简介：摘 要：本文探讨了其作用和影响，以及存在的不足和挑战。其中，课程设置的不合理和教学方法的单一、师资力量的不足和学生阅读兴趣的欠缺、评价体系的缺陷和学生学习质量的参差不齐是主要问题。为此，本文提出了改进策略，包括课程设置和教学方法的改革、师资力量的提升和学生阅读兴趣的激发、评价体系的完善和学生学习质量的保障。通过这些措施，可以更好地发挥英美文学在高校英语教育中的作用，提高学生的英语能力和人文素养。

简介：在英美文学文化语境中，古代希腊、罗马神话和《圣经》共同构成最重要的“三源泉”，它们对英美丈学文化的影响非常深远，不了解希腊罗马神话传说和《圣经》知识，就根本谈不上理解和欣赏英美文学作品和文化现象。鉴于“三源泉”在英美文学文化中的重要地位，构建一个古代希腊、罗马神话和《圣经》故事的语料库是非常必要的，它不仅为英美文学爱好者及英语专业师生提供背景知识和一个学术研究平台，以便更好地解读、欣赏和研究英美文学名家、名作，尤其是进行作家丈体风格研究，而且将该语料库用在文学课教学中，对于提高学生的丈学、语言修养和审美情趣等都是非常有益的。

简介：

简介：随着时代的变迁、技术的发展,信息传播工具层出不穷。大众传媒的发展,对人们的生产生活产生了巨大影响,同时,也对英美文学的传播具有深刻意义。

简介：在英美文学课程中采用研究性教学可以使教研相结合,增强学生的科研意识,培养学生的自主学习能力,促进以本科毕业论文为代表的实践教学。在概述研究性教学内涵的基础上,讨论研究性教学在英美文学课程中的具体应用及其效果并提出了关于开展研究性教学的几点思考。

简介：“英美文学选读”课程是我国高校英语专业的核心课程，对提高学生的人文素质和培养学生的文学鉴赏力起着积极的作用，但由于市场经济下社会功利思想的冲击，“英美文学选读”课的教学面临着巨大的压力和挑战，有日趋边缘化的危险；此外，传统的课堂教学只注重知识的传授，忽视了学生研究能力的培养，从而严重挫伤了学生学习的积极性。文章以建构主义理论为指导，探讨研究性教学方法在“英美文学选读”课教学中的应用以及如何培养学生的研究能力，努力促进文学课课堂教学模式的改革。

简介：哥特（Gothic）又被称之为歌特,其应用于不同地方时,包含的意思也不尽相同。而将哥特一词应用于文学作品中时,主要是指18世纪的一种文学风格,通常出现在带有恐怖、神秘气氛爱情故事的描述当中,其又以英美文学作品中的出现较为典型。本文就以英美文学作品为例,对其中存在的哥特因子进行分析,并对英美文学作品中哥特式背景、故事情节、人物等展开详细的论述,以供相关的研究人员参考所用。

简介：对分课堂是张学新教授提出的一种适合我国高校实际情况的教学方法。它强调“隔堂讨论”,教师讲授核心内容和知识框架后,学生课下吸收,第二次上课进行讨论学过内容并开始讲授新课。从2014年开始,全国已有多所高校进行对分课堂的教学实践,并取得良好效果。本研究在《英美文学》《全球认知——世界文学》课程中开展对分课堂实践,调查结果表明,对分课堂有利于增强学生的求知欲,鼓励学生进行积极思考、提问,减轻教师的心理焦虑,对师生成长均大有裨益。

简介：摘要英语语言在英美文学作品中，占据了非常重要的地位。作者通过合理应用精炼且生动的语言，可将自己想表达的思想及情感更好地传递给读者，不但充分激发读者的阅读兴趣，而且还能进一步促进作品魅力的增强。本文从双关、反讽、象征以及句法这四个方面出发，就英语语言在英美文学作品中的应用展开探究。

简介：摘要：现如今，我国是21世纪快速发展的新时期，全球文化交流日益频繁，越来越多的文学创作者开始从不同角度分析我国政治、经济以及文化等内容，近代各种类型的英美文学作品塑造出了不同特点的中国形象，这些作品成为早期外国人了解中国文化的重要窗口。本文将进一步对近代英美文学作品中的中国形象变迁展开研究与探讨。

简介：摘要中西文化交流在中国近现代一波三折，中西文化差异给中外文化交流带来了障碍。突破障碍，把西方文学引入中国，丰富祖国的文学事业，不仅需要英美文学翻译者的艰辛努力，更需要翻译者讲求技巧与策略。西方文学作品的翻译难点在于中两文化的差异，包括历史、人文等方面。在翻译过程中，采取合适的策略，尽量减少文化差异给文学作品翻泽带来的负西影响，促进中外文化交流尤其是文学交流的发展与繁荣。

简介：随着计算机技术的迅速发展，基于计算机技术的语料库也随之成熟，成为语言研究和语言教学的有力工具。本文拟通过对语料库的介绍，讨论构建英美文学课程语料库的目标原则．以及其为突破英美文学课程教学瓶颈的积极作用。

简介：当前的大学英语教学过分注重纯粹的听、说、读、写、译等语言技能的训练,结果导致为数不少的学生出现了高分低能现象。本文探讨将英语专业的英美文学运用于大学英语教学的意义、策略和注意事项等,以期在教学过程中吸取英美文学的精华,充分调动学生的主观能动性,全面提高其各项能力。

简介：哥特因素一词由来已久,它在英国文学中是一个不容忽视的存在,哥特风格一直影响着英美的文学作品。本文通过分析哥特一词的来源与哥特小说的发展历史,仔细分析了英美小说中哥特的因子,深刻分析英美文学中哥特因素的影响,以便更好地解读英美文学作品。

简介：<正>工笔、写意和白描本是中国国画艺术中的三个术语,是三种不同的绘画技法。工笔指绘画时用笔工整,注重细部的描绘;写意是指绘画时用笔不求工细,只注重用简洁、粗犷的线条,稍加勾勒,画出一个大概的轮廓来,注重画中人物神态的表现,白描则是指用墨线勾勒物象,不着颜色的画法。现在,这三个绘画术语已被广泛借用到中国文学创作中以代表三种不同的写作方法。虽然目前在英美文学理论中还没有明确使用这三个说法,但是这三种描写方式确实常见于英美作家的笔下。故而笔者不揣孤陋,欲在这方面作点肤浅的尝试和摸索,以求能起个抛砖引玉的作用。

简介：英美文学课有其自身的特征,在教学过程中,传统教学模式和建构主义教学模式都有用武之地。在文学史、文学术语和文学理论的讲授中,教师应发挥其主导作用;在文学作品的理解、欣赏、评价等过程中,学生的主体地位应该凸显。如此主导和主体结合,既能激发学生的学习兴趣,又能控制其自由度,应是最佳方案。

简介：英美文学教学可以提高学生的英语学习兴趣,对拓展学生阅读、提高学生的综合阅读能力和人文素质都有着积极的作用.文章论述了在高职英语教学中引入英美文学知识的实践,认为引入后可以将枯燥的语言学习过程实用化,真正转化成与专业技术、能力相关的一项技能,提升专业知识的应用能力.

简介：教师引导学生阅读和赏析英美文学作品,不仅能让学生感受到本土英语的魅力,增大学生的词汇量,更能够培养学生对文学作品的鉴赏力,直接地让学生深入了解西方文化,从而真正提高学生的人文素养.

简介：摘要：近代英美文学作品中描绘了大量的中国人形象，但因为最开始对中国人的了解不深，并由于文化差异的影响，对中国人的描绘存在一定的诋毁和误解，所以这些作品中塑造出来的形象都不是真正典型的中国形象。而伴随着时间的不断推移，各国之间文化、经济以及科技交流日益密切，西方作者能够更加深入透彻地了解到中国文化了，因而文学作品创作中的中国形象也随之发生了一定的变化。

简介：摘要在大学英语教学中，英美文学知识在几个单元都作为主要的研究话题。着重阐述掌握英美文学知识有助于学生更好地学习英语，同时也要求大学教师熟悉这方面的知识，以便更好地进行英语教学。