简介：摘要低效林的大面积产生会严重阻碍林业的可持续发展。为促进区域生态环境的可持续发展以及经济建设，文章结合工作实践，指出低效林改造过程中存在的难点，并针对这些问题提出相应对策，以期对低效林加以有效改造。

简介：作文是小学生的弱项,也是小学语文教学中难度最大的部分,所以小学作文教学的效率不高.小学生写作水平低,既有小学生自身的原因,也有外部的原因.要提高小学生的写作水平,就要先了解其中的原因,再采取针对性的策略开展作文教学.

简介：

简介：摘要作文教学是小学语文教学中的重要组成部分，本文结合实际教学现状，探寻作文教学低效率的原因，同时提出了切合学生认知和理解能力、挖掘符合时代性的教学内容，从学生写作能力的角度出发进行教学的策略，为逐步提高作文教学的效果和质量提供可借鉴的依据。

简介：摘要安全培训在提升工作人员的安全生产素质，增强安全意识，强化积极参加企业安全生产管理工作的主动性等方面均起着关键的功效，是安全文化建设的重要方式之一。但是尽管各类培训班不断举办，安全检查接连不断，但是在企业生产中违章指挥、违章作业、违反安全生产纪律等现象却屡禁不止，安全事故时有发生，安全生产的形势仍然相当严峻，安全培训的效果并不理想。基于此，本文主要对企业安全培训低效问题原因及对策进行分析探讨。

简介：在初中教育中,数学一直以来都备受广大师生的重视。在中考中所占的分值比重较大,能够发散学生的思维,让学生在数学课中实现综合素养的全面发展。但受多种因素影响,我国初中数学课堂教学效率并不高,严重影响了学生数学能力的培养。为此,本文就初中数学课堂低效的成因进行综合分析,并针对性地提出相应解决对策,希望能够促进初中数学课堂教学的高效进步。

简介：论文摘要

简介：作文教学'应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感'。鉴于此,笔者认为要积极实施体验式作文教学,从丰富体验深度、强化体验效益、搭建体验通道和渗透体验方法等方面着手,使学生形成表达自我心灵感受与体验的意识,从而引领学生走出高耗低效的泥潭。

简介：构建＂学习有动力、课堂有活力、师生长能力＂的＂三力＂课堂样态,是立足＂改课＂的教学实践。它优化课堂教学流程,注重教学定位的精准与厚度,褪去教学行为的功利与缺位,改变教学评价的单一与孤立;它追求＂课堂有温度、知识有密度、学科有深度＂和教学＂有效率、有效益、有品质＂,让课堂更鲜活,更丰富,更有生命张力。

简介：摘要在油田开采过程中，水平井具有非常重要的作用。通过分析水平井地产低效原因，并提出相应的治理方案，保证企业的经济效益。因此，本文主要研究水平井地产低效原因与综合治理方案，希望能够给相关工作人员提供一定的参考与帮助。

简介：本文针对盘古梁三叠系低产井的生产情况和储层条件分析低产井形成的原因,目前盘古生产区域内大部分的井都是低产井,这种大比例的低产井对实际采油造成了挑战,因为低产井要想将采油效率提升上来是非常有难度的.因此在实际生产中,就要关注井的动态变化并总结一些手段,例如强化注水等,都是非常有效的治理手段。

简介：摘要国家颁布的《基础教育课程改革纲要》中提到要培养学生在基础课程上学会交流和合作的能力，倡导学生之间组建小组合作学习的学习习惯，一方面使学生在学习过程中，养成团队合作的精神；另一方面是在小组集体中能更加有效地提高学习能力以及学生们的学习效率。

简介：为了能够在初中数学公开课上一展风采,一些承担公开课任务的老师往往会想出＂奇法怪招＂,由此出现了初中数学公开课中几种常见的低效现象。

简介：小学英语教学中，教学目标的定位和教学效果的达成离不开有效的文本解读。但教师语境意识不足、评价机制片面、教学年段固化、各类事务挤占等因素影响了文本解读的效度。关注整体语境、培育核心素养、纵览教材体系、着眼专业发展是小学英语教师提升文本解读效度的可行之策。

简介：着重分析探究大学英语普遍存在“低效教学”的三大根源：目标模式的功利性、课程定位的模糊性、课程设计的独断性,并针对现存问题提出将课程目标指向学生的能力与素质、课程定位指向学术英语（EAP）和专门用途英语（ESP）、课程设计指向培养学生自主学习能力等对策建议,从根源上解决“低效教学”的痼疾。

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简介：本文以我国沿海地区广州市为例，采用调查问卷和深度访谈方法分析影响村镇低效工业用地再开发意愿的因素，并探讨村镇低效工业用地再开发策略。结果显示：现行政策部分条款的不合理、现行规划对再开发过程的指标规定相对模糊、现行流程对再开发流程的繁琐及再开发的风险是影响村镇低效工业用地再开发意愿因素。研究结论：制定合理的土地出入金及留用地指标政策、优化现行规划、规范村镇低效工业用地的再开发流程、分散村镇低效用地用地再开发风险是实现村镇低效工业用地再开发综合效益提升的关键。

简介：在临床输血实践中,输血前进行不规则抗体筛查可以有效减少因同种免疫性抗体而导致的输血不良反应,提高输血的安全性。然而,当患者体内已经存在的抗体随着时间推移效价逐渐减弱或者消失时,不规则抗体筛查易造成漏检,若患者输注了含有相应抗原的红细胞后则会导致红细胞输注无效甚至发生溶血反应。现就1例低效价抗-C致回忆性迟发型溶血反应的案例报告如下。

简介：效率是课堂教学的生命力。在实际教学中，许多教师忽视对课堂效率的追求，也没有深入剖析病源所在。本文尝试通过分析日常教学中他人的、以及自我的课堂教学的低效特征，反思得失、并寻找解决此问题的对策，以期实现“高效课堂”或“有效教学”。

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