简介：　　资本市场的运行效率是指证券市场价格是否有效、完全、准确的反映市场信息,市场运行效率一市场定价效率一资源的有效配置,　　2．中国证券市场制度缺陷的生成解释　　在政府推进型制度变迁中

简介：摘要如何在新课程背景下提高高中数学课堂教学的有效性，是摆在广大高中数学教师面前的一个重要课题。在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天，讨论高中数学课堂教学的有效性就显得十分迫切与必要，它不仅可以降低师生不必要精力、物力的付出，还可以最大限度地改善课堂教学的效果。

简介：道德教育从古至今就在教育中占据重中之重的地位,党的十八大报告明确提出要"把立德树人作为教育的根本任务",这一提法旗帜鲜明地将学生的道德发展提高到了凌驾于其他教育目的之上。然而,现实中社会上恶劣的道德风气和冷漠的人际氛围却以一种客观而残忍的方式向我们展示了德育的低效甚至是失败。有鉴于此,本文通过对观念上道德必要性的缺乏、教育中德育的边缘化、德育内容结构的失衡以及德育方法的单一四个问题的论述探讨了当代德育中存在的几个困境,尝试揭示德育何以低效的原因,并提出相应建议。

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简介：摘要在化学教学中教师需要与学生进行积极沟通，详细了解学生思想状态，培养学生学习化学的良好学习习惯，提高学生化学课堂体验，进而提升学生学习质量，增加学生学习化学的热情，在化学学习中教师需要将学生作为课堂主导者，教师积极与学生进行沟通，详细了解学生的想法，完善化学课堂教学流程，实现教学相长的目标。

简介：【摘要】小学语文教学是培养语文素养的重中之重。随着教育方法的不断创新，各类语文教学方式层出不穷，教师不能精准地掌握对学生有针对性的方法，从而导致本来就课堂效率低下的教学雪上加霜。随着新课改的不断变革，提高高效的语文课堂效率问题成为当前教学问题之关键。低年级是语文学习的起始阶段，学生要在低年级打好坚实的基础，并且教师要让学生培养良好的学习习惯。所以，在语文教学过程中，教师应善于发现导致课堂效率低下的原因，采用一定有效的策略，从而合理有效地解决语文低效课堂的问题，提高学生的综合素养。

简介：摘要：油田经过多年注水开发注采矛盾越来越突出，低效井层逐渐增多，增加了油田措施调整和剩余油挖潜的难度。本文分析了低效井的现状和形成原因，通过协调注采关系，合理匹配机泵及工作参数，堵调结合，提高油井的利用率

简介：本文结合案例，对小学英语课堂教学中常见的几种低效现象进行了剖析，并提出了相应的对策。

简介：摘要： 新课改推崇“玩中学”，强调“增效减负”。 小学数学教学具指导、激励和评价功能，可帮助小学生树立理性认识，满足计算需要。但 我国小学数数学教学普遍存在低效教学现象，教学质量欠佳。故本文立足小学数学课堂教学，归纳总结低效行为，提出高效教学措施，望可帮助一线教师提升教学质量。

简介：现阶段的初中语文教学依然存在不同形式的“低效”课堂现象,这与国家所主张的“轻负高效”教育政策是相违背的。这种“低效”分别体现在教学盲目随意、内容冗杂繁多、思路逻辑混乱、课堂氛围沉闷等方面。要想改变此现状,教师应把施教过程看作对话、沟通、合作、共赢的过程,引导学生主动学习知识。

简介：本文在职业教育语文新课改背景下,反思当前中职校单招语文教学低效困境,从有效使用语文新教材、实施简约教学、多元激励等方面探索中职语文的有效教学策略。

简介：摘要促进城镇存量低效用地再开发，构建政府引导下的以市场配置为基础的土地节约集约利用的长效机制，有效促进城乡布局优化、产业结构升级转型和经济发展方式的转变。本文分析了城镇存量低效用地再开发的意义和低效用地的问题，并提出了城镇存量低效用地再开发的规划策略。

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简介：摘要：按照《国家新型城镇化规划(2014—2020年)》、《全国土地整治规划(2016—2020年)》等文件要求，强调应以促进城乡统筹发展为导向，大力推进城乡散乱、闲置、低效建设用地整理，推动美丽宜居乡村建设和新型城镇化发展;以精准扶贫、精准脱贫为要求，大力推进贫困地区土地综合整治，加大政策、项目、资金支持，助力脱贫攻坚;以保护生态环境为前提，大力推进废弃、退化、污染、损毁土地的治理、改良和修复，促进土地资源永续利用。

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简介：摘要近年来,小学语文课堂教学正在不断地进行教学内容和教学方法的改革,取得了一些可喜的成绩并积累了一定的经验,但长期以来语文教学中存在的高耗低效现象尚未彻底改变,课堂教学中高投入低产出和华而不实，课内讲授多、问答多、语言实践少、自主阅读感悟少等高耗低效现象依然比较突出。

简介：教学改革是课程改革中非常关键的一环,教学改革的成功不应该只是教学理念的转变,教学内容的革新,教学形式的变化,而应该主要体现为教学的实际效果。然而通过调查和观察,我们却发现由于教学策略不当,新课程教学无效和低效的现象仍然存在,这对提高学生数学素养、实现学生全面发展带来极大危害,教师应对此有所警醒和思考。基于此点,我们以数学课堂存在的种种不良的教学行为为出发点,对其产生的原因和在课堂教学中表现出来的各种形式进行分析和研究。

简介：在教育领域大家公认的是一条原则就是应将德育教育与智育教育放在同一水平线上，但是实际上德育教育的难度相比智育教育要高出很多，因此在小学阶段的德育教育中经常会出现工作低效乏力的情况。但是面对这样的情况不能仅仅用德育教育难以开展为理由来搪塞，作为一名小学德育教育工作者有必要将有关方面的问题研究透彻并且找出一个具体、有效的对策。

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