简介：工匠精神彰显教育的文化软实力与技能型人才的核心素养。培育极具地方特色的＂海宁工匠精神＂,是海宁职业教育的重大工程。依托深厚培植校园文化、立体构建课程体系、潜心打造师资团队、精准定位职业生涯、无缝对接技能大赛、愿景驱动创新创业、深度促成校企交融、着力践行现代学徒等多维路径,精心培育具有海宁匠人精神的高素质技能型人才。从而实现了办学特色凸显、专业品质优化、人才价值递增、校企融合更加深入的目标。

简介：新农村建设既需要体制内的动力,也需要体制外的推动。农民是新农村建设的建设者、受益者和管理者。新型农民作为新农村建设的主体,其素质的高低直接决定着新农村建设的成效。培育新型农民,契合新形势下农村建设的实际,是农村内生性动力和外源性动力和谐统一的根本保证。新型农民培育必须从应急式管理中摆脱出来,在长效机制上下功夫,在解决突出问题上出实招。

简介：摘要：幼儿审美素养的培育是当前素质教育的必然要求。基于儿童视角探索幼儿审美素养培育的策略，可以从杜威美学观点和幼儿成长特点出发，从社会、教师与家庭这三方面进行探索，营造“儿童生活世界”的美育环境，开展“儿童游戏体验”的美育项目，树立“儿童审美行为”的美育榜样，多方合力围绕“艺术即经验”的核心观点实现“自然式”“绘本”“课程游戏化”的幼儿审美素养的培育，让幼儿在美的熏陶下形成高尚的品德，成为人格健全的人。

简介：摘要：培养学生一种观念，并非易事，它需要通过适合的培养路径而实现。培养学生空间观念，则需要教师围绕现实生活，构建空间概念；运用操作实践活动，感悟空间观念；强化表象积累，培养空间观念；强化表象积累，建构空间观念。只有通过这样的教学方式，经过相对侧重的培养，才能逐渐促使学生建立起相应的空间观念。

简介：当前,中国经济正处于新旧动能接续转换、经济转型升级的关键时期.党的十九大报告明确指出：在中高端消费、创新引领、绿色低碳、共享经济、现代供应链、人力资本服务等领域培育新增长点、形成新动能.围绕培育新动能、发展新经济,南京未来科技城进行了有益探索并获取了一定的经验.

简介：当代工匠精神的内涵包括精益求精的工作态度、与时俱进的工作思维、尊师重道的教育理念、敬业爱国的民族精神.工业技术人员职业技能水平的提高离不开工匠精神,经济发展呼唤工匠精神,主体的自我实现更是唤醒和激发了工匠精神.由此,探索工匠精神的价值,了解工匠精神的培育路径显得尤为重要.

简介：随着时代的进步与互联网+的发展,工匠精神被赋予了新的时代内涵。而我国的高职院校主要承担着培养高素质高技能人才的重任,因而在培养工匠精神方面发挥着越来越重要的作用。本文在阐释工匠精神的时代内涵的基础上,分析了当前高职院校在工匠精神培育方面存在的问题,并指出了高职院校培养工匠精神的路径。

简介：摘要：新型职业农民作为乡村振兴战略的主导力量，培育现代新型职业农民是乡村振兴战略的根本保障，同时也是乡村振兴战略推进基础的工作，有助于破除乡村振兴战略人才瓶颈。基于此，本文从加大宣传，发挥各级党委、农业部门的主管领导作用；精准识别，分层分类聚焦培养新型职业农民；立足实际，完善培育师资队伍与基础设施建设；紧盯效率，培育形式创新与内容实用相结合四方面提出建议。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，教育事业的不断改革，人们生活水平的不断提高，人们对核心素养也越来越关注。因此，物理学科作为科学教学体系与内容中的重要组成部分，是培养学生核心素养的重要知识单元，又从核心素养整体概念体系中逐步细化出针对本学科的核心素养概念。教师传统教学理念和教学模式引导下的学生学习兴趣不高、教学方法单一、教学模式刻板、教学结果未能落实教学目标等一系列问题都可以通过以物理核心素养为目标设计初中物理教学课程而解决。同时，现代化人才培养标准、物理教学新课程标准中对不同阶段初中生所应具备的知识与能力水平也提出了新要求，更需要教师坚持培养全面发展的人，以及在文化技术、自主发展、社会参与基础上综合成长的人为原则分析物理教材中的核心素养内容，从内容与目标中提炼出完成核心素养物理教学的方式方法。

简介：摘要：随着时代的不断发展，核心素养也被应用到教育各个领域。因此，物理学科作为科学教学体系与内容中的重要组成部分，是培养学生核心素养的重要知识单元，又从核心素养整体概念体系中逐步细化出针对本学科的核心素养概念。教师传统教学理念和教学模式引导下的学生学习兴趣不高、教学方法单一、教学模式刻板、教学结果未能落实教学目标等一系列问题都可以通过以物理核心素养为目标设计初中物理教学课程而解决。同时，现代化人才培养标准、物理教学新课程标准中对不同阶段初中生所应具备的知识与能力水平也提出了新要求，更需要教师坚持培养全面发展的人，以及在文化技术、自主发展、社会参与基础上综合成长的人为原则分析物理教材中的核心素养内容，从内容与目标中提炼出完成核心素养物理教学的方式方法。

简介：摘要：新时代背景下，学前教育行业受到国家，社会的重视、家庭诸多方面的关注，贯彻全新教育理念、树立正确的教育思想，是幼儿园教师关注的焦点问题。在此背景下，为了提高幼教水平与教学效率，促进幼儿教师专业成长，需注重培养幼儿教师职业道德素养，强化师德师风。在传统教育的影响下，有的园所缺乏教师的监督，致使幼儿园的师德建设不健全，不仅关系到园所能否长期发展，还影响幼儿教育的教学质量。

简介：摘要：“工匠精神”在当前的民航服务专业一直起着举足轻重的精神支撑作用。本文重点说明哪些因素会对中职学生“工匠精神”培育有所影响，在此基础上明确此精神多方面传播途径，以期实现完善中职学生自身多方面综合能力的目标。

简介：摘要：百年历史征程中劳模精神的历史演进，大致可以划分为以艰苦奋斗、爱国至上；无私奉献、集体至上；顽强拼搏、发展至上；开拓创新、人民至上为主要特征的四个时期。全社会要用劳模精神指引前进方向，奏响“中国梦·劳动美”的时代主旋律，培育劳模精神，树立劳模典型，传递榜样力量，让全社会学有目标、做有榜样，以榜样力量凝聚磅礴力量，建功“十四五”，奋进新征程。

简介：摘 要：笔者结合工作实践分析培育高端高价位卷烟的必要性，并在此基础上探讨了高端高价位卷烟培育措施，以及未来品牌培育提势方向。

简介：新型农民是指适应现代市场经济发展要求和新农村建设需要的市场型农民、文化型农民、技能型农民和创业型农民,通过农村剩余劳动力转移培育市场农民,　　　　（二）通过义务教育培育文化农民　　从目前我国教育的实际和农村的现状出发

简介：阐述了高等学校创新驱动能力培育的意义,分析了创新驱动能力培育的困境,提出了培育高等学校创新驱动能力的路径和策略。

简介：在经济全球化发展进程中,培养与新时期要求相符的高等技能型人才已成为高等职业院校首要目标。根据现阶段高等职业院校学生教育情况,从技术应用能力、实践创新能力、工匠精神、终身学习能力、人际关系及团队合作能力、职业规划能力、信息获取能力等方面,根据高等职业院校学生核心素养培育动因,对高等职业院校学生核心素养培育途径进行了探究,以期为高等职业院校学生核心素养的提升提供有效的借鉴。

简介：社会主义新时代重提工匠精神,要想培养出具有工匠精神的学生,就要先培育出具备工匠精神的教师。本文在诠释新时代工匠精神内涵的基础上,从以下四个方面给出建议:推进公平合理的薪酬福利制度调整,加强物质保障;优化教师培训内容,添加工匠精神元素;建立良好工作环境,振奋教师的工匠精神;重视使命感召,强化教师的工匠意识。

简介：摘要当前，我们已处在由知识产权大国向知识产权强国迈进的关键发展阶段，高价值专利的培育和运用必将是支撑产业转型升级的有力抓手。为更好推动高价值专利培育，应完善现有考核机制，着重考核专利的价值实现，改变以往用专利数量来考核地方知识产权工作的局面。同时要明确高价值专利从产业中来、到产业中去，坚持把对产业的支撑和贡献作为高价值专利培育和运用工作的核心，建立高价值专利培育的政策支持体系，实现高价值专利对产业发展的助推作用。

简介：摘要：随着新课改教学理念的不断普及，在高中通用技术教学中，为了进一步提升教学水平，将“核心素养”的提升作为了教学中的难点和重点。通用技术教学可以通过教学过程中的“工程思维、技术意识、图样表达、创新设计以及物化能力”的核心素养进行升华。所以说，在教学中教师要通过教学方法的创新，能够借助教学手段来进一步激发学生学习潜能，为学生信息技术的学习奠定有效基础。