简介：摘要：支架式教学法强调了学生的主体性，有利于学生的自主性和积极性培养。实施支架式教学的关键是“支架”，根据“支架”的性质，可以划分为认知型和情绪型两类。

简介：【摘要】学生的语言表达能力，对孩子的一生都起着积极的作用。在小学语文课堂中，我们可以通过搭建学习支架，不断活化学生的语言表达。新课标对小学语文每一学段的语言表达方面都有一定的要求，教师应充分研读课标，结合每一学段孩子的具体特点，有效整合教材中的资源，不断进行语言实践，让学生理解语言、运用语言。

简介：摘要：伴随着社会经济的不断发展和科学技术水平的快速提升，现浇箱梁施工技术作为一种新兴的施工技术开始在桥梁工程中受到了日益广泛的应用。因此，对桥梁现浇箱梁支架施工技术的研究具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：现浇箱梁施工技术是一种新型的技术手段，主要是应用在桥梁工程中。一般是通过现浇箱梁在工地上现场浇筑预制好的箱梁，从而减少工程周期、提高工程质量和安全性。在桥梁工程中，通过采用现浇箱梁支架施工可以进一步提升施工的效率，并且在实际的施工过程中进一步降低施工成本，这样才可以更好的确保施工质量的前提下确保更好的提升施工的安全性。本文主要分析了现浇箱梁支架施工的一些基本方法以及施工顺序，并对施工过程中的一些基本情况进行了剖析，在这个过程中重点对施工质量以及控制方法进行分析，并结合实际情况对施工现场的一些实际问题进行分析。

简介：【摘要】如何立足儿童生活，用好法治专册，在课堂上令“法”与“德”有机融合，是当前法治教育专册教学中，迫在眉睫的难题。笔者以《感受生活中的法律》为例，借鉴深度学习的核心思想，以无边界学习为支点，为课堂教学搭建多元“支架”，实现课前的深度“思”到课堂的深度“学”，让学生动起来，让课堂活起来。

简介：摘要：高中英语读后续写十分考验学生的学科素养，一部分学生感觉无从下手，所写出来的文本缺乏可读性，与英语原文存在明显的脱节问题。教学经验丰富的教师开始结合构建主义理论开展支架式教学活动，主动为学生的读后续写提供帮助，结合学生在写作中所遇到的问题调整教学思路，为学生搭建写作支架。确保学生能够理顺写作思路，以文本为依托，结合个人对文本的理解自行完成写作任务，不再消极应对、疲于应付。本文则结合高中英语读后续写教学的现实情况深入分析搭建写作支架的价值及对策，以期为提升学生的语感，培养学生良好的阅读能力和写作能力提供理论参照和依据。

简介：摘要：近年来，我国各项基础工程的建设都伴随着国民经济发展水平的提升而呈现出了快速发展的态势，而各种道路桥梁的建设质量也成为了大众关注的重点问题。在此过程中，如果能够充分结合支架现浇梁施工工艺的优势，则可以进一步提升施工效率。为此，本篇文章在综合了相关调查和研究之后完成，结合支架现浇梁施工工艺的优势，浅析其具体应用措施。

简介：摘要：S308溆浦大江口大桥桥梁全长 454.60ｍ，全宽 15m。全桥共3联，桥跨布置为2×42m＋（76m＋128m＋76m）+2×42m，第一、三联引桥均采用2×42m预应力砼等截面双室现浇连续箱梁，混凝土标号为C50。

简介：

简介：摘要：当前，社会的快速发展，促进了教育事业的进步。语文作文教学一直是语文教学中的难点，其中作文评改对广大师生而言更是教学改革创新中的难点。作文评改是指在作文教学中，学生完成作文后师生当堂进行评改，互相评价，共同发现作文写作过程中的问题、凝练作文写作的经验、掌握作文评改的技能以及综合提升语文核心素养的过程。

简介：摘要：现代教育越来越注重培养学生的深度学习能力，即能够掌握和应用知识、理解其背后的原理和概念，并能够进行批判性思考和创造性解决问题。然而，许多学生在学习过程中常常面临信息碎片化、知识孤立化的问题，缺乏系统性和深度性。因此，如何帮助学生搭建起清晰、有条理的思维支架，成为推动学生深度学习的重要课题。搭建思维支架是一种教学方法，通过组织和整合学习内容，帮助学生建立起知识间的联系和关联，形成完整的思维结构，从而激发学生的思维深度和创造力。

简介：摘要：初中英语是一门学习难度系数偏高的学科，支架式教学模式的应用势在必行，教师应灵活驾驭这一教学模式，主动为学生搭建支架，减轻学生的学习压力和心理负担，让学生能够实现轻松上阵和高效学习。本文从支架式教学模式的基本内涵着手，深入分析这一模式下初中英语合作阅读策略训练实践对策，以期为合作阅读教学改革注入生机及活力。

简介：【摘要】

简介：摘要：现如今，我国的经济在迅猛发展，社会在不断进步，矿用液压支架对于相关单位日常安全生产起到关键作用，为解决矿用液压支架维修相关问题并了解相关维修技术发展状况，文章以实际工作之中常见液压支架故障为例，对矿用液压支架维修关键技术进行了分析，提出了包括液压支架维修流程、液压支架清洗技术、除锈技术、立柱缸维修、非标准件加工等相关技术，以期为相关人员提供参考。

简介：【摘要】作业是初中语文课程的重要组成部分，传统作业重视基础知识点，侧重读写板块，但知识点较为零碎、布置随意性，没有统一的主题线索形成知识框架，作业形式的相对单一对个性化学生的发挥较为受限。重构作业理念，搭建单元作业支架，联结单元间知识点，从文本疏离到实践运用，唤醒读写表达意识，激活高阶思维模式，提升深度阅读思维能力。

简介：摘要：小学阶段作为学生思维发散与想象力丰富发展的最佳阶段，该阶段合理运用学生的特点展开语文教学能够起到事半功倍的教学效果。语文教学针对小学学生进行“边读边想象画面”的教学方式不仅能够帮助学生将文学知识与生活实际相结合，拉近学生与语文学科的距离，同时也能够加强学生的深度学习，从而培养其核心素养。

简介：摘要：目前基本上很多学科知识都数量繁多体系庞大，学生要想理解掌握所学学科的知识就必须构建相关的知识体系，把零散的知识编成庞大的知识网，让学生建立在建立更清晰的知识脉络的基础上提高学习效率。初中英语老师在进行写作教学的过程中也应该采用支架式教学，培养学生知识框架构建的能力，为学生写作能力的提升创造良好的条件。

简介：【摘要】户外游戏是孩子们最喜欢的活动。自主、开放、愉悦的户外游戏是促进幼儿发展的一个重要平台，安全、高效、自主是我们追求的目标。本文基于儿童学习和发展特点，阐述在园内原有户外建构游戏的安全支架上进行了实践探索，创设动态安全游戏环境，旨在引导幼儿提升安全防范意识，促进幼儿全面、健康、协调和快乐的成长。

简介：摘要：项目化学习进程中，为保证实效性，离不开学习支架的支持，如何避免项目化学习流于形式，支架的选择和搭建时机至关重要。本文将从项目化实施过程中，合适地搭建学习支架展开讨论，包括问题的设置，任务的完成，策略的学习，资料的整理，伴随整个项目进程，如何及时有效的为学生提供帮助，从而促成高质量的项目化学习。

简介：摘要