摘要
摘要：在目前阶段，我国的小学语文口语交际课堂教学存在着教学内容和教学形式过于单一、教师的教学过程过于追求形式等问题。小学语文口语交际课堂教学的有效性是语文教学的重要主题，教师要充分激起学生的兴趣，积极调动学生的学习主动性和积极性，提高学生对课文内容的感悟，才能使小学语文口语交际教学改革取得质的突破。口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。口语交际在低段学生的学习与生活中有着重要位置，它可以促进学生交际与表达能力的提升，教师应针对低段口语交际教学中存在的问题，采取恰当的教学策略，以激发学生口语交际的兴趣，提升学生口语交际的能力。
出版日期
2021年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
