简介：有这样一个故事：有个好心人发现有只老鹰要抓从沙穴里爬出来的一只小海龟，便把老鹰赶走，把小海龟送回大海。好心人走后，一群海龟从沙穴里爬了出来，马上来了一群老鹰，把海龟全部叼走。原来那只先爬出来的小海龟是个“侦察兵”，由于它没有把侦察结果及时告诉同伴，导致海龟们全部丧生。这个故事告诉我们：我们有时并不了解别人的需要。把自己认为很好，但别人并不需要的东西给予别人，结果却害了别人。这个故事包含的道理值得我们深思。例如，在《测量摆的快慢》一课中，教学设计是先带领学生研究摆长是否会影响摆的快慢，再放手让学生研究其他因素对摆的快慢的影响。但学生在课堂上对“摆锤重量是否会影响摆的快慢”“摆锤重量对摆的快慢有怎样的影响”产生了疑问。

简介：《数学课程标准》指出：“运算是数学的重要内容；运算能力不仅是一种数学的操作能力，更是一种数学的思维能力。”因此，教师要重视计算教学，发挥其有效性，这对发展学生的思维能力有着重要的意义。反思计算教学，关注格式，才能直接提高计算教学的有效性。

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简介：每到期末，许多教师和学生感到最头痛的就是考前复习。很多学生不知道如何复习．不是盲目地背书．就是盲目地做题，甚至猜题、押宝等。有的教师认为自己的教学任务已经完成了．剩余的工作就是让学生自己消化、练习和巩固。这样．复习课变成了自习课，复习收效甚微。

简介：摘要近几年来，我一直采用“自组织教学”模式，将“学习过程评价”作为一种有效的教学策略。在实施评价的过程中，教师、学生、家长的智慧进行了有效碰撞，从而激活了学生的内在学习动力，取得了很好的教学效果。过程评价培养了学生良好的学习习惯，提升了学习效率，增强了学习的兴趣。“三卡激励”为主要形式的梯级评级体系，为学生设置了近期和中长期的奋斗“目标”，培养了优秀的学习品质。

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简介：社会体育指导员是全民健身服务体系建设的重要组成部分，是构建全民健身资源服务体系的基本骨干力量，加强社会体育指导员队伍建设是全民健身工作需要长期思考和实践的基础工程。近年来，武进在率先实现基本现代化的进程中，社会事业取得了长足发展，面对群众日益增长的健身需求与体育公共服务不足的矛盾，武进的全民健身工作紧紧抓住全民健身工作的重点，突破全民健身工作的难点，在健全基层体育组织功能、有效组织与发挥社会体育指导员作用等方面作了积极探索，全区全民健身呈现出“社会体育活动开展有组织，指导员践行指导有方向，群众科学健身有保障”的良好局面，初步形成了“组织完善、机制长效、制度得力”的具有武进特色的社会体育指导员基层组织工作模式。

简介：文章主要对学校组织气氛研究的源起、定义、层面与测评以及学校组织气氛相关研究等方面进行梳理与分析。与国外相比,国内学校组织气氛研究还处于起步阶段,在发展过程中面临着核心概念模糊、研究方法与研究对象单一以及本土研究少、研究结果未能合理运用等局限。因此,未来学校组织气氛研究也应在相关方面进行努力。

简介：到学校调研时，听过不少公开课，其中一位老师执教的是李森祥的小说《台阶》。这篇文章，朴素的语言中包含着对“父亲”的敬爱与疼惜，细致而传神的描写中展示着父亲悲壮而伤感的一生，塑造了一个平凡却特别让人难忘的父亲。人到中年，很容易被里面随便一个细节，一个场面，一种情景触动内心的情愫，因而这节课给我留下了很深的印象。

简介：以云南省首届高校护理技能大赛为例，总结护理技能大赛的基本情况、分析组织实施的各个环节、实施效果及存在的问题，并在比赛结束后对参赛队员、领队、指导教师进行综合满意度调查．结果表明：云南省首届高校护理技能大赛参赛选手来源广泛，规模较大．由于前期准备充分，现场指挥得当，时间安排紧凑，流程科学合理，竞赛获得圆满成功．综合满意度调查结果显示：参赛选手满意度为97．2％，领队为96．3％，指导老师为92．5％．老师及学生均认为竞赛激发了学生的学习积极性，促进了选手职业技能的提高，达到了预期的效果．

简介：21世纪初我国学者从国外引进大学教师发展理念以来,大学教师发展组织建设工作逐步开展,但目前还处于起步探索阶段.回顾国外20世纪80年代对大学教师发展组织的初期研究、90年代的发展研究和21世纪以来的深入研究历程,以及我国进入21世纪后经历的引借研究、起步研究和发展研究三大阶段,明确我国当前大学教师发展组织研究还处在起步水平；提出了未来研究在对象、内容、方法上有待深化的具体内容,以期为我国学者深化研究提供参考资料,从而为实际工作提供有效指导.

简介：摘要文章运用文献资料法和逻辑资料法,对小学体育课组织教学进行分析,认为在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使教学成为一个动态的统一的过程。在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。将组织教学融入体育课的教学当中,更好的完成教学内容、教学目标。

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简介：在新的课程标准下，教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者。在课上，教师要通过新颖的导课来激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，启迪学生的思维。在讲课过程中，突出学生的主体地位和教师的主导作用。组织学生在自己探究或合作交流的过程中。获得知识，形成技能，发展思维。

简介：学校组织文化是学校这个组织的办学价值观和基本信念。组织内部正是依赖于这些文化来协调和凝聚内部的各种力量，将其统一在共同的教育指导思想和办学理念下。校长是教师队伍的领导者、管理者，是学校组织文化的引领者和开发者。一个优秀的学校必然要有优秀的组织文化作支撑。办好学校需校长对人、财、物、时间、信息等要素进行综合协调，靠优秀的组织文化来维系它。近些年，本人从事学校管理，越来越感到校长在办学中组织文化的重要作用。一个校长，应该是学校文化的形象，对学校组织文化有以下几方面的影响。

简介：通过对蒙古青年革命党党员的阶级来源、蒙古青年革命党的政治纲领、政策、主要政治活动以及乌兰夫的革命活动等方面的分析研究，证明蒙古青年革命党不具备进步性，蒙古青年革命党不是进步组织。

简介：摘要“做中学，学中做”是知行统一的学习方式，也是学习数学的重要方法.使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”要实现“人人学有价值的数学，不同的人在数学上有不同的发展”，除了每天40分钟的课堂教学以外，若能有课堂教学之外的数学实践活动作为对课堂教学的必要补充，定能起到重要的作用。

简介：我记得一位教授曾说：“一个建筑师可以把它的错误拆掉，一个医生可以把他的错误拿掉，而一个老师的错误，却会一天天长大，最后影响着整个社会与国家。”因此，进行教学时，教师除了灵活运用多元的教学方法外，一定要吸引到学生的目光，巧妙运用各种课堂组织教学的策略，使其专注于学习上，发挥师生“心心相印”最佳的效果，达成预期教学目标。