简介：秋天，没有春天暖瑗的阳光，没有夏天的百花争艳，也没有冬天的白雪茫茫，但秋天有新鲜美味的水果，只要一到秋天我们就会跑到操场去捡五颜六色的叶子。好看的颜色、好吃的水果使秋天成为最美最多彩的季节。秋天是个丰收的好季节，走到郊外，你看吧：红色的苹果、又黄又大的鸭梨、紫红色的枣、黄澄澄的柿子……漫山遍野，

简介：色彩课在学生四年的学习中占有相当大的比例。色彩学的好坏，很大程度上决定和影响着学生今后的学习趋向和趣味发展，因向让学生学好色彩非常重要。由于色彩本身的特性和学生主观趣味等诸多因素的影响，会导致学生对色彩的理解和感受的差异。因而，了解和研究色彩个性因素十分重要。

简介：<正>我心中的色彩,它如黄金一般灿烂、太阳一般辉煌。我悠闲地走在小路上,抬头看了看刺眼的太阳,让我不由地想起了外公……外公任劳任怨,骨瘦如柴,他从来都是只为他人着想而从不顾忌自己。他那瘦弱的身影,一直留在我的脑海。外公,您在遥远的天堂,听得见我的思

简介：

简介：

简介：我喜欢那一片成长中的田野,所有的故事早已开始,而结局尚待编写,稻田里的新苗还带着初生的激情。我也喜欢成长中的人生,画布上已涂上底色,但还需润色与浓厚的涂抹。——题记

简介：春，悄悄地来了!她轻轻地走着，走着，把大地装点得多姿多彩。

简介：聪明地学会比喻,我们就要根据不同的本体,先选择具有不同褒贬色彩的喻体。

简介：在纷繁的生活中，也许你在平实的生活中缺了一点甘泉清新的滋润，也许在追求中感到疲累，也许在困难中心情暗淡，也许在春风得意中正需要充电再攀高，那么请在此停留、休憩、滋养……须记得——心有多大，舞台就有多大!

简介：自小好涂鸦,对颜色有着浓厚的兴趣。红、黄、蓝三原色给这个世界带来了缤纷,带来了美好的希望。我对美丽焦作循序渐进的印象用五彩斑斓的色彩来比喻,再恰当不过了。

简介：

简介：<正>生活像一道无比绚烂的彩虹,生活像一杯浓郁可口的咖啡,生活像一束不受约束的阳光,生活像一支悠扬婉转的乐曲,生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管是酸,是甜,是苦还是咸,生活都充满着种种诱人的色彩。放眼自然,处处有迷人的色彩:第一丝清风拂过,是万木吐翠的春,一个萌动的季节;第一缕阳光洒下,是鱼跃荷开的夏,一个热闹的季节;

简介：生命本是无色彩的，只是在生命的过程中才被着色，或绚丽或清淡，或飘逸或凝重，汇成一片，才成了生命的色彩。

简介：编者推荐:义项转移,升华题旨。全文过渡句"利用最后的时间去创作一幅可以传世的作品",将"色彩"的义项从"颜色"向"比喻人的某种思想……"转移。此文还需要升格:前文不用"患了白血病……画的色彩不着红与绿"反衬,而用"他绘画的色彩注重着红与绿"正衬——凸显"画家着色用‘生命的色彩’"之旨。标题中修饰语宜删除——读者能意会。

简介：12月21日睛生活总是由简单到复杂。人生总是从小慢慢变到老。每一个人，都有一个童年。

简介：色彩教学是美术教育专业教学的重要组成部分，色彩教学对培养学生在色彩的审美修养、造型能力、语言表达能力和创造能力等方面都具有十分重要的意义。本文主要从四个方面浅析在日常教学的过程中，怎样教会学生掌握正确的学习方法、怎样让学生不断地提高学习色彩的能力。

简介：绘画作品的色调与作者的情感是相通的,作品的色调与作者的情感是相通的,绘画色调情感

简介：我们的世界是五彩缤纷的，蓝天、白云、绿树、红花……

简介：<正>每天过着学校与家之间两点一线的生活,总觉得生活好像少了些什么,就像一张黑白照片,索然无味。那是个春天,我所在的学校应邀去为一所偏离市区的孤儿院做演出。听说那里的孩子大多是盲童,从小被父母遗弃,孤儿院就是他们的家。一路颠簸,身边是无数兴奋的喧闹嘈杂,充溢着好奇与欢乐。我忍无可忍地撇撇嘴,将耳机塞进耳朵里,拿出一本书,世界一下子安静了。

简介：　　一、色彩与形状　　我们所感知到的色彩都是以一定形状出现的,同时形状与色彩又是两个不同的方向.形状能把一个物体与其他物体区分开,而色彩能进一步明确物象的自身特点,这一点我们在观察黑白照片与彩色照片时就能感受到.心理学研究表明,形状在传达、划分物体特征方面更多一些,色彩在传递情感方面要更胜一筹.　　……