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  • 简介:十三五期间如果中国顺利实现转型升级,经济保持中高速增长,那么,中国经济年产出水平将接近世界第一,中国人均国民收入水平也将接近高收入国家的门槛。因此可以说中国未来的经济增长是一个具有世界性意义的话题。正因为如此,国内外围绕这个话题的讨论非常热烈。

  • 标签: 产出水平 人均国民收入 高收入国家 均值回归 基础设施水平 经验事实
  • 简介:摘要电力作为人们日常生活中必不可少的一部分,发挥着举足轻重的作用。近几年,我国的电力系统规模越来越大,这也就加大了电厂对水资源的需求,各发电厂在正常运行过程中需要大量水。电厂水处理技术是确保电厂用水和正常运行的基础,而在电厂的具体生产过程中,锅炉用水是电厂水处理的重点。生产用水的质量好坏直接影响着电厂安全经济生产的进行。目前,大部分电厂都采用城市中水作为电厂用水的水源,在中水深度处理中,机械加速搅拌澄清池起着承上启下的作用。在本文中,主要分析了电厂水处理技术中机械加速搅拌澄清池的混凝实验及常见出现的问题,并对具体的实际应用进行了研究。在下文中机械加速搅拌澄清池简称为“机加池”。

  • 标签: 电厂 机加池 混凝 泥渣 矾花
  • 简介:在西方,刑事和解是恢复性司法的起源与模式之一。在我国,刑事和解起源于轻伤害案件处理方式的改革,是民事赔偿责任的和解,更强调当事人双方矛盾的化解,而非社会关系的全面恢复,属于原发性的而非继发性的、整体性的而非平行性的司法举措。

  • 标签: 刑事和解 恢复性司法 澄清
  • 简介:文章就新音乐课程改革推进过程中出现的对一些课程理念的误解作一些澄清探讨。

  • 标签: 音乐教学 课程标准 教育
  • 简介:<正>在刑法理论中,对危害结果的研究一直没有引起理论界的特别关注。这种局面的出现并非因为其存在理论价值上的先天不足,而是因为在刑法理论演进过程中,危害结果范畴在认定犯罪成立这一实践功能上发生的变化。在古代刑法中,"法律之责

  • 标签: 危害概念 反诘澄清 梳理反诘
  • 简介:当前,在建立现代企业制度中,有的人对企业党建问题存在一些不正确的认识,若不及时引起重视并予以澄清,势必影响现代企业制度的推进和党建工作的正常开展。一是有人以建立现代企业制度是向“国际惯例靠拢”、“资本主义企业中没有设置政党组织”为由,自觉不自觉地企图削弱或取消党的组织。这是十分错误的。应该知道,我国建立的现代企业制度和资本主义

  • 标签: 建立现代企业制度 正确认识 企业党建 党建工作 资本主义企业 政党组织
  • 简介:摘要由于价值澄清理论具有实用性、现实性、可操作性等特点,现阶段已被学校和教师广泛接受和使用。本文以统编教材《道德与法治》七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》中的第二部分《网上交友新时空》为例,基于价值澄清理论的设计思想,根据价值澄清的实施方法即三阶段七步骤,进行了教学设计。在此基础上,明确了价值澄清的教学问题,并提出了相应的修正意见。

  • 标签: 价值澄清理论 教学设计 教学问题 教学反思
  • 简介:电子证据性质的澄清是电子商务快速健康发展中急需跨越的法律障碍。虽然对此在理论和实圹界已有不少成果,但在司法实务中对电子证据性质的定夺依然紧迫。而为实现传统商务与电子商务的自然磨合和无缝接轨,则应该在传统证据法律框架下谋求电子证据性质的界定,进而认为电子证据应是传统证据形式的电子化。

  • 标签: 电子商务 电子证据 证据性质 证明机制
  • 简介:随着市场经济的深入发展和价值观念的多样化趋势,大学生价值观教育的传统理念与方法捉襟见肘。价值澄清理论主张教给学生澄清价值观念的技≯丐与价值选择的能力.这符合大学生价值观念多样化的实际;借鉴价值澄清理论改进大学生价值观教育将成为时代的选择。当代中国大学生价值观教育中要尊重大学生的主体地位,发挥大学生在价值观念形成中的主体作用:注重培养大学生的价值选择能力,提高大学生的价值判断和价值选择水平;建立平等合作的师生关系.营造大学生接受社会主义核心价值体系的良好气氛:关注大学生的日常生活。引导大学生在生活中接收社会主义核心价值体系。

  • 标签: 价值澄清理论 大学生 价值观教育
  • 简介:有人说:“新授课是栽活一棵树,复习课是育好一片林。”复习课的基本任务简言之:“抓住四基串成线,沟通联系连成片.温故知新补缺陷,融会贯通更熟练。”复习课的特点之一是“理”,对所学的知识进行系统整理,使之“竖成线”、“横成片”,

  • 标签: 数学总复习教学 部曲 小学 澄清 激活 复习课
  • 简介:摘要:笔者结合多年工作经验,以某公司为案例,该公司的污水站机械搅拌澄清池出水浊度高排泥易堵,以机械搅拌澄清池的混凝效果和污泥成分为研究对象,通过对机械搅拌澄清池混凝剂投加位置、混凝剂混凝机理、排泥周期系统分析和改进,改变了混凝剂投加位置,延长混合时间,提高混凝效果,增加反冲水管,重新制定排泥方式,解决了出水浊度高排泥易堵的问题。

  • 标签: 机械搅拌澄清池 出水浊度高 混凝效果 排泥 改进
  • 简介:学界通说认为知识产权质押是权利质押,知识产权质权是权利质权;且为我国《担保法》和《物权法》的立法肯认。通过分析,质疑通说,澄清了知识产权质押的法律性质,纠正认识误区,并指出现有担保法律制度按照“物”的理念和认识来设计知识产权担保制度存在根本的理论缺陷,为发挥知识产权应有价值,提出应将知识产权担保制度从现行担保物权法律制度中独立出来,回归由知识产权法律制度安排。

  • 标签: 知识产权 质押 抵押 担保 法律定位
  • 简介:高三《思想政治》教材第27页指出:“人民代表的义务主要包括:模范地遵守宪法和法律;保守国家机密;密切联系群众……”第60页在讲述我国公民义务时又指出:“公民在维护国家安全中应该做到:第一,严守国家机密;第二,配合国家安全机关工作,为国家安全机关执行工作任务提供便利条件和协助……”依笔者看,这里讲人民代表和公民的义务时所使用的“国家机密”概念是不规范、不妥当的,应是“保守国家秘密”。其理由如下:第一,概念不同。国家秘密是关系国家的安全和利益,依照法定程序确定,在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。国家机密是指机密级的国家秘密,是三级国家秘密之一,是重要的国家秘密。第二,范围和密级不同。国家秘密的密级分为“绝密”、“机密”、“秘密”三级。“绝密”是最重要的国家秘密,泄露会使国家安全和利益遭受特别严重的损害;“机密”是重要的国家秘密,泄露会使国家的安全和利益遭受严重的损害;“秘密”是一般的国家秘密,泄露会使国家和利益遭受损害。而国家机密仅指“机密”级的国家秘密。显然,国家秘密范围比国家机密的范围大,二者是包含与被包含的关系。第三,《保密法》颁布前后的习...

  • 标签: 国家秘密 国家机密等于 基本概念须澄清
  • 简介:本文基于一手资料和相关背景,澄清语义学史上的一些讹误.(1)法语术语s&#233;mantique,始见于布雷阿尔1879年的书信,1883年在演讲中公开使用.1897年所刊专著的书名汉译为《语义学探索(意义的科学)》.(2)从布雷阿尔新创s&#233;mantique到美国威廉斯(1893)用英语对译semantics,在帕尔默(1976)的论述中尚未明晰,由此导致中国语言学界以讹传讹.(3)布雷阿尔担任巴黎语言学会秘书48年,对国际语言学界作出了巨大贡献.

  • 标签: 语义学史 讹误 布雷阿尔 语义学探索 贡献
  • 简介:如图1所示的"球槽模型"中,质量为M的光滑半圆形槽置于光滑水平面上,质量为m的小球从与圆心等高的右端静止释放.通常大家认为,当小球运动到圆弧最低点时,小球的速率取得最大值.其实,正如文献[1]所指出,这是一个错误认识.文献[1]在推导出小球速率随位置变化的函数表达式后,用数学软件画出槽.

  • 标签: 反冲运动 最大值
  • 简介:[摘要]价值澄清学派是20世纪美国最有影响的道德教育理论流派之一。在新的时代背景下,全面理解价值澄清理论的真实蕴涵,探索该理论的核心思想,有助于我们借鉴其合理内核,更好地对当代大学生价值观教育:树立“以生为本”的主体性德育观,激励个体追求有意义的生活;开发与设计“生活化”德育课程,引领学生的价值生成;改进德育方法,注重价值观甄选能力的培养。[关键词]价值澄清理论价值观教育启迪一、价值澄清理论概述(一)价值澄清理论的基本观点价值澄清学派提出了价值澄清的理论假设:儿童处于充满相互冲突的价值观的社会中,而这个社会中根本没有一套公认的道德原则或价值观。这就决定了教师不可能直接把价值观教给学生,而只能通过分析评价等策略,帮助学生形成适合自己的价值观体系。该理论认为“如何获得价值观念”这一过程比“获得什么样的价值观念”这一结果更具有价值。价值澄清的主要任务就是帮助学生澄清其自身的价值观,使其获得最好的、适合于他们自身所处社会环境的价值观......

  • 标签: 价值澄清 价值观教育 大学生价值观
  • 简介:摘要文化是一个国家、一个民族的灵魂,而文化的核心由其价值观体现出来。在当代中国,人们对社会主义核心价值观的追求与践履,可以反映出一个民族的文化凝聚力和文化自信。同时,澄清哪些事迹是对于核心价值观的践履对于建设中国特色社会主义文化具有重大意义。

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  • 简介:改革开放三十多年来,党中央、国务院始终高度重视加强和改进国企思想政治工作。但是,从实际情况看,国有企业的思想政治工作并不稳定,时有波动。其中一个重要原因是长期以来沉淀于国有企业内部的一些认识误区,依然制约着国有企业思想政治工作的加强和改进。加强国企思想政治工作必须在一些根本认识上统一思想。

  • 标签: 思想政治工作 认识误区 国企 澄清 国有企业 改革开放
  • 简介:在推进社会主义核心价值体系教育的过程中,有必要借鉴价值澄清理论,引导人们在“价值澄清”中认同并接受社会主义核心价值体系。做好这项工作,一是要尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用;二是要注重培养学生的价值选择能力,提高他们的价值判断和价值选择水平;三是建立平等合作的师生关系,营造学生接受社会主义核心价值体系的良好气氛;四是要关注学生的日常生活,在日常生活中弘扬社会主义核心价值体系。同时要正确处理一元主导与多元共存的关系、教师中立与教师引导的关系、教师灌输与学生自主选择的关系。

  • 标签: 社会主义核心价值体系教育 价值澄清理论 启示 问题