简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，核心素养在课程改革中的定向作用已得到国内学者普遍认同，从课程发展概念框架中层结构之下的美术学科阐述核心素养有其必要性和适切性。从对应课程与教学三维目标的维度来看，美术学科素养是在三维目标之上的凝练与提升，维度目标需对应不同层次和水平，情感、态度、价值观应真正融入美术素养中 ;从通识教育与职业教育类型的维度来看，学前教育专业美术学科素养必须建立在理解美术原理规律之上，必须面向学前教育情境、服务于学前教育实践。找准定位，以此促进美术学科素养与职业素养的有机融合。

简介：摘要：随着新课标改革不断发展、深入，英语核心素养和阅读素养逐渐走入课堂，逐渐成为教师的教学目标。英语是语言性的学科，其根本在于英语表达和英语交际，只有学生具备英语素养，才能在交往和表达中侃侃而谈，真正将英语学科用于生活，成为社会发展所需的综合型人才。本文从设计教学问题、运用现代教育技术、整合教学资源第三方面探究学科核心素养视野下，提高学生英语阅读素养的策略。

简介：摘要：身体素养和体育与健康学科核心素养是提升我国青少年素质教育与体育健康教育的基础。文章对体育学科核心素养进行分析，探讨身体素养和体育与健康学科核心素养的关系。

简介：摘要：二十一世纪是知识经济的时代，初中地理学科不仅要着眼于学生基础地理知识的教学，还要培养学生的思维能力和实践能力。随着新课程改革进程的稳步推进，初中地理教学强调了学生地图技能、空间视角、综合思维和人地观念的培养，而这些综合能力素养又与地理学科核心素养相符合，因此越来越多的教师展开了基础核心素养的教学探究。基于此，本文章对初中地理学科核心素养培育路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：语文试卷的命制须遵循语文课程标准,指向语文核心素养.一份好的语文试卷,须导向鲜明,布点合理,讲求科学,把握好适标性、有效性,并能够引领教学回归语文本质,培养学生良好的语文学习习惯,全面提高学生的语文素养.

简介：

简介：摘要：地理学科核心素养是指学生应具备适应终身发展和社会发展需要的地理学科品质和地理核心能力。地理学科核心素养的培养，最重要的是要从实际出发，贴近生活，让地理课堂所学为生活所用。基于此，本文章对初中地理学科核心素养培育路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要随着深化课程改革，落实立德树人的根本任务，对学生学科核心素养的培养显得尤为重要。在初中历史教学中，教师不仅要向学生传授基本的历史知识，还要加强对学生历史学科核心素养的培养。本文基于初中历史教学的现状，拟就在重视核心素养培养的背景下对初中历史课堂教学进行优化提出了几点思考。

简介：摘要思维素养是培育核心素养的关键一环，对教学目标的达成具有重要意义。良好的思维素养能够提升学生观察参与社会的能力、增强感悟明辨是非的能力、发展思考应用知识的能力，更好地体味政治学科的乐趣和奥妙。本文试从笔者经历的课堂观察与自身实践，分享一些培育思维素养的方法。

简介：

简介：目前,核心素养成了一个高频词汇,许多教育专家也对核心素养进行了研究。随着素质教育的不断展开,教学理念发生了很大的变化。小学科学课程能够培养学生的科学素质,使学生对生活以及科学常识有一定的了解,促进学生的综合发展。因此,小学科学课程的重要性也逐步得到了大家的关注,如何提高小学科学课堂的质量,成为教师普遍研究的课题。

简介：新课改形势下,学生的学习重点已从学会知识转变为会学知识,目的是为了更适应学生的长久发展.“锚点探究”教学法很适应当前的形势,对于培养学生的自主学习能力、探究能力、思维能力、合作交流能力都有很大的帮助.因此,笔者就如何采用“锚点探究”来培养学生的数学学科核心素养总结出了以下几点.

简介：摘要：伴随着新一轮课程改革的全面实施，新的教育理念已深入人心。初中英语教学不仅要使学生掌握英语基础知识，还要培养学生的道德情操、英语思维能力、责任心和文化素养，提高英语学科基本功。要提高英语教学效果和质量，重视每一位学生的发展，注重因材施教，注重学生创新精神和实践能力的培养。要积极倡导自主合作、探究、交流的学习模式，让学生积极参与课堂活动，所以调动学生参与教学的积极性是必要的。基于此，本文将对初中英语学科核心素养培养对策进行分析。

简介：摘要：教育改革的持续性推进，衍生了众多新兴的词汇，核心素养作为一个代表性的词汇，现已被广大的教育工作者所熟知。在现代化教育理念的影响下，当代教育工作者将核心素养的培养视为与学科教育并肩发展的教育内容。而阅读作为学科教育中一项重要的内容，引起了众多教学工作者的广泛关注。无论是语文阅读、英语口语交际、数学解题技巧的培养，均与阅读教学内容息息相关。文章基于核心素养的视角，畅谈了培养学科阅读能力的策略。

简介：摘要：小学科学课程教学对提高学生核心素养是十分重要的。在老师的积极指导下，学生们可以对课本中的有关科学知识有一个全面的了解，进而加强对理论知识的运用，同时也可以加强他们的科学思维和学习态度。在进行课程内容的教学过程中，教师要为学生进行多元化的综合素质教育，从而提升学生的整体素质，有效地提升学生的自主性，让他们在课堂上更好地聆听并主动回答问题。

简介：摘要：在新课改教育背景下，初中英语教学应改变传统的教育方式，教师应注重学生的整体综合素质培养，使学生的综合能力得到全面的提升。在初中英语教学活动中，教师应提升对学生核心素养的培养工作，使学生可以在日常的学习中实现理论与实践的共同学习，更加深入的挖掘学生自身潜能与潜力。教师在进行日常的教学过程中，应积极的对教学方式进行创新与优化，将新型的教学方式引入到初中英语教学中，以此来激发学生的学习兴趣，在教学过程中培养学生的核心素养，提高学生的自主学习能力，为学生的日后学习奠定基础。

简介：摘要：用多个角度思考，方能较为客观、辩证地分析史事，利于培养中学生的唯物史观。因此，对历史事物进行深挖细掘，全面认识历史事物，并对其进行追根溯源，是培养中学生历史学科素养，落实立德树人目标的时代要求。

简介：近年来语文活动的开展得不到应有的重视,呈现出方向不明、无序化、碎片化的趋势.在明确核心素养四方面的发展要素、梳理“活动群”与“核心素养发展之间关系的基础上”,构建指向明确、内容丰富、形式多样的语文“活动群”,有助于提升学生的语文核心素养.

简介：

简介：【摘要】本文通过探讨在新时期的教育教学过程中，教师除了知识的传授，要如何注重学生核心素养的培养，吸引学生的兴趣,培养学生的自我能力,组织能力以及人际交往能力等多个方面。论文将重点探讨核心素养的培养。