简介：通过对定向运动的概念、项目特点以及分类进行分析,得出定向运动蕴含了丰富的教育思想。在高校中开展定向运动不仅符合学校体育教育方针政策,贯彻了学生为主体的原则,体现了全面发展的教育思想,同时优化了学校体育统传风气,也为终身体育思想打下了坚实的基础。定向运动的开展不仅提高了学生的社会适应能力而且有助于体育教师形成现代教育思想和教育观念。

简介：通过临场录像统计，参阅武术资料和专著，走访专家，总结武术散手比赛中合理运用摔法技术是得分取胜的有效手段，并分析其技术特点，使现代散手训练更加直观和有针对性，较快地提高散手摔法水平和竞技能力。

简介：运用实证研究法分析球迷对中超俱乐部的认同感及其相关的购买行为所产生的影响，为我国职业足球俱乐部市场运营策略的制定提供参考。主要结论：球迷对于俱乐部的认同感对其购买行为存在影响；球迷对俱乐部的个人评价、与俱乐部球队的相互联系、与俱乐部间的相互依存感、球迷的俱乐部参与行为以及对俱乐部的认知意识对其观赛频率（通过购买球票观赛）具有显著影响。建议俱乐部以提高竞赛产品质量为核心，提供多元化的球迷服务内容。

简介：采用文献资料法、案例分析法对微笑在竞技体育中产生的效用和微笑的传播效应进行分析。研究认为，在竞技体育中运动员、教练员、裁判员、赛会志愿者、观众的微笑各自具有重要价值。微笑在竞技体育中的传播能够产生增进人类多元化文化融合、提升主办城市或主办国形象和传播人际和谐的效应。

简介：采用文献研究结合逻辑分析的方法,从竞技体育行业特殊性及其刑法规制争议性出发,结合国内外相关案例,通过对刑法规制的损益分析,从支持刑法规制的角度,提出了认定竞技体育故意伤害行为是否触犯刑法的具体判断标准及步骤,即应当严格遵循“客观不法＋主观有责”两步判断法,在主客观重合的范围内判断该行为是否构成犯罪,必要时考虑该行为损害的法益是否受刑法保护,从而更好地进行个案平衡。

简介：高校体育蓬勃发展的大背景下,人文素质教育和关怀成为丰富高校体育文化内涵和推动校园体育良性发展的关键所在。文章立足高校足球的教学实践,以实践教学过程中专业技术练习和人文素质提升的兼容和并包为切入点,探求适合高校足球人文素质教学的对策和建议。

简介：结合中国高水平田径运动员的实践,分析、探讨组合训练的效果与不同性质的训练组合、训练的间隔时间、练习负荷大小的搭配、练习安排的顺序等方面的相互关系。

简介：田径与其它竞技体育运动一样，选材、育材不可偏废。值得注意的是，选材是个过程，选中有育、育中有选，故选育须有机结合。由于运动员竞技能力的提高是遗传、生活、训练三效应综合的结果，又由于竞技能力的七要素间相互联系、相互依存，故选材时要对专项所需的、遗传度又高的方面加以把关，育材时要不失时机地抓住各能力发展的敏感期，做到“先天弱势优势补，后天弱点及时补，先天不足后天补”。从而使选、育材过程中各单一竞技能力要素组合后的总体效益达到最佳。

简介：学校传统体育教材内容设置以竞技体育项目为主,教材内容多次重复;传统体育教学方法突出教师的主导作用,而忽视学生的主体作用,教学方法枯燥单一,很难调动学生积极主动、生动活泼学习体育的积极性.在大力倡导和推行素质教育的今天,我们大胆尝试"快乐体育"的教学模式,把体育游戏充分地渗透于体育教学中,因此,有必要高度明确体育游戏在学校体育教学中的价值定位,从而更科学合理地提高体育教学质量.

简介：对合作学习技能在体育教学实践中的运用作了分析探讨,着重阐述了体育教学中组织合作学习的目的、合作学习的组织和实施等问题,并提出教师在运用合作学习技能时的注意事项

简介：本文针对认知理论进行了初步的研究，揭示了主体的认知能力与体操学习水平的关系，探讨了认知训练在体操教学中的建构模式，以及认知策略的实施。旨在通过本文为体操教学与训练，提供一点新的理论信息。

简介：阐述问题意识在整个认识活动中的地位：分析体育教学中培养学生问题意识的积极意义，并就体育教学中实现对学生问题意识的培养途径与方法作一浅述。

简介：深入进行教学改革，是当前学校体育教学的一项重要任务。本文就体育教学过程的优化方案设计与实施进行了探讨。

简介：1问题的提出“要想在运动比赛中获得优胜,创造优异成绩,显然需要运动员具有良好的身体条件,坚实的素质基础,要有能够充分发挥素质能力的完美技术”。在强手如林的竞技场上,要想向高水平发展,必须掌握先进合理的技术。运动员技术水平的高低,直接影响今后的发展,而合理、完美的技术是靠少年时期奠定的坚实基础所决定的——这“基础”是我们业余体校教练员的重要任务之一。由于运动员在进入我校期间,大部分是处于“基础训练阶段”,这阶段的目的是为将

简介：观察是从一定的目的和任务出发，有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉过程。全面地、深入地、正确地观察事物的能力称为观察力。观察力的强弱，直接影响着一个人能否获得丰富而深刻、完备而准确的信息。在体育教学中，学生在课堂上学习并掌握教师所讲授的技术动作，首先离不开学生细致、全面有目的、有计划地观察。正确引导学生细心观察教师的示范，可以使学生感知动作形象：了解动作的结构、程度、要领、方法；明确动作时间与空间的关系，激发学生学习兴趣，集中注意力和心理指向，以便较快地掌握动作要领。因此，在体育教学中，我们应当重视学生观察能力的培养。

简介：在体育教学和训练中，运动技能迁移的现象普遍存在。文章以网球教学为基础，以运动技能迁移规律为依托，合理运用一些方法进而有效促进网球技能间的正迁移，降低或尽量避免负迁移的影响，以便更好的促进网球运动技术的提高，在此基础上来探讨高校网球教学中运动技能迁移的运用及规律，以期为高校网球教学中提高学生学习网球技能的速度、质量、培养学习兴趣以及教学效果，提供一定的理论参考。

简介：主要采用文献资料法、实验法，对体育专业30名学生用ISD模型设计跨栏跑技术教学结果显示：采用ISD模型教学效果显著，学生在跨栏技术学习中的成果表现、动机评价、学习方法和主体性表现均优于常规组。研究表明，采用ISD模型设计跨栏跑技术教学，目标明确，任务清晰，教学策略和评价指标围绕教学目标和学习目标进行，便于导教、导学，同时提高了学生学习的效果。

简介：通过《学校体育工作条例》在我校的实施,结合管理的系统理论思想,对如何建立合理的学校体育的管理机制,理顺高校体育的管理职能、强化目标化管理,提高控制与协调能力,确立能级对应制度和激励办法,从学校体育特色的角度和部分实例,阐述了系统理论在高校体育管理中的应用。

简介：在实证调查的基础上，通过问卷调查对湖北省各中学、高校阳光体育实施的现状进行了调查与分析。研究认为影响阳光体育实施中异变的因素依次是：主体价值认知、学校办学实力、学校人文环境、教育组织领导和管理监督。结合相关研究分析了每种因素对阳光体育实施所产生的影响。

简介：教师的体态语言在健美操教学中具有极其重要的地位,它不仅起到了对口头语言的辅助作用,同时在教学控制、信息传递及感情交流方面还发挥着自身独特的功能。教师在健美操教学中只有正确、有效地运用体态语言,才能保障教学的顺利进行,并高质量的完成教学任务。