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着力语文要素的单元整体教学策略——以五年级下册第五单元习作单元为例

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DOI odw726vgjk/6557856

作者易华亮

机构地区广州市番禺区南雅学校

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词在小学语文阅读要素体系中，“关注外貌神态言行的描写，体会人物品质”这一要素是第三次出现了，通过纵向比较，可以提取“心情”“品质”“内心”三个，“内心”比“心情”更复杂，是一系列的心理活动。由此可见，低段只是简单关注人物，中段教给了学生系统的人物形象感知方法，高段对人物形象的感知更为深入。本单元的阅读训练要素“学习描写人物的基本方法”，是对之前方法的综合。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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