简介：不论是在中国还是在欧美国家,学者均在翻译活动理论与实践方面提出了个性化的翻译策略。无论何种个性化的表达,都无法脱离归化与异化两种基本方向。归化策略便于理解,异化策略便于异国文化的传播,二者各有所长。在世界经济、文化深入交流的时代环境下,研究英美文学翻译的归化与异化的问题,指出两者翻译的原则是十分必要的。应注意具体的翻译方法,从而有益于语言交流效果的优化。

简介：分析英美文学课教学的现状，以及立体化教学的理论基础。介绍立体化教学在英美文学课的具体体现。以英语（师范）专业大学二年级两个班70名学生为研究对象，立足张正东的“立体教学法”和文秋芳的“产出导向法”，从培养目标立体化、课程设置立体化、教学内容立体化、教学方法立体化、课程评价立体化等五个方面探究立体化教学在英语专业英美文学课程教学中的应用。认为立体化教学从立体、多元、全面的角度审视英美文学教学，能够培养具有人文素养、思辨能力及国际化意识的复合型英语人才。

简介：英关文著在创作过程中，作者所叙述的观点和表达的思想与其所处的文化背景有很强的联系。因此，在翻译的过程中翻译者必须有效把握作者地区文化与我国文化的差异，将其中文化差异的内容有效翻译出来，避免翻译错误影响人们对文著的理解。文章将对影响英关文著翻译的文化差异进行分析，并提出自己的一些减少英关文学翻译文化差异影响的策略。

简介：在英美文学课程中采用研究性教学可以使教研相结合,增强学生的科研意识,培养学生的自主学习能力,促进以本科毕业论文为代表的实践教学。在概述研究性教学内涵的基础上,讨论研究性教学在英美文学课程中的具体应用及其效果并提出了关于开展研究性教学的几点思考。

简介：摘要英语教学最大的难点之一就是兴趣培养。造成这一现象的原因包括长期以来，在英语教学中重语法、语音、语调、词汇等知识性教学，导致教学过程枯燥、单一，任务性大大于趣味性，忽略、或者不重视英语作为语言的交际工具、传输文化、表达情感的作用。英美文学有着厚重的历史、文化积淀，是人类文明的结晶，学生的过往学习过程中也有交汇点，大大降低了陌生感和难度点。文章肯定了英美文学在英语教学过程中的兴趣导向作用，将单一的面授课多元化发展为融合写作、讨论、表演等多种元素的启发式课堂，充分调动学生的主动性，用英美文学建立起英语学习兴趣，从而提高学生的英语水平。

简介：英国人和美国人虽然说着相同的语言，却有着许多完全不同的处事态度与生活习惯。在很多生活细节上，你一眼就能区分出高冷的英国人和不拘小节的美国人。

简介：在英美文学课程中实施基于SPOC线上和线下混合教学的翻转课堂,可以增强学生的自主学习和深度学习,培养其创新思维和思辨能力。论文在回顾有关“翻转课堂”教学与实践研究的基础上,结合英美文学教学的现状和特性,根据教学实践提出基于SPOC混合教学的“翻转课堂”在英美文学课堂上的应用方式和途径,以期推进“翻转课堂”的发展,使其更好地服务于英美文学课堂教学的有效改革,提高教育质量。

简介：英美文学受古希腊罗马文化和基督教文化的影响深厚,古代希腊罗马文明奠定了西方文学作品的基调,基督教经典《圣经》的典故常被英美文学家引用发展,鲜明的人物形象也具有了象征意义。人文主义和理性主义思潮的兴起,为英美文学作品注入新鲜元素。跨文化视阈下英美文学作品的语言特色,表现为语言艺术源于现实而高于现实,注重独白等语言特色的应用,对经典的引用与传承,对语言的文化意识的呈现。跨文化视角下英美文学作品语言赏析方法研究,拓宽阅读广度,挖掘阅读深度,提高跨文化阅读赏鉴的能力。

简介：当下社会中的实用主义、功利主义给外语人才的培养带来了很大的负面影响,也严重地冲击了英美文学课程,使英美文学教学逐渐走向边缘化的困境。文章旨在了解新建地方本科院校英语专业本科生的英美文学学习现状及困境,利用网络环境来突破英美文学课程边缘化困境。

简介：

简介：摘要现阶段，英语作为一门国际性较强的语言，在我们的社会经济发展、政治交往、文化交流等环节中的应用越来越普遍，是我国学生必须学习的第二语言。在当前中西文化融合发展的社会背景下，进行英美文学阅读教学是促进学生更好的理解英语文化，掌握英语语言特点和运用的关键，因此，加强英美文学阅读教学很有必要。本文结合了中西语言文化的差异，探索在中西文化融合的社会背景下，英美文学阅读教学模式的有效发展路径和策略。

简介：摘要伴随着市场经济的不断发展，我国已经进入一个全新的发展阶段，在此阶段中，我国开始与世界接轨，所以作为目前世界沿用最为广泛的语言，英语教学对于我国学生有着重要的意义，而在英语教学活动中，排除英语学习环境和教师的教学方法等外界原因，影响我国学生英语成绩提高的主要原因为对于英语的理解的内部原因，所以在英语的教育活动中，英语教师在改变和创新英语教学活动的同时，需要帮助学生加大对于英美文学的学习力度，以此来加强学生对于英语的了解和学习力度，从而全面的提高学生的英语水平。

简介：作为后现代语境下开辟出的新文学角度,文学陌生化与近年来学界常提到的文化虚构化、审美化、互文化存在较为紧密的联系。基于此,本文简单分析了陌生化语言文学的发展历程,并结合乔伊斯的小说作品《尤利西斯》,详细分析了英美文学的陌生化语言特点,希望由此能够使更多人了解到陌生化语言所具备的发掘作品内涵能力。从文化角度进行分析不难发现,英美国家的文学作品与我国文化作品存在较大的差距,英美国家文学作品的陌生化语言应用便属于这种差距的典型表

简介：本文以马克思主义为指导思想,以马克思主义的批判性、唯物性和普遍性作为英美文学课程教学内容的基本属性,探索文学教学实践的育人功能。这种育人功能旨在使学生在学习英美文学的过程中获得自我反思的能力、文本阐释的能力和跨文化交际的能力,从而使英语专业学生成为具有通识思维、批判思维和深厚人文素养的精英人才。

简介：在高校专业课程中导入思政元素的要旨就是让大学生在学习专业知识的同时,接受专业思想教育,以利于他们树立正确的人生观和价值观。曾几何时,思政教育在课内盛行一时,如今个别高校对思政教育淡化,让当代大学生价值观发生严重错乱。笔者认为,有必要在专业课中导入思政教学元素,以弥补专业思政课上思想教育的不足。以《英美文学欣赏》课为例,如能恰当地导入思政元素,对学生更好地接受西方文学作品的精髓百利而无一害。

简介：多模态话语分析理论指结合系统功能语法理论和视觉语法理论,分析一个包含多模态或多符号系统的语篇。电影《喜福会》即可采用多模态语篇分析。随着数字化信息时代的到来,多模态话语分析理论为英语教学提供了新的研究视角。本文通过多模态话语分析理论,研究如何通过基于原著改编的电影中出现的图像声音等符号资源,来取得良好的英美文学课多模态教学效果。

简介：

简介：本文旨在探索项目式教学法在地方本科院校中实施的可行性。在常州工学院外国语学院进行的实验结果显示,项目式教学法有利于避免传统课堂上“重讲轻练”的毛病,良好的教学效果离不开以下因素:(1)学校对信息化教学的硬软件投人;(2)学院对教学改革的积极推进;(3)教师对驱动环节的成熟掌控以及对学生小组成员合作方式的有效指导;(4)学生良好的学习习惯。

简介：“耽美文学”是一种具有极强女性意识的网络文学形态。笔者以福柯的异托邦理论为分析框架,把具有代表性的“耽美文学”文本作为研究对象,深入挖掘“耽美文学”背后的性别政治意涵,探究女性作家是如何通过改写男性气质来建构具有女性意识的“异托邦空间”,让“耽美文学”成为一种似乎可以抵抗男性话语霸权的可能路径。通过对“耽美文学”文本的分析,笔者认为“耽美文学”作为典型的网络文学形式之一,虽然文本中充满了女性的自主意识,但这种新型的女性意识要成为一种成熟的、可以冲击主流男权意识的可能性要远低于想象,对于存在的问题值得相关文化学者和网络监管部门注意和警惕。

简介：当代北美文学动物叙事借由动物视角、人类视角或者动物与人类双重视角对人类、对自然进行审视，从心灵、生命、自然、人伦以及民族等多重维度对自然和人类命运进行思索，对当代社会的困惑与失衡给予文学回应，并以文学动物叙事这一特殊的表达方式积极探索救赎的路径，其中蕴含着丰富的生态和政治伦理指向与价值期许。