简介：现在幼儿园一直在把教学和孩子的日常生活等各环节逐步向＂四环节教学＂靠拢,通过不断地学习、听课,我逐渐总结出：课上要把主动权给孩子,内容贴近生活,孩子们在分小组讨论、自己动手操作中愉快、尽情地吸收知识,锻炼了孩子各方面的能力,体会到家长对教学的支持,与教师一起教育孩子的重要性。

简介：近年来，舆论监督已越来越凸现出它的重要性．随着改革力度的不断加大，必须创造良好的改革环境、社会环境和心理环境，才能使舆论监督真正有效、深入、持久。

简介：文[1]改进了强欧氏环环的定义，证明了强欧氏环必为欧氏环，本文证明了强欧氏环必是域。这样，强欧氏环与域是等价的。

简介：号外!号外!绝对爆炸性新闻!火星撞地球啦!什么,你不相信?哈哈哈·算你有见识!不过你肯定想亲手导演一出"火星撞地球"的好戏吧,我马上就能让你实地体验一把!

简介：摘要如何科学的设计和安排好课堂教学流程是提高学生课堂效率的一个重要途径。五环节课堂教学法是很好的尝试，由自主探究、小组合作、引导点拨、练习实践、拓展创新五环节构成。

简介：我们身后有一条蜿蜒狭窄的公路和一座湖泊，眼前亦有一条蜿蜒狭窄的公路和一座湖泊。向左是贯穿凯里郡的一条山脉——麦吉利卡迪山，向有则是一条潺潺的小溪和紫山。而点缀于这些山峦之间的是一群群身披明显标记的绵羊，方便农场主识别自家羊群。我们乘着一辆马车，嗒嗒的马蹄声在山间不断回响。

简介：摘要：

简介：《指南》指出:“环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。在幼儿园的环境中，不仅需要充分发挥环境的“激趣”、“导疑”和“求索”功能，更需要以儿童的生活经验为基础，创造一个基于儿童立场的互动环境，通过直接感知、实际操作和亲身体验来促进儿童的学习和游戏。作为一种环境中的“隐性课程”，应该以儿童的视角为基础，让幼儿亲身参与，表达自己的所思、所感和所想，从而形成一个能够主动认知、动手操作和真正喜欢的生活环境。

简介：用电导法测定了醋酸在不同温度时和不同浓度下在H2O和THF混合溶剂中的电导丰，应用Debye-Hucker和OsagerFalkenhangen公式计算了醋酸在混合溶剂中的活度系数。并讨论了温度和浓度对电解质活度系数的影响。结果表明。电解质溶液的活度系数随着温度的增加而增大，随着浓度的增加而减小。

简介：利用滤纸片扩散法研究乳苣石油醚、三氯甲烷、乙酸乙酯和正丁醇萃取物对金黄色葡萄球菌的抑菌作用,通过生长曲线、电导率和胞内DNA/RNA含量变化初步分析其抑菌机理。结果表明:三氯甲烷和乙酸乙酯萃取物对金黄色葡萄球菌的抑菌作用较强,最小抑菌浓度(MIC)分别为1.875和1.25mg/mL,其均可使菌液电导率上升以及使胞内DNA/RNA含量明显下降,可能是通过破坏金黄色葡萄球菌细胞膜完整性和抑制核酸合成实现抑制作用。

简介：摘要：环境是重要的教育资源，对幼儿发展有不可替代的作用。在幼儿园教育中，环境创设作为一种重要的教育手段，对促进幼儿发展起着非常重要的作用。但由于幼儿参与意识不强，使幼儿园环境创设往往流于形式，甚至成为教师、家长和孩子们的“玩具”。针对以上问题，我们以“与环境对话，做环创小主人”为主题开展了一系列活动，使幼儿能够参与到幼儿园环境创设中来，让幼儿和环境和谐相处，从而促进幼儿健康发展。

简介：

简介：摘要高中化学的知识较初中来说难度增加，内容也变得很繁琐。尤其是一些实验，很多细节要求学生必须掌握。对于实验细节的掌握，学生可能需要通过亲自动手才能够加强记忆，但是，高中的很多实验都具有一定的危险性，操作方面稍有不慎就会造成危险，加上一些实验原料毒性很强，要让学生全部亲自操作进行实验不够现实。

简介：没事的时候，我总喜欢抬头仰望天空。仰望天空中的彩虹。我喜欢天空的颜色——蓝色。天空中总是飘着几朵白云。简单的白色，却将天空点缀得更加安静。

简介：摘要：“微课”作为新兴的教学手段逐被大众接受，具有“短小”、“精炼”的特点。《中药化学》作为高等职业院校中药学专业的专业基础课程，教学内容抽象、直观性差，多是复杂的化学结构、变化多样的提取分离流程，常会引起学生听课疲劳和理解障碍。在疫情期间全面线上教学背景下，论述“微课”在中药化学教学中的应用。以溶剂提取法实验为例，从《溶剂提取法》实验“微课”的开发：（1）微课内容的选择（2）微课教学目标的确定（3）微课教学设计；教学实施：（1）教-学方法（2）课程实施（3）教学评价；两个大的方面介绍微课在中药化学线上教学中的应用。

简介：以商洛学院为例，阐述了资源环境与城乡规划管理专业的发展现状，构建了由基础实践、专业实践、社会实践和综合实践构成的实践教学体系，并提出了该体系在实施过程中存在的问题与建议。

简介：初三，意味着“高数量，高速度，高节奏”。但是，在这三“高”的匆匆里，你居然还不知道有一连串的令人开怀一笑的事情呢!

简介：“空间感”的好坏对于环境艺术设计者来说是艺术作品能否达到优秀的重要判定标准。因为环境设计中的主体对象就是空间,空间也是让环境艺术设计存在的媒介。那么在环艺设计中究竟如何获得对空间的感知与界定?本文将从感知作为切入点,从理论的角度来探讨环艺设计中的“空间”究竟为何物。

简介：<正>1引言我们感兴趣的是在整数上化对角矩阵的问题,即已知一个整数矩阵A,找一个整数的可逆矩阵P,使得P-1AP成对角形,或者证明这样的矩阵不存在.我们将解决这个问题.为了得到有关的性质（如本文定理5）,我们将把在域上已非常熟悉的性质推广到交换环上

简介：在教学中,好的教学方法,好的管理模式,好的课堂气氛,优秀的导学案,矢量的作业,及时的评价等,都能够调动学生学习的激情,构建高效率的课堂。