首页 > 《中国教师》 > 2024年2期 > 小学语文单元主题项目式学习初探——以统编教材五年级上册民间故事单元为例

小学语文单元主题项目式学习初探——以统编教材五年级上册民间故事单元为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】项目式学习以问题解决为目的，以自主建构式学习为方式，倡导个性化、团队式、联系性、创造性地学习,不仅重视学生在学习过程中“记住了什么”“懂得了什么”,更注重让学生获得筛选、联系、调用、建构知识的机会和能力。在单元主题教学中组织学生开展项目式学习,能使学生在具体的学习情境中经历自主且个性化筛选、联系、分析、判断等思维建构过程，进入深度学习。

DOI 2d31yzw8n4/8090491

作者吴惠嫦

机构地区广州市海珠区晓港湾小学吴惠嫦 510288

出处《中国教师》 2024年2期

关键词单元主题项目式学习　驱动实践评价　

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王媛媛. 把握教材特点，探析民间故事教学策略——以统编教材五年级上册第三单元为例.教育学,2022-07.
2倪雪锭. 双减背景下小学语文单元式作业设计探索--以五年级上册《民间故事》单元为例.教育学,2022-06.
3邓玲. 统筹资源，针对引导——以统编教材小学五年级上册第三单元为例.教育学,2020-11.
4张丽. 落实语文要素用好统编教材——以五年级上册第四单元为例，谈怎样落实语文要素用好统编教材.教育学,2021-05.
5陈珊珊. 基于数字故事的小学语文教学设计与实施——以部编本语文五年级上册第三单元民间故事为例.教育学,2022-05.
6余梦漪. 基于项目式学习的小学语文阅读教学设计——以统编教材五年级下册第四单元为例.教育学,2023-08.
7韩慈爱. 立足单元整体优化作业设计—以统编版小学语文五年级上册第三单元为例.教育学,2022-07.
8陈淑萍. 如何用好统编版新教材——以统编版语文五年级上册第六单元教学为例.教育学,2022-10.
9许秋萍. 小学语文大单元教学设计探析——以五年级上册第一单元为例.教育学,2023-05.
10卢春草. 项目化学习视域下小学语文习作单元的设计与实践——以五年级上册第五单元为例.教育学,2024-03.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

单元主题项目式学习　驱动实践评价　

返回顶部