简介：村级小学教学质量差是不争的事实。为提高村级小学的教学效益与效果，笔者主张对村级小学实施片区校际合作教学，即按照地理位置将全乡（镇）所有村级小学划分为若干片区，片区内的若干所小学之间联合开展教学。笔者就此问题谈几点看法。

简介：2013年4月，笔者在中国学前教育研究会网站发表了一篇报道《期待蝶变——重庆市忠县农村地区幼儿园考察记》，文童结尾，笔者写道：“再次考察农村幼儿园，欣慰与沉重交织并存。我们不得不发出这样的感概：农村地区学前教育，任重而道远。但我们满怀着信心，中国农村学前教育总有蝶变之时，期待着这一时刻的到来。”

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简介：教学组织形式对教学活动的开展和教学效果的取得具有重要意义。当前,我国普遍采用的教学组织形式存在一些明显缺陷。本文从优化教学组织形式的必要性出发,探讨对教学组织形式的优化策略,以期为一线教师教学提供一些有益帮助。

简介：幼儿园男性资源缺乏,不利于幼儿的健康成长,可以爸爸助教的方式进行弥补。这种家园共育的新方式,有协同式与直接式两种。

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简介：当前，台湾非政府组织数量多，服务内容广，国际化步伐快，受到了国际社会的极大关注，经历了起步、停滞、发展和成熟四个时期的曲折历程。在教育领域，台湾非政府组织形成了自身的发展特色，主要体现在国际化程度高、专业化程度高、志愿者参与程度高等方面，为大陆非政府组织的发展提供了重要启示。

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简介：新生入园体验日,是将要入园的新生在家长的陪同下,先来幼儿园体验二至三日的生活.新生入园体验日的设置,在一定程度上缓解了幼儿正式入园时的焦虑情绪.但在新生入园体验日中,一些教师只是停留在粗浅的层面,没能充分地利用这短暂的两三天的时间来组织活动。

简介：在网络泛化的新媒体时代,高校学生组织的公信力受到挑战,因为协作性发展理念在成员心目中淡化,承诺性管理制度不能取信于众,策略性管理模式存在越位或错位现象,绩效性评价体系过于简约,缺乏原则。高校学生组织理应坚守＂过而能改,善莫大焉＂的信念,重视以人为本的发展观,增强制度的实效性,倡导执行力的集约性,完善灵活互动的评价和反馈机制。

简介：摘要高校管理活动的完成，落到实处则必须依靠其所构建的行政组织结构体系去操作，方能有实际结果。在理论发展、社会变迁与高等教育多元化、大众化与国际化进程加快的环境驱使下，西方高校的组织结构变革已然正在进行，但是要想适应潮流而顺利完成这一转变任务，则详细了解其自身组织结构的过往与现今之功课不可避免。

简介：创业教育与创业孵化脱节,学校创业孵化与社会支持脱节,是目前我国学生创业教育和创业孵化工作中存在的两大突出问题。只有保证创业教育和创业孵化工作的良性互动,在政府的引导下,依托院校,开展好创业教育,引入企业和金融机构,促成各方协同并形成合力,帮助学生在教师和科研人员指导下形成科技成果,实现创业,才能促进创新创业教育的发展、科技成果的转化和创业效率的提高。

简介：摘要高中学生第一个接触的生物实验就是油脂的观察，但是发现学生在这个实验中的成功率没有达到理想的比例。经过观察发现导致学生实验效果不理想的原因主要是徒手切片这个环节出现了问题，切片不够薄，导致实验失败，没能观察到油脂颗粒。就这一情况，我们对本实验进行不断的研究改善，结合实际可操作性最后总结出一种操作简单、实验效果明显的方法。

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简介：幼儿的科学学习,要在实际情境中自主探索去发现问题,解决问题。教师做幼儿的支持者、引导者、合作者。用启发式的语言,激发探究兴趣,探究周围的世界。

简介：“先行组织策略”是指实施基于有意义学习的小学美术“双环交互”课堂教学中所采用的一种有效教学措施。“先行组织者”的概念是由奥苏伯尔于1960年先行提出的，即在正式学习新知识前，向学生先呈现一种引导性材料，以激活学生原有知识结构和储备，并与新知识之间建立联系，使学生能借助“组织者”将学习内容的本质部分整合到已有的认知结构中去，舍弃非本质的内容。这些引进的内容，充当新旧知识联系的桥梁，奥苏伯尔称之为“先行组织者”（AdvanceOrganizer）。