简介：【摘要】目的：探究临床药师实施药学查房带教工作模式。方法：2019年6月到2021年6月，抽取在本院实习的10例临床药师为研究对象，基于单双数分组法将其分为对照组和观察组，分别给予常规查房带教模式以及药学查房带教模式，对比两组带教结果。结果：与对照组比较，观察组理论成绩、实际查房成绩、带教满意度评分更高（P＜0.05）。结论：实施药学查房带教工作模式，可提升带教成绩与带教满意度，值得推广。

简介：摘要：飞机施药防治相比传统的人工防治有费用低，效率高、效果好等特点，在进行飞防时针对不同病虫害，开展虫情监测，并制定了最佳飞防时间，做到了一次用药兼治银杏的病害和虫害，按照最佳的飞防时间节点可以防治：茶黄蓟马、银杏超小卷叶蛾和银杏叶枯病等病虫害。到目前为止，今年的银杏病虫害防治效果与周边银杏产区和往年的相比有显著的成效。

简介：摘要：飞机施药防治相比传统的人工防治有费用低，效率高、效果好等特点，在进行飞防时针对不同病虫害，开展虫情监测，并制定了最佳飞防时间，做到了一次用药兼治银杏的病害和虫害，按照最佳的飞防时间节点可以防治：茶黄蓟马、银杏超小卷叶蛾和银杏叶枯病等病虫害。到目前为止，今年的银杏病虫害防治效果与周边银杏产区和往年的相比有显著的成效。

简介：摘要：目的：调查心内科用药隐患，行规范化管理。方法：所纳入122例样本均在心内科就诊，时间为2022年5月-2023年5月，就诊期间，同意规范化用药管理者61例，同意常规用药管理者61例，前者以规范组设定，后者以基础组设定，观察用药情况。结果：关于用药安全事件的检验，基础组（16.39%，10例）比规范组（3.28%，2例）高，P＜0.05。关于用药知识掌握程度的检验，基础组比规范组低，P＜0.05。结论：规范用药管理的实施，可有效减少用药安全事件，得到心内科认可。

简介：摘要：制药企业实施药品生产质量管理规范是《药品管理法》的要求，也是《药品生产监督管理办法》的要求。本文主要阐述制药企业实施药品生产质量管理规范的必要性、重要性和实施过程中易产生的误区，并提出几点建议，仅供参考。

简介：

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简介：在有多个变量的数学问题中,如何选择合适的研究对象是一个主要难点.本文将结合实例分析多变量之间的独立性以及该类问题的一些常见处理方法.一、独立变蛋问题在某些问题中,变量与变量之间是相互独立的,互不影响;或者它们之间有时虽然有某种简单的联系(比如说不等关系),却没有明确

简介：

简介：在分数、百分数解决问题中,有时单位“1”的变化,会让我们迷失方向,但我们只要分清单位“1”,抓住不变量,就不会掉进陷井里.

简介：提出两类可化为一阶，二阶常微分方程求解的含参变量积分方程类型，并给出解的表达式，应用其公式可简化求解相应方程的演算过程。

简介：　　问题与情境　　只要细心,同学们每时每刻都能感受到生活中变化的量.如气温随时间的变化,脉搏次数随运动强度的变化,农作物的高度随种植时间的变化,等等.其中气温、时间、脉搏次数、运动强度、农作物高度和种植时间都是变量.……

简介：　 阅读理解是读者从语篇中获取信息的过程,读者变量是影响阅读的一个重要因素,但是我们可以在浩如烟海的阅读材料中选择适合学生水平的材料以解决作者变量给阅读理解带来的负影响

简介：摘要：在高中数学教学中，双变量问题的题型较为多样，其联系的知识面较广，需要更高的构造思维，因此解决这类问题也有多种多样的策略。在处理在某个范围都可以任意变动的双变量问题时，学生往往没有思路，这通常是因为不知道将哪个变量看成是自变量然后导致研究无法求解。在实际的教学中，出现这种问题，一方面可能是教师讲解不到位，也可能是学生的解题策略不多。基于此，本文将重点进行分析与研究。

简介：采用两种不同方法证明了多变量隐函数存在定理．其中第二种证明方法巧妙利用了多元函数微分中值定理，具体给出了隐函数存在邻域的大小．

简介：本文介绍了随机变量的必要性以及从实际问题出发导入二项分布，通过引入分布函数的概念从而将微积分引入概率论中，同时介绍了随机变量中指数分布的应用。

简介：根据构成教学活动的主要因素,我们将影响有效教学的主要变量划分为主体变量、内容变量、过程变量、环境变量.主体变量要具有复合性,内容变量要具有发展性,过程变量要具有交互性,环境变量要具有支持性.在教学活动中,各主要变量之间又都具有一定的内在联系,形成整体大于部分之和的系统效应.

简介：文章通过介绍公司短期偿债能力、长期偿债能力、盈利能力、现金流量能力、营运能力、发展能力等传统财务类变量,以及高管持股比率、关联方交易、对外担保情况等新增财务类变量,揭示和分析其对公司财务风险的影响.

简介：本文作者徐若翰老师在附信中说：“在研究实际问题的最大（小）值时，自变量的取值范围往往起着决定作用，但学生往往重视不够”，他特撰此文与大家交流．

简介：摘要大学的英语学习是英语学习历程中最为重要的阶段。在此之前，我们所接受的英语教学全部都是应试教学，是为了能够让我们顺利通过高考而进行的教学。进入大学之后，这一切已经有了改变，我们教学的目的已经从理论转向了实际的应用。从目前来看，我国的各大高校都已经开始注重英语作为一门语言的工具性，希望能够通过英语的教学，帮助学生更好的理解欧美国家的文化，有助于开阔他们的事业，为他们的未来打下坚实基础。在高效英语的文化教学过程当中，存在着几个重要的变量，他们分别是学生变量、教师教材、教学环境，下文当中，我们将对这几个变量进行深入的介绍，希望能对有关人员起到帮助。