简介:【摘要】随着课程改革的不断深入,小组合作被越来越多的教师引进课堂。有效的小组合作的确是培养学生合作精神和激发学生创新意只的重要手段。但是,低效或无效的小组合作却会浪费宝贵的教学时间,不利于学生健康发展。目前,小组合作学习从整体上看还存在着“流于形式”的低效现象,教师缺乏对小组合作学习的认识和反思,小组合作低效应引起高度重视。
简介:摘要:当前,我国城镇化正处于快速发展与完善阶段,而伴随城市规模的日渐扩大,速度的持续加快,以及城市人口的日渐增多,城市空间容量需求同样呈现逐渐增大的态势,在此背景下,人们对城市生活的便捷度、舒适度等方面的要求也在不断提高。近年来,我国在社会经济发展当中,同样面临着各种严峻挑战,经济增长方式正在从“库兹尼茨增长”模式(高损耗、高投入与高提升)逐渐向“熊彼特增长”模式(技术更新、经济转型升级等)转变,而要想高质量地进行转变,需要我国城镇发展朝着低能耗、高效益、高效率与高品质的方向迈进。针对城镇低效用地的再开发利用,是国家推进供给侧结构性改革的基础性战略,同时还是实现或达成经济提质增效、产业转型升级等目标的关键途径,属于国家战略层面的既定部署。随着我国城镇化的持续加快,以及产业结构升级的稳步推进,人地之间的矛盾越发深化。对此,需要深化城市土地资源利用,对低效用地进行再开发、再利用,促进土地容量的增加,在基于土地自然供给的大环境下,将各种要素融入其中(如劳动力、技术、资本等),促进土地经济供给的提高,在空间上达到节约集约利用国土资源的目的。