简介：把理论与大学生活结合起来,用马克思主义哲学的相关原理来分析大学生关心的各种现实问题,尤其是对有心理问题的学生进行帮扶,取得了明显的成效,切实解决了大学生面临的各种思想和心理困惑,从而引导大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。1运用矛盾特殊性原理疏导逆反倔强心理

简介：从中医思维的现代逻辑解读入手,分析中医思维的本质特征、时代局限及现代医学挑战,反思影响建立纯正中医思维的因素,提出中医思维的传承与时代演进的策略。

简介：摘要在危重病人的抢救过程中，护理工作是抢救成功的重要部分，急救护理思维贯穿于整个抢救过程，直接影响着抢救的成败。将急救护理思维分为抢救器材的应用——器械护理思维、抢救药品的应用——治疗护理思维和病情观察——生活护理思维3部分，建议护士上岗前除安排院内科室轮转外，还应到重点科室如ccu、icu、手术室、心电图室及急诊科等学习。

简介：摘要目的探究思维导图联合案例教学法在培养儿科护生评判性思维能力中的应用效果。方法选取2017年6月至2019年1月该科实习的护理实习生90名为研究对象，随机分为观察组和对照组各45名。对照组采用常规带教模式，观察组采用思维导图联合案例教学法带教模式。比较两组护生评判性思维能力、对教学质量满意度及理论与操作考试成绩。结果实习后，观察组护生CTDI-CV评判性思维能力测评量表7个维度评分均显著高于对照组(P<0.05)，对教学质量评价问卷4项评分及总分均高于对照组(P<0.05)。实习后，两组理论知识、操作技能评分均有不同程度提高，且观察组两项评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论思维导图联合案例教学法应用于儿科护生的实习教学中，其不仅能够获得护生对教学质量的认可、丰富护生的理论知识与扎实操作技能，还能培养护生的评判性思维能力。

简介：摘要目的在护理专科生中应用思维导图开展教学，并评价对其临床思维能力培养的效果。方法研究纳入对象为护理专科生74名，在2017年6月至2018年6月期间进行研究，依据抽签法将纳入对象处理为两组，分别命名并采取不同的教学措施，对照组37名实施基础教学法，应用组37名实施思维导图教学，对比两组实习护生的临床思维能力评分，并统计教学满意度。结果应用组临床思维能力评分高于对照组，P＜0.05；教学满意度高于对照组。结论应用思维导图对护理专科生开展教学，有助于提高其临床思维能力及教学满意度。

简介：摘要血细胞形态学检查是血细胞分析的重要复检手段，也是以细胞病变为病理改变的血液病诊断的基础。人工智能辅助血细胞形态学检查可有效弥补人工显微镜检查方法的不足，极大提高细胞形态学检验的工作效率，很大程度上解决人力不足和劳动强度的问题，明显提高检验结果的重复性，便于检验结果的审核及复检，可以实现远程在线血细胞形态学检验和诊断等。但我国目前血细胞形态学检查方法仍是以人工显微镜检查为主要方法，为促进和拓展人工智能辅助血细胞形态学检查的临床应用，自动化血细胞形态分析仪研发生产商及临床检验专家应共同致力于推动自动化血细胞形态学分析的标准化，加强其性能评价及验证，不断提高其分析性能，拓展其临床应用范围，推进我国血细胞形态学数据库的建设。

简介：摘要队列研究的特点之一是暴露因素会随时间而改变，如何充分利用暴露因素及其协变量的变化及其相互关系，从而获得更真实的暴露因素与结局关系是目前的研究热点。本研究以开滦队列为例，探讨基于基线暴露状态、随时间变化的暴露信息以及同时控制依时混杂因素时，如何利用Cox比例风险回归及其拓展模型，包括依时Cox回归及边际结构模型，探讨FPG与肝癌的关系，概述并比较了上述拓展模型的基本原理、应用条件、估计结果及结果解释。

简介：自2009年基本公共卫生服务项目实施以来，枣庄在全国首创的“两纵三横”公共卫生管理服务模式在全省推广，在卫生部多次作经验介绍。基本公共卫生服务项目的管理、服务架构己日臻完善，如何进一步提升农村基本公共卫生服务的可及性，提高服务质量和效率，让国家的政策得到充分落实，

简介：为全面贯彻“强化基础，拓宽口径，重视实践，培养能力”的十六字方针，改变传统的教学模式，推行PBL式（以问题为中心的教学）、启发式、研究式教学方法，加大实验比重，促进学生在自学能力、理解和解决问题的能力等方面的全面协调发展，我们建立了回归基础的学习——解剖学第二课堂。

简介：摘要 目的 探究教学技能拓展性培训对临床护理带教老师教学能力、综合能力的影响。方法 选取我院的100名临床护理带教老师作为本文的研究对象，按照随机评分分组法将其平均分至对照组及实验组，即两组各50名。针对对照组临床护理带教老师进行常规带教培训，实验组则进行教学技能拓展性培训，以1年为研究期限，1年后比较两组带教老师的教学能力、综合能力。结果 实验组临床护理带教老师的教学能力、综合能力明显优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 在临床护理带教老师常规培训中，进行教学技能拓展性培训对于提高带教老师的教学能力、综合能力，提升教学质量有着独到作用，可作为优先选择。

简介：【摘要】目的：探究拓展型舒适护理在骨关节结核术后患者中的应用效果。方法：将2021年7月至2023年8月我院收治的80例行骨关节结核术患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规护理、拓展型舒适护理。结果：在护理满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施拓展型舒适护理在骨关节结核术患者的护理中，患者认知能力得以全面提升，患者出现各种不良反应的几率较低，提升了患者生活水平，值得参考。

简介：【摘要】目的 分析主动拓展护理在尿毒症血透患者眼压波动管理中的应用。方法 选取本院116例血液透析治疗大于3个月的尿毒症血透患者，按照随机数字表法将其分为观察组(58例)和对照组(58例)，观察组实施主动拓展护理，对照组实施常规护理，比较两组血液透析前后的治疗优良率、眼压波动情况及护理满意度。结果 两组优良率对比，观察组高于对照组(P<0.05)；对比两组治疗前后平均眼压、眼压波动以及眼压峰值情况，治疗前两组无明显差异(P>0.05)，治疗后，观察组均低于对照组，差异明显(P<0.05)对两组满意度进行分析，观察组高于对照组，两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论 主动拓展护理在尿毒症血透患者眼压波动管理中可以显著改善患者眼压波动情况，促进治疗进展，增加患者对有关认知，提升患者满意度，值得推广。

简介：摘要中医立足于中医学自身的思维规律，探讨了中医学未来的发展与思路，指出中医学发展必须在保持传统思维特色的基础上，改革现有中医思维方式，建立现代中医思维方式。

简介：思维，即理性认识或者指理性认识事物的过程。而表达思想的主要工具则是语言；思考的基本形式是概述、判断和推论等；思考的基本方式则是抽象、概括、描述、分类和综合等。顾名思义，外科临床研究思考方法就是在外科临床实践中所进行的对疾病诊断和管理、科学研究，以及教育训练的认识步骤和方式。

简介：

简介：中医之所以是“中医”(CHINESEMEDICINE)正是因为他是根植与生长于“中华文化”之中的医学。“中华文化”之于“科学”．之于“现代化”．其间究竟是一个什么关系，近四百年来各方贤能确不乏真知灼见，“中华文化”之所以“有容乃大”．重要的一点是要把各种各自立场上的．真知灼见．理出一个相对通顺的头绪．看似杂乱纷纭．其实韵味无穷。

简介：摘要急诊护士具有良好的预见性思维能力对急危重症患者进行病情观察。急诊护士养成了预见性思维，提高了急诊抢救成功率，降低了急诊医疗纠纷。在急诊护理病情观察中预见性思维的应用可提高急危重症患者的抢救成功率。

简介：

简介：摘要急腹症是急诊临床工作中最常见病症之一，往往发生在最近并且在临床诊断之前持续存在的腹痛，内科、外科、妇科，儿科等疾病均可以急性腹部疼痛为主的临床表现。如何分诊治疗急腹症患者，是一线急诊临床医生当前面临的主要工作。本文浅谈在县人民医院急诊科急腹症急诊分诊临床思维及体会。

简介：摘要构建社区医院门诊药房工作质量标准体系，制定调剂岗位要求和质量标准。针对执行标准过程中不达标问题提出标化工作量和质量考核、延处方用药智能化管理等改进措施，以不断提高社区医院门诊药房质量管理水平。文章基于笔者工作经验，针对优化社区药房管理提出相关意见。