特质的综合体现,是由外界环境因素和心理因素共同作用而形成的与众不同的性格及行为特点。在个体成长过程中,除遗传因素外,个性的形成在很大程度上与外界环境有关,尤其是后天教育更是培养良好的个性的重要途径。在高中体育教学中,田径教学对学生个性的影响尤其明显。中学阶段是学生个性培养和发展的关键期,利用田径教学引导学生的心理认知和行为习惯,有助于高中生形成健康、开朗、

简介：初中体育学习作为学生体育教学的关键阶段，其在总体教学质量中占据着重要位置，因此在新课标的要求下，学校需以改进初中体育教学，提高学生身体素质作为体育教学的最终目标。然而，由于传统教学观念影响，新型体育教学在初中体育课的实行中遇到了较大的阻碍，减缓体育教学质量的上升进程。

简介：现今社会无论是企业还是其他用人单位在招贤纳士的时候都不在只考虑所聘用人的专业技能、个人的才华等，而越来越重视其面对逆境、摆脱逆境和超越逆境的能力。大学生作为社会中的特殊群体，面对着学习、工作、生活、家庭等诸多方面的压力，因此其逆商的高低将决定其在未来的时间里能够创造多少价值。近年来人们在不断地探寻提高大学生逆商的方式，在研究中人们发现体育项目对大学生的逆商有提高的作用。定向越野作为一个较为年轻的体育项目，以其自身的挑战性、竞争性、娱乐性等特性深受大家的喜爱。那么用定向越野课来提高大学生的逆商应该是可行的。

简介：运用教学实验法,随机抽取某校2014级公共体育课程1个男生班级,共50名男生,在完成计划教学内容后,以800m跑为干预手段,以1学期为实验周期,观察此一干预手段对增强大学生身体素质的实际效果。结果显示,学生下肢爆发力量、速度、耐力得到提高,干预效果显著。研究认为：在体育课程中,通过改革学生的考核评价机制,强化跑步训练的锻炼效果,能有效提高大学生的身体素质,且简单易行,是提高大学生身体素质的可行性手段。

简介：高校校园体育文化作为现代高等教育与现代体育两大文化体系的交汇点，既是社会体育文化的重要组成部分，也是校园文化的重要内客和形式，本研究结合湖北省普通高校具体实际，对湖北省普通高校体育文化现状进行研究分析，深入、系统地对如何提高湖北省普通高校体育文化建设发展进行对策研究。

简介：目的：根据HAPA阶段性和连续性理论对大学生实施教育干预,期望找到促进大学生锻炼行为的课堂和课下有效指导方式。方法：通过问卷调查确定被试者所处锻炼行为阶段,进行分组研究,实验前后被试者接受了2次问卷调查和3次身体素质测试,实验组接受教育干预。结果：（1）被试者体育锻炼行为普遍缺乏,仅有14.1%的大学生处在行动阶段;（2）干预对被试者锻炼行为意向水平、锻炼等级、身体素质整体水平具有积极影响;（3）HAPA的三个行为意向阶段中作为社会认知变量的锻炼自我效能感均发挥重要作用。建议：增加大学生有规律参加体育锻炼人数比例,可以通过制定并执行合适的锻炼计划和提高个体锻炼自我效能感等方式进行。

简介：对于内地大学生来说，要求他们准时熄灯就寝已经是宿管铁律之一。而对于美国大学的新生来说，他们被要求尽快降低体重，以对抗“大一增加15磅’这个可怕的现象。

简介：军训是大学生强健体魄、磨炼意志、锤炼作风、坚定信念的重要“时间窗口”,对大学生成人成才具有重要意义。军训期间应精准掌握学生的情绪波动、思想发展和心理变化规律,在开训动员、强化训练、验收总结等不同阶段有重点地做好针对性思想政治教育,打牢思想基础、消除认识误区,持续激发学生的参训热情,保证军训任务圆满完成。

简介：随着经济社会的发展和教育管理实践的推进，大学生体育伤害事故传统中奉行的过错责任为主体、公平分担损失为补充的二元归责原则不利于高校全面深入开展体育活动。分担损失规则使无过错的高校承担了本应由国家担负的社会保障义务，其适用有悖于价值上的合理性和规范上的有效性。高校学生体育伤害事故应恪守适用过错责任原则，具体适用中坚持过错认定的客观标准，并正确认识自甘冒险抗辩理由的实质，从而为平衡高校和学生间的利益关系提供准则和依据。

简介：通过文献资料法、逻辑分析法、访谈法和问卷调查法对广州市白云区中学生篮球赛事的现状进行了调查与分析。结果表明，白云区中学生篮球运动赛事的开展适应不了现代篮球运动的发展，满足不了当代中学生对篮球运动的需求。

简介：以身体功能训练为基础，对学生的身体功能动作进行功能动作筛查（FMS），根据筛查结果制定功能训练计划。抽取山西省某高校60名篮球专项学生，分成人数相等的实验组和对照组。实验组在日常训练中加入身体功能训练，对照组的训练采用传统的体能训练。实验前后对两组学生的身体功能动作和运动损伤率进行统计分析。结果表明：实验组学生的FMS总得分显著高于实验前并且优于对照组；在运动损伤率方面也显著低于对照组。对照组的损伤率有所上升。结论：身体功能训练能够改善身体存在的运动弱链，提高身体功能水平隆低．运动桶椭的蕊．险．

简介：采用文献资料法、问卷调查法、统计分析法对体育专业学生理论课学风的影响因素进行调查与研究。研究目的即深入探索学生学习过程中存在的问题，为教学改革提供依据，及时纠正体育专业学生对于理论课学习的态度，尽量避免大学生学习怠慢情况的发生。研究结果得出以下几种主要结论：个人因素，教师因素，社会因素，家庭因素等。针对这些因素，我们可以采取多种改善措施，比如端正学习态度，整顿学风，改善教学方法，端正教学态度，教学组织形式多样化，强化学校的奖惩和制度等。