简介：综合文献资料,论述运动对心脏结构的影响.

简介：心脏是人体非常重要的器官,如果发生病变,会大大影响人们的身体健康。因此,心脏病患者应多吃对心脏有益的食物。今天,我们就为大家推荐5种心脏'喜欢'的食物。1.鱼鱼类的W-3脂肪酸含量较高,有预防中风的作用,因此,心脏病患者可以多吃鱼。在各种鱼中,海鱼的营养价值最高,但一定要清理干净,否则鱼腥味会很大。

简介：<正>亲爱的伙伴们,上次我们结伴而行,到机器人王国探访了“淘气的寻路机器鼠”,还记得吗?我们可是连闯了7关。现在,我们来关注机器人家族中的另类——“绿阴铁汉”——足球机器人吧。足球机器人作为小平台上的技术战争,大背景下的科学探索,它包含的应用科学技术涉及工业、农业、国防等各个领域,其研发的意义极其深远。

简介：两位费城的医生正在挑战一种非常规的新型治疗方法，以保证心脏骤停的病人得以活下来，同时尽可能地减少大脑损伤：即给予低温疗法。

简介：小心脏有小能量，大心脏有大能量，咖啡猫虽然鼠见鼠怕，风光无比，但和人的体型相比还是小了那么一点点，我承认，人心脏的能量还是比猫大的。千万不要小看心脏的能量，每天心脏跳动产生的能量，足以把1千克重的物体升高9米。

简介：据美国媒体报道，在欧洲心脏病研究协会的年会上，一些专家指出，全球变暖对心脏的影响问题应当受到更多的关注。瑞典卡罗林斯卡学院的心脏病专家卡林·申克一古斯塔夫松医生说：“如果在未来50年中全球气温升高几度，人类将会有更多的心血管疾病。”

简介：发现人体血液循环的英国著名医学家哈维说：“太阳是心脏，心脏是人体的太阳。”在医学上。心脏被视为人体中除了大脑外最重要的器官。那么。你知道心脏在人体中具有什么作用吗？

简介：

简介：问题是数学的心脏，是思维的开始。教学问题的设计能够为学习者预先构建聚焦教学思考的框架，使教学进程朝预先设计的方向发展，培养学习者思维技能的持续发展。尽管与问题化相关的教学理论层出不穷，但当落实到具体操作，尤其是教学问题的设计上，却存在着极大的模糊性与不可操作性。这种研究缺失，使得一线教师无法有效地把重要的教学问题设计落实于日常教学实践之中。在新课标理念下，要有效地调动学生的思维积极性、实现有效的课堂交流、创设民主开放的教学情境以及培养学生优良的思维品质与创新能力，就必须讲究提问的艺术。以问题为支架来实施课堂教学，不失为一种教学上策。同时，期望借助本文引发关于“问题支架式教学”方面更广泛的讨论与实践探索。

简介：摘要“支架式教学模式”是建构主义理论下一种比较成熟的教育理念。“支架式教学”策略运用得当，会促使学生更有兴趣和信心学好英语，帮助学生逐步掌握阅读策略，增强学生用英语进行思维和表达的能力，有效地实现英语阅读教学目标，优化阅读教学过程，提高阅读教学效果，从而提高教学质量。

简介：【摘要】

简介：摘要目的探讨食道支架放置术后患者的护理方法。方法选择我科在２０１４年１月～２０１４年９月期间住院的２０位晚期食管癌行食道支架植入术的患者。

简介：摘要在本研究中我们结合某市高速公路某路段三座大跨径高架桥梁连续箱梁的结构施工情况进行分析，详细阐述了箱梁支架稳定性的计算方法，希望能给相关工作人员提供帮助。

简介：摘要：在新课改的背景之下，语文教育工作者也力图在语文教学方式上进行改革和创新，以符合新时代语文的教学要求。阅读理解作为语文教学的重要环节，不仅是教师向学生传递知识的主要渠道，也是学生自主探究的基本前提。在学生拥有较好阅读理解能力的基础之下，才能高效率地理解吸收课堂上的知识，更能利用课余时间通过阅读扩宽自身的视野，因此提升学生的阅读理解能力是新课改下语文教学的主要目标之一。为此，本文就如何提高学生阅读理解能力，简单探讨一下小学语文阅读支架的建立方法，供各位老师作为参考。

简介：摘要满堂支架施工是一种传统的施工方法，他具有多功能、高功效、承载力大、工序相对简单的特点，在桥梁施工中被广泛应用。作为现浇混凝土施工的一个关键工序，支架必须保证具有足够的安全性，本文就满堂支架施工中的支架基础处理、支架在施工中的各类组合形式及支架所用数量的计算、支架搭设顶标高的控制及混凝土浇筑底模板的铺设、支架预压及支架沉降观测、支架拆除等方面介绍一下满堂式碗口支架的现场施工工艺。

简介：

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简介：赛车的轻量化将有效减少赛车燃油消耗,并能提升汽车动力性和安全性,帮助赛车在比赛中获得更好的成绩。使用HyperMesh对赛车的支架进行有限元分析以及拓扑优化分析,在满足强度和刚度的前提下,通过拓扑优化设计以及CAD再设计,使零件由867g减重到423g,实现减重51%,轻量化效果显著。

简介：当前，语文教学现状是立足一课的教学，教学缺乏系统性，容易出现只见树木不见森林的情况，使得每一课的学习目标散乱、低效，缺乏梯次性、序列性，不利于学生的学习。针对于此，我们开展单元整体设计的语文支架式教学备课研究。我们对教学内容进行分析、整合、重组，找准联系，前勾后联，确定出一个单元的训练主题，使得一单元承载的训练目标明确而集中，达到有梯次、有序列，促进学生语文能力的提高。

简介：文章介绍了将支架理论运用于写作教学的教学实践，提出教师应多角度、多途径构建英语写作支架，具体包括基于内容的情景支架、基于词块的语言支架、基于模仿的范例支架和基于篇章的结构支架，以提高学生的英语写作能力和英语写作教学的效果。