简介：〔摘要〕《先秦诸子选读》是一门新兴的高中选修课程。在具体教学实施的过程中，面临了诸多的困难，随着新课改的逐步深入，运用恰当的教学方法自然也就成为了这门选修课教学中的重中之重。

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简介：在“升学率”的重压之下，语文教师陷入了重教不重学的怪圈。为应付考试，不得不把学生变成“教参的翻版”，变成“长脚的书橱”。然而现代科技的迅猛发展向教学提出了更高的要求。教育应较少致力于传递和储存知识，而应更努力寻求获得知识的方法。看来教师的作用已不仅仅只是“传递、授业、解惑”而更应加强学法的指导。语文教学是基础教学，强调“学法”指导，重新确立学生的主体地位，必将给令人窒息的现状带来很大的改观。下面本人仅就阅读方面列举几种较为可行的阅读方法。

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简介：摘要课堂学习是学生整个学习过程的中心环节，是学生获取知识、发展智能的主阵地。课堂学习效率的高低，直接决定着学习质量的水平，而要提高学生课堂学习的效果，就要指导学生掌握课堂高效学习的方法和技巧,尤其是听讲、交流和记录课堂笔记的方法。

简介：高中与初中相比,物理教学要求处于不同层次,教材难度明显提高,新的物理课程标准,强调培养学生的科学探究能力、科学态度与科学精神。在新的课程理念下,进行高中物理教学的方法。

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简介：[摘要]语文阅读教学中，加强学习方法的指导，充分发挥学生学习的主动性，培养学生良好的阅读习惯，是提高课堂阅读的有效途径。[关键词]语文课堂阅读方法效率教育学心理学认为，阅读是一种包含动作技能因素的心智技能，它借助于内部言语在头脑中默默地进行实践操作，而练习正是形成技能的基本途径。学生要有阅读技巧，具备阅读能力，就必须自己动手、动口、动脑进行练习。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”叶圣陶先生认为：“语文老师不是只给学生讲书的,语文老师是引导学生看书读书的。”语文课堂如何让学生在有限的学习时间内，提高阅读效率呢？在教学中，我主要是采用在教师的指导下，以学生自学为主要形式，以思维训练为中心，提高学生听说读写的能力为目的的课堂教学结构，以这些要求为方向，制定如下的阅读教学步骤……

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简介：“学教练考”教学法的基本流程是“导学教练考”，整个教学环节贯穿了自主、合作、探究的学习方式，摆正了教师与学生在课堂教学中的地位，力图达到促使学生知识、个性、能力全面发展的目的。

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简介：在“升学率”的重压之下，语文教师陷入了重教不重学的怪圈。为应付考试，不得不把学生变成“教参的翻版”，变成“长脚的书橱”。然而现代科技的迅猛发展向教学提出了更高的要求。教育应较少致力于传递和储存知识，而应更努力寻求获得知识的方法。看来教师的作用已不仅仅只是“传递、授业、解惑”而更应加强学法的指导。下面是本人仅就阅读方面列举几种较为可行的阅读方法。