简介：

简介：摘要：随着双减政策不断深入，在开展科学教学中必须促使学生形成良好的兴趣，只有这样才能提高科学教育效率。所以小学科学教师必须确保教学方案能充分激发学生学习兴趣。科学教师可针对性优化实验器材，并且为学生创造更加开放的课堂，促使学生能对知识进行充分探究，为学生创造充足的时间与空间。通过不断进行小学科学核心素养培养，促使学生形成良好的科学素养。

简介：摘要:在以往的英语教学中,"教"和"学"的模式比较固定,课堂教学形式单一,教师通常居于教育、教学的主导地位,老师只是单方面地讲授、传输书本上的知识,而让学生被动地吸收、消化,小学生的英语学习能力难以得到有效的提升。本文以小学英语学科的核心素养为例,结合传统英语教学,实现对英语核心素养教学的有效渗透,培养学生的学习兴趣和能力。

简介：摘要：本文立足于学校阶段的体育课程开展实际，进一步探讨了学生面对体育热门学科时候兴趣整体偏低的各类原因，主要从学科教学的实际情况出发，论述了学校体育课程排布及设计当中所存在的各类问题，并将重点放在了学校体育学生兴趣培养的策略方面希望通过论文的撰写，能够使社会各界尤其是学校及体育教师认识到学科兴趣培养的重要性，并且能够根据本文中所提到的一些建议、策略，科学的对学校体育课程进行设计和优化，从而达到提高学生参与学习积极性的目标。

简介：

简介：【摘要】物理学科是一门实践性比较强的学科，挖掘和开展学科实践活动，让学生理论联系实际，有利于增强学生的核心素养。本文从教材栏目、课后作业、高考试题、科普活动四个方面，阐述了从中挖掘实践素材培养核心素养的实施策略。

简介：【摘要】 在小学体育教学中加强对学生核心学科的培养与实践，将明显提高学生的运动技能，促进体育教学几个目标的实现。小学生通常喜欢运动，积极参加各种体育活动。教师可以结合学生的这些兴趣爱好，在课堂上培养学生的多种体育活动、思维能力和认知能力，培养学生的体育学科核心素质。

简介：摘要：在应试教育模式下,教师更加注重对学生知识与技能的传授与培养,而随着教育改革的不断推进,素质教育也得到了空前的发展。教师以素质教育为背景,从小学数学核心素养的教育入手,对小学数学教学展开论述。

简介：摘要：核心素养是新课程改革之后所提出的理念，核心素养对于我国教育事业的发展有着非常重要的意义，对教学改革明确了改革的方向。对于学生来说，美术是非常重要的学科，通过美术教学，能够有效地提高学生的美术修养和美术鉴赏能力，这对于学生后续的发展有着十分重要的意义。所以，作为高中美术教师，要重视分析学生的特点，结合学生的兴趣爱好来开展美术教学，从而更好培养学生的美术核心素养。基于此，本文结合实际教学经验，对有关高中美术学科核心素养的培养策略进行了探析，并提出了自己的见解和看法。

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简介：摘要：高中政治课堂教学改革不断前行。根据新课标的要求，对学生核心素养的培养和提升要求越来越高，成为当前高中政治课堂教学改革是一个重点。本文通过分析高中政治课堂教学实践中的问题，找出具体对策，进一步提升学生的核心素养，有效增强学生的政治学习兴趣。

简介：摘要：在新课改的背景下素质教育作为现行教育的主要目标，越来越要求对学生核心素养的培养，教师也要改变以往的教学观念，改变以成绩为导向的教学模式，重视学生的全面健康发展。体育学科作为小学教学内容的重要组成部分，要一方面增强学生的身体素质培养学生的运动技能还要注意提高学生的认知能力、协作能力、提高学生集体意识已经良好的抗压能力。

简介：摘要：众所周知，语言是文化的载体，是语言的学习，是文化的学习，所以有效的语言学习是基于对语言背后文化的理解。学生在学习语言知识的同时，还可以学习日常文化、国情文化、包含在语言中的习俗和传统，帮助他们更好地理解世界文化多样性的含义。因此，对高校俄语专业基础素养的发展策略进行如下探讨，以供参考。

简介：摘要：当今社会为了更好的影响学生的成长，在学生的各个学习时期加入了很多学科的内容来让学生进行学习。小学阶段为了让学生对生活的对科学有着更深的了解，加入了小学科学的内容，这一学科的加入使得学生对科学的内容更加喜欢和热爱，那么为了让学生体验到更好更透彻的学习，教师可以使用跨学科的教学模式来引导学生对科学知识的记忆和理解。本文就基于核心素养的跨学科教学来进行研究和指导。

简介：摘要：一个结构完整的教学设计包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学思路、教学具体过程、板书设计以及课后反思等流程。教学设计中的每一步流程均有一定的目的和意义，而所有流程最终汇集的总目标就是达成教学目标、发展学生核心素养

简介：摘要：随着新课改的持续推进，我国早已将核心素养的培养划入了教育改革的重要规划里，而英语作为我国学生的一门必修考试课，也越来越得到重视。而对初中英语学科来说，核心素养教育也逐渐被越来越多的英语教育者重视。学生的语言能力、文化品格、思维能力、学习能力和核心素养息息相关，基于英语学科核心素养下的初中英语教学对学生的持续发展有实际意义。因此，本文就英语学科核心素养视域下的初中英语教学进行展望。

简介：摘要:小学科学是一门基础性、实践性合一的课程，结合小学科学教学质量的提升，能够看出这一门课程对学生核心素养的形成有着较高的要求，对学生而言，如何透过科学现象发现其中蕴含的科学原理，就能够展开对科学问题的探究，并为今后核心素养视域下小学科学跨学科的实践路径展开分析，这是小学科学今后发展的方向，为小学生增强科学核心素养提供有利的契机。

简介：摘 要:新时期教育的不断发展，对于高中各学科教学也提出了更新的目标，新一轮高考改革也在不断推动着新一轮的高中教学改革，其中在学科教学中培养学生们学科核心素养是新时期高中教学的重要任务，这个核心素养就是要培养学生们未来适应社会发展及其自身终身成长的必备品格和关键能力。对于高中物理学科来说，在物理教学中培养学生的核心素养，不仅有利于学生对物理知识的深入学习和理解，还可以为其今后的生活和工作打下坚实的基础。因此，在教学活动中，高中物理教师要充分理解物理学科的核心素养，要以学生的发展为本，尊重学生的主体地位，引导学生主动建构知识体系，着重培养学生的科学思维，逐步提高学生的创造性思维能力。

简介：摘要：作为中学阶段教育工作中的一门相对独立的学科，音乐教育在学生的学习与成长过程中都能够起到重要的作用。基于当前学科核心素养背景下，教师则应当注重引导学生在音乐学习中形成属于自主的音乐意识，掌握科学的音乐学习方法，从而有效地提升自身艺术鉴赏能力、审美能力。培养、发展中学生音乐学科核心素养还能够在一定程度上拓展学生眼界，从而帮助其打开艺术世界的大门。由此可见，中学音乐教师应当将音乐学科核心素养培养视作音乐教育中的重要内容，并且在具体的教学课堂上积极地采取科学教学策略，一方面为学生构建出一个高质量的音乐教育课堂，另一方面则有效提升学生在音乐课堂上的学习质量，促进其综合素质的可持续发展。

简介：摘要 通过对水平转盘上的两物体异侧有绳牵连圆周运动模型中的三类问题分析，使用“一题多变”形式，培养学生核心素养。