简介：

简介：莫妮卡爬上了陡峭的小山坡,登上一段长长的台阶后,来到了一座大楼前。门牌上写着"亨利·马蒂斯",莫妮卡按下了门铃。莫妮卡走了进去,感觉就像进入了五彩缤纷的丛林!鸟儿在房间里自由地飞来飞去,植物长得像树一样高——其实,这些都是画在墙壁上的彩色画。"你好,"她听到了一个很小的声音,"你是值夜班的护士吗?"

简介：罕有一家汽车厂商有如雷克萨斯般对色彩如此执着,人与自然相互融合,以敬畏之心顺势而为,色彩设计师将一份由光带来的内心感动,通过色彩传递至他人眼前。而在此之间,是设计师对色彩的究极,同时也是雷克萨斯L-finesse设计理念＂预、纯、妙＂的境界。当一缕阳光照射到首饰盒当中的玛瑙戒指时,在平常看上去原本是棕色的玛瑙幻化出近似霓虹的闪光颜色,这是一种包含在结晶体内部的特殊颜色,设计师宍户惠子在此之前还从未留意过自己的玛瑙戒指能够散发出如此迷人的颜色。

简介：我拿起画笔,在纸上漫无目的的涂着,画板上的五颜六色,令我的思绪翻飞,勾起我幸福的回忆。绿色,是我家的菜畦,那是我儿时的乐园。地里种满一畦畦的韭菜、菠菜……写满了儿时的幸福回忆。与邻家孩子玩耍时,菜畦便成了我们的乐园,也正是如此,菜畦的菜花老长不大,其他菜也常常东倒西歪,我因此经常遭到妈妈的＂修理＂。紫色,是紫红的桑葚。

简介：清晨的曙光从灰暗的天幕一角散射出暖黄的光，街上渐渐开始熙熙攘攘，平凡祥和的一天又拉开了帷幕。何谓平凡？是每天三点一线的学校生活？是每天奔波于家与办公室的工作生活吗？是每天早晨起来锻炼，打打牌过一天的老年生活吗？各人自有自己对于平凡的理解。

简介：哈桑是一个索马里的小男孩。因为战争,他跟着爸爸妈妈来到了英国,离开了他的堂弟和爷爷奶奶,还有他的小猫。在哈桑的记忆里,索马里既有让他无比想念的蓝天和绵羊,也有挥之不去的炮火——正是这些抹去了他曾经那个家的色彩。"今天我们学校来了位新同学,"凯莉小姐说,"他叫哈桑,来自索马里,我希望大家能像对待家人一样对待他。"可是,对哈桑来说,教室一

简介：岩石上有一只孔雀跳蛛。它小小的，不过身上的红、蓝、黄三色条纹非常明显。它的眼睛是绿色的，闪闪发光。它摇摆着身体，试图吸引另一只孔雀跳蛛的注意。这只雄性的孔雀跳蛛扬起尾部，啪地打开，出现了艳丽多彩的图案，有红色、橙色、黄色。所有这些颜色使它看起来像一只色彩斑斓的孔雀。

简介：

简介：我们生活在一个多姿多彩的世界里,美丽的颜色使我们的生活千变万化,充满活力。随着历史文明的发展,表示颜色的词汇也不断丰富。然而,由于地理环境、宗教信仰、社会制度、思维方式等不同因素的影响,相同的颜色对于不同民族的意义也不相同。本文就中英语言中的几个重要颜色词的差异进行对比研究。一、颜色词的文化色彩(一)红色红色中华民族非常喜爱的颜色。中国红一直以来都被当作中国人的文化图腾和精神皈依而存在。这

简介：材料色彩主要是指不同质地的绘画颜料以及颜料生成的色彩和不同质地颜色的现成物。生活中一切都可以称之为材料,一切材料都具有色彩,因此充分了解不同质地的材料色彩以及所构成的色彩关系是相当重要的。在现代艺术创作中,艺术家对材料的选择和使用完完全全突破了传统、单一的限制;材料在现代艺术创作里面找到了充分发挥效果的空间,一些新材料的出现及应用对现代艺术创作起到了正面的积极推动作用。

简介：色彩基础课与专业核心课之间如何做到很好的衔接,是色彩教学工作探讨的热门课题。通过立体色彩与循环再生材料为色彩教学的设计要素,以江苏省大学生创新创业训练计划项目为研究对象,依据包豪斯色彩教育及视觉心理学的理论观点,可以构建色彩与物体结构结合可产生新语意的方法,得出色彩训练从二维向三维空间拓展的新的教学体系。

简介：为提高新产品的市场接受度，品牌经理和零售商常会精心选取呈现新产品时的背景色彩。尽管如此，迄今为止还没有研究探讨背景色彩是否及如何影响消费者对新产品的评估。本文检验了背景色彩和新产品评估间的动态关系，来自消费者和品牌经理的数据都显示：蓝色背景会促使人们更加偏爱中度不一致（vs．一致）的产品，而红色背景下人们对两类产品的评价相似（实验1-2）。这是因为，蓝色（vs．红色）背景激发了关系加工，促进了人们对中度不一致的解决（实验2）。当人们的个人控制感低（vs．高）时，他们开始有意识地关注背景色彩，此时他们的新产品评估将不再受背景色彩的影响（实验3）。

简介：摘要不同的人，对同一种颜色，会作出截然不同的诠释。个人的年龄、性别、职业、他所身处的社会文化及教育背景，都会使人对同一色彩产生不同的联想。在不同的文化体系下，色彩会被设定为含有不同特定意思的语言，所表达的意义可能完全不同。设计师应该认真从创作意念出发，推陈出新，理性驾驭。

简介：摘要要准确把握作品的色彩关系，必须全面地看待问题，从对象复杂甚至纷乱的色彩变化中把握基本的色彩关系。只有不断实践，提高初学者对色彩的兴趣，使他们的绘画技术和艺术完美结合，才能顺利完成色彩教学的教学任务。

简介：唐卡画的“四原色”是宇宙本源的四大元素体现。意象色彩的产生来自创作者洞见万象，心物交融，主客一体的认识和实践方式。所呈现出的图像都是以突出形色为典型符号的重要手段，是激发人对唐卡绘画艺术所具有的感性体验和审美自在。

简介：21世纪要培养高素质的音体美全面健康发展的人才,美术教育越来越受到重视。小学美术新课程改革在不断推进,课程的实施也进入了新的发展时期。新的美术课程标准强调以学生为本,所以我们对美术人才的教育必须从基础教育抓起。小学生色彩教学是小学美术教学中最为关键的教学之一,也是孩子们自由发挥、自由动手、自由表现、自由想象的一种媒介。如何让色彩更好地应用在小学美术教学当中并让其成为主导,是小学美术工作者需要迫切关注的话题。笔者就工作中进行色彩教学的一些粗浅探索与同行们共同探讨。

简介：秋天,下过几场雨,风一吹,树叶纷纷飘落。不同的树叶大小不同,有着不同的脉络、不同的形状、不同的颜色。很多同学都喜欢捡拾落叶来创作拼贴画。在波兰,也有一个女孩喜欢捡拾落叶。她叫乔安娜·维瑞兹卡。乔安娜喜欢画画。每到秋天,她就会放下自己的帆布画架,到附近的公园里去捡拾落叶。她捡回满满一口袋落叶,把它们清洗干净,擦干,夹在书本里。等落叶风干、平整后,她就用丙烯颜料在上面画画。

简介：摘要我国与国外发达国家相比，对城市建筑色彩的研究还比较少，无论是规划设计还是控制理论、技术等都比较稚嫩，这就需要我们不断总结工作经验，对存在的问题积极进行分析论证，坚持规划设计原则，只有这样我们才能在今后的城市建筑色彩规划设计工作中取得更大的成就，为城市建设提供更多支持。

简介：民间绘画是由人民群众自己创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用并流行的—种艺术审美形式。民间绘画分布于各地，因地域、风俗、情感的差异又形成丰富的种类和风格。民间绘画一般包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画以及现代农民画、贴布画等。

简介：小童迷们,大家暑假都干什么去啦?不论是和朋友一起旅游,还是在家看着综艺节目吃西瓜,只要你拥有关于夏天的美丽记忆,编辑部都欢迎你报名参加我们的'色彩训练营',充当和颜色对话的色彩大使.需要准备的材料很简单,一起来看看吧.1.以'色彩'为名漂亮的颜色不稀奇,但美好的名字却不是人人都能起得出来的。作为色彩大使,给自己起一个素雅的艺名吧.选一个自己喜欢的颜色,想一个引人遐想的名字。不过在名字当中,不能有这个颜色的本名哟.比如'安桔梗''沈鹭草'等。