简介：摘要色彩教学在小学美术课程中占有较为重要的比例，但是就目前教学现状来看，教师在色彩教学中仍然存在很多的问题。笔者就色彩教学手段含义及类型来展开阐述，然后对教学手段的应用策略进行分析，笔者希望本文能够为相关人员提供一定的借鉴。

简介：色彩正成为一种看得见、摸得到的营销力，产品色彩应用要想成功，还要根据对不同地域、文化、民俗及产品功能、市场定位等因素详细调查后综合来确定。

简介：人们在不同的社会活动领域内进行交际时，由于交际的目的、对象、内容和场合等的不同，所用的语言也就具有不同的特点。有些词语常用于某些语体，有些词语只能用于特定的语体，也有些词语通用于各种语体。因此在交际过程中，根据语言环境来精心选择具有语体色彩意义的词语，这对于提高语言的表达效果有着积极的意义。

简介：摘要：在建筑设计中色彩占有重要的地位，因为建筑设计最终以其形态和色彩为人们所感知，色彩除对视觉产生影响外，还对人的情绪、心理产生影响；另外，色彩也是一种最实际的装饰因素，它可创造建筑环境的情调和气氛。文章以建筑设计中色彩元素的合理选择为主要内容，在对色彩所能发挥作用进行简要说明的基础上，结合相关项目，围绕色彩应用的创新方向及策略展开了深入研究，得出重视整体效果、善于利用色彩表现力等结论，希望能够给相关人员带来帮助或是启发。

简介：摘要：中国是一个多民族的国家，56个民族共同生活在这片辽阔的土地上，在长期的历史发展过程中，各民族人民在长期的社会生活中创造了丰富多彩、各具特色的舞蹈服饰。从历史发展角度看，服饰是人们思想和行为活动的产物，而色彩是人们思想和行为活动的产物。不同民族、不同地区、不同时代、不同身份的人对于色彩有着不同的喜好，也有着不同的选择。而服饰中所具有的色彩与人们思想行为之间的关系，对舞蹈服饰色彩选择与应用具有重要意义。在本文中，笔者将从民族民间舞蹈服饰中色彩选择与应用入手，探讨民族民间舞蹈服饰中色彩选择与应用的原则及方法。

简介：摘要色彩因素的选择与应用是城市的规划设计中最重要的环节。色彩是最能体现城市美的地方，它影响着城市居民的居住环境和生活质量，反映着城市的文化与个性，充分展现城市的和谐以及人们的追求。在城市规划设计中，重视色彩因素的应用，改善城市形象，促进城市更加美好的发展。本文对城市规划中建筑色彩选择的影响因素进行了探讨。

简介：当红太阳温暖地照耀着大地；老师发下的作业本上一个大大的红勾；放眼窗外，一朵朵红红的花儿仿佛在向我们点头微笑。我们的心流露出了那份红红的喜悦!

简介：在一个画展上,评论家在寻找全场最佳的作品。评论家虽然不会画画,但只要是经过他认可的作品,价值就会立刻翻几倍。在一个角落里,评论家突然发出了呐喊:“天呐,这是一幅多么美妙的画!红色和黑色交织,这是作者在困境中苦苦挣扎;灰色本来是阴暗的颜色,却与绿色——充满生机的绿色混合在一起,这是多么美妙的颜色!”然而这幅画却没有署名。

简介：　　在一个画展上,人们正在欣赏着出自当代众多名家手笔的作品.这些作品中有写实派的、印象派的、抽象派的、学院派的,还有自己标新立异创立的新流派的.但人们失望地发现,这些似乎都引不起权威评论家的丝毫兴趣.评论家虽然不会画画,但他的话在当今画坛一言九鼎.只要他看好某一幅画,这幅画的作者必定会迅速成为画坛中最当红的画家,身价迅速提升几倍甚至几十倍.……

简介：色彩有其奥秘粉色表示感情绿色表示生机红色表示热情蓝色表示纯洁

简介：大自然的色彩是绚丽的，红的花、绿的叶，蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的，红的热血、绿的生命、蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩往往有不同的理解。

简介：<正>大自然有许多色彩,而造物主却只给了人们三种基本色彩,其他色彩,都是在这三种色彩上形成的,那便是蓝、红、黄。

简介：这样对学生逐步形成自己的色彩个性——主观色彩,主观色彩色彩个性色彩风格 ,艺术家的色彩个性亦是色彩艺术的生命

简介：摘要现在越来越多的人意识到自身才是美丽的主体，服装、色彩应应用于主体而非独立存在，这一转变是是时代的进步与审美观提升的重大改变，人们的生活离不开色彩，颜色也是能够体现一个人的个性特点，人们也会对不同的颜色产生不同的生理反应，在一个人的整体形象当中，色彩是体现个人魅力的最好工具。而在这里，最重要的就是化妆色彩与服装色彩的体现和合理搭配。

简介：摘要：色彩教学是美术教学中重要的一环，在人美版美术教材中，每一册都有关于色彩的两节独立课时，说明了色彩教学在初中美术学习阶段的重要性。而在基础色彩知识之外，学生有更多对于色彩之势探索的渴求。

简介：谢茹同学问:艾青在诗歌《大堰河——我的保姆》结尾处说,要把这首赞美诗“呈给你黄土下紫色的灵魂”,诗人为什么要用“紫色”来形容大堰河的灵魂?这个问题提得很有意思。细细阅读这首诗,就会发现,艾青不愧是丹青高手,他把早年学到的绘画技艺巧妙地运用到诗歌创作中来了,拿起了调色板,妙手着色,设色状物,塑人,抒情,展示一幅幅不同的色彩与光泽和谐调配的画面,使读者在赏析中感受到许多言外没有说尽的东西,增强了诗歌反映社会生活的力度和独特的艺术美感。如第4诗节,通过八个生活细节描写大堰河家极度的贫穷和她做保姆的辛劳尽职。其中火红的“灶火”与“围裙上的炭灰”、“乌黑的酱碗”和“乌黑的桌子”形成明暗对比,产生很强的立体感,构成浓浓的和谐统一的暖色调画面。浓重浑厚的暗色调表明她家是贫困的,但人是淳朴的,在火红的“灶火”映照下,诗人所生活的“家”洋溢着暖烘烘、

简介：

简介：

简介：请准备红、黄、蓝三种颜料，试试看，不同的颜色组合到一起会有什么结果？将你的发现填在后面的杯子里。

简介：色彩小镇是个多居民的小镇。小蓝是小镇上一个活泼可爱的小男孩。小蓝今年7岁，爸爸妈妈送他上学了。在学校他认识了很多小伙伴，他还和小黄成了好朋友。放学后都舍不得和他分开。星期六的上午，爸爸妈妈出去买菜让他看家，但是小蓝还是去找小黄了。