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单元整体教学深度学习指导路径与策略探索——以统编教材五年级第二单元教学为例

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摘要摘要：统编教材以国家课程设置方案、语文课程标准，贯彻了新时代我国的教育方针政策，适应了我国社会、经济、文化发展和时代变革需要，体现了当前语文教学改革的经验与成果，适应了学生身心发展需求和教师的知识、能力发展水平。

DOI g4qg6o7rd8/5239600

作者钟玉媚

机构地区梅州市蕉岭县蕉华田家炳小学，广东梅州 514100

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词整体构建路径策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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整体构建路径策略

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