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“整本书阅读”视域下名著单元阅读教学的策略研究——以统编版教材五年级下册第二单元为例

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摘要【摘要】名著文化在我国传统文化中占据着至关重要的地位，统编教材五年级下册第二单元以中国四大名著为切入点，能够让学生们充分地感受名著文化的魅力。语文课标将整本书阅读单独设为拓展型学习任务群，强调引导学生积累阅读经验，将其融入到课堂教学中，能够帮助学生养成良好的阅读习惯，提高思维品质，提升文化审美素养。因此，文章简述了整本书阅读的内涵，分析“整本书阅读”在名著单元阅读教学中的作用，并从统编教材五年级下册第二单元角度，探究“整本书阅读”视域下名著单元阅读教教学的策略。

DOI 54yo0kwkd0/7824504

作者魏斐

机构地区浙江省杭州市澎致小学 310012

出处《中国教师》 2023年18期

关键词整本书阅读名著单元教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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