简介：本文对国内外关于幼儿积木建构水平测评方法的研究文献进行梳理，重点介绍有关幼儿积木建构水平发展及其测评方法的制订与完善等方面的研究，同时分析对这一课题加以进一步探究的空间。

简介：1979年,在邓小平同志的指示下,在北京紫竹院的一个试验工地中,北新房屋开始了其坚定而充满挑战的新型房屋之路。北新房屋有限公司是中国建材集团成员企业,总投资20亿元人民币,由北新集团控股,是中国建材集团"三新"战略之新型房屋事业平台。

简介：摘要：随着社会环境发生变化，对教育教学也提出了新的要求，因此诞生了许多新的教育理念，STEAM理念就是其中的一种。主张通过将科学分析，实践探究等，将多个学科的知识融合在一起开展教学，为当前的教学提供了更加广阔的思路。特别是教师在开展学前教育阶段的积木游戏时，除了要给幼儿提供更加丰富的游戏材料之外，还可以构建情境进行引导，让幼儿在动手的同时灵活思考，还可以组织他们合作完成游戏，从而使幼儿在积木游戏中得到更多提升，以此发展幼儿的综合能力。

简介：摘要:当下，随着经济生活的发展，人们的精神世界也越发丰富，因此，人们也呼吁强调幼儿的教育应该以轻松舒适的形式为主，积极给幼儿创造轻松的学习氛围，帮助幼儿自发地参与到教学当中。游戏式教学是娱乐性教学的一种方式，教师可以通过进行游戏式的教育，帮助幼儿在快乐的成长过程中学习到应获得的知识。积木游戏就是很常见的幼儿教育形式，由于其多彩丰富的游戏玩法和良好的教育效果，深受家长和孩子们的喜欢。文章基于实践当中对于积木游戏的观察，提出一些个人的指导策略。

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简介：摘要:当下，随着经济生活的发展，人们的精神世界也越发丰富，因此，人们也呼吁强调幼儿的教育应该以轻松舒适的形式为主，积极给幼儿创造轻松的学习氛围，帮助幼儿自发地参与到教学当中。游戏式教学是娱乐性教学的一种方式，教师可以通过进行游戏式的教育，帮助幼儿在快乐的成长过程中学习到应获得的知识。积木游戏就是很常见的幼儿教育形式，由于其多彩丰富的游戏玩法和良好的教育效果，深受家长和孩子们的喜欢。文章基于实践当中对于积木游戏的观察，提出一些个人的指导策略。

简介：摘要：积木游戏行为是儿童发展智力的重要方式，但是其存在缺乏,不规范,单一,模式化和缺乏创新等问题。本文就辅助材料对积木游戏行为的影响进行了探讨，提出了加强辅助材料的多样性,提高辅助材料的品质,增强辅助材料的可靠性,改进辅助材料的易用性和完善辅助材料的安全性等优化积木游戏行为的路径。

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简介：【摘要】：幼儿园中班的孩子活泼好动，好奇心较强，愿意接触新的事物，能初步运用观察、比较、记录等方法感知事物的形态、性质及变化。因此，这个时期是发展幼儿自主探究能力的关键期。结合幼儿园创意积木游戏课程，开展与健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容相关的主题活动，探索出培养幼儿自主探究能力的策略：创设故事情景，激发幼儿的好奇心和探究欲；教师大胆放手，让幼儿体验探究的过程；变化多种教学方式，培养幼儿初步的探究能力。

简介：摘要：培养孩子的创造力是激发学生思维活力的重要手段之一，多样化的教学活动能够培养学生的创造力，是提高学生综合素养的重要方式。由此可见，创造力的噢诶阳光对学生的进步和教学的质量有着重要的意义，在新课改下要求教师们重视学生们的发展，小学阶段是学生进步发展的重要过程，基于此，本文通过对积木发以及如何能够运用有效的教学手段来培养孩子们的创造力。

简介：【摘要】幼儿教育可以通过一些特定的游戏对于某些特定能力进行提升，举例而言，通过积木游戏可以很好的训练幼儿的构建能力。但是如何通过积木游戏高效的提高幼儿的构建能力，值得探讨，如何把丰富的数学几何知识融入到游戏中，潜移默化的传授给幼儿学生，需要策略。如何通过游戏中的动手操作实现对幼儿数学思维的锻炼，并且引导他们将自己的理解更加准确的表达，本文将作出一些粗略的探讨。

简介：摘要： 儿童积木玩具是一款益智类玩具，在不同的几何形态上赋予丰富的色彩进而捕获儿童的心，在视觉上不仅是一种审美享受，更是向消费者传达信息、理念、思想与情感的手段。本文目的在于设计师能合理运用色彩原理设计积木玩具产品，恰当地选用和谐的配色来传达视觉信息并表达思想和情感，引起儿童与积木玩具的情感共鸣。文章分析了儿童积木玩具的类型，阐述了色彩在儿童积木玩具设计中的情感表达，为儿童积木玩具设计和产品创新提供某些参考和指引。在积木玩具中，因为色彩是儿童接触积木玩具最直接的视觉语言和情感符号，所以设计师如何设计出一款深受儿童喜爱的积木玩具，其中色彩的表现尤为重要。

简介：摘要：幼儿积木游戏是一种据有较高游戏自由度，可以激发幼儿创造力与思维能力，实践能力的构建性游戏。在学龄前幼儿教育活动中，科学地使用积木游戏，可以实现幼儿综合能力的有效培养与发展。本文结合幼儿教育的实务，探讨了利用幼儿积木游戏，促进幼儿综合能力发展的教学办法，并就积木游戏组织实施上教师需要注意的一些问题进行了探讨与分析，希望能通过本文的研究，为幼教工作者更好地做好积木游戏教育教学工作提供支持与帮助。

简介：摘要：在当前的幼儿教学活动开展的过程中，通过游戏的有效渗透能够更好地激发幼儿的学习兴趣，通过各种游戏的开展，对幼儿自身良好品质的形成学习能力的提升至关重要。对于小班的幼儿来说，通过游戏的开展能够更好地集中专注力，对于后期相关知识体系的学习产生积极的影响。在积木游戏活动进行的过程中。是幼儿专注力得以有效培育的重要手段。教师在这过程中，通过给幼儿营造一种良好的学习环境，强化幼儿对积木游戏开展的参与度和学习的兴趣，让幼儿自身的专注力能够得到极大的提升，也为后期相关内容的学习打下坚实的基础。

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简介：摘要：积木游戏是一种象征性、开放性、可再生性和建设性的游戏。幼儿园教师在教学活动中利用积木来吸引幼儿的注意力，让儿童利用现有的游戏经验，利用积木等玩具，在幼儿眼中创造性地反映世界，形成独特的世界观。因此，探讨积木式构件的实施策略，以提高幼儿的集中度，供参考。

简介：摘要：《幼儿园工作规程》提出教师要创设不同年龄发展水平的幼儿活动的空间和活动的材料，满足幼儿个性化的学习。在数学教学中，教师应避免直接学习各种数学知识，并结合积木建设等取悦幼儿的数学游戏，在小组讨论、自主思考和思考数学问题的过程中提高数学意识。发挥游戏教与学，提高幼儿数学综合素养。在此基础上，探讨幼儿学习积木式数学的策略，以供参考。

简介：摘要：在儿童积木玩具设计中，会采用各种不同的颜色，主要原因在于从儿童角度来讲，积木玩具色彩的吸引力更具有吸引力，其属于积木玩具设计中主要的表现元素，将直接决定设计整体的视知觉以及基调。优越的色彩设计，可以快速吸引儿童，感染其情绪，和儿童产生情感共鸣，有助于促进儿童个性化发展。本文将对色彩在儿童积木玩具设计中的情感表达进行分析。