简介：<正>学前期是幼儿社会化的起始阶段和关键时期,6岁前是幼儿养成良好社会行为的重要时期,影响着幼儿将来的社会性发展。良好的社会性发展有助于幼儿积极地适应环境和社会生活,从而有助于幼儿健康成

简介：动画片以其可爱的童趣、夸张的形象、幽默的表现、艳丽的色彩、动听的声音深受幼儿的喜爱,并对幼儿起着至关重要的教育作用,成为每一位幼儿在成长中不可或缺的＂好朋友＂。但它给孩子带来娱乐的同时,也带来了一些不利的影响。所以,教育者应从动画片对幼儿的身体发展、语言发展、社会性发展、智力发展、道德品质发展等方面了解其影响以进行积极引导,促进儿童身心发展。

简介：动画片声音创作受到录音技术的限制与影响，并于不同时期呈现出不同的面貌。从默片到有声片，从单声道到立体声，从传统工艺到音频工作站的出现，每一次重大的技术革命都给我们带来全新的艺术感受，同时往往带来新的形式、新的观念和新的风格变化。录音技术的发展给我们今天动画声音的创作提供了极为广阔的空间，然而任何一个技术进步对于电影声音来说都只是多了一重手段，到底怎样使用，还要取决于影片题材、性质和声音总体设计的需要。只有合理地使用，才能使它更好地为影片创作服务。

简介：论文对2009年度最成功的动画片——2010年第82届奥斯卡奖最佳原创音乐、最佳动画长片获得者，迈克尔·吉亚奇诺作曲的《飞屋环游记》（Up）配乐创作进行了较深入的探讨，总结出该片配乐质朴纯真、风趣幽默的旋律写作，主导动机＋变奏的结构方法，以及室内乐的配器风格等创作特色，并对片中一些重要片段的音乐本体，音乐与影片情节画面之间的关系，进行了具体的分析研究。

简介：本文以阿达1978—1986年之间所导演的六部动画片为研究对象，进行阿达动画片艺术风格的研究。其中以对阿达的代表作《三个和尚》和《蝴蝶泉》这两部动画片的分析为主。

简介：大嘴巴再向大家介绍一位朋友——时尚靓丽的猴子姐姐。为什么叫她猴子呢？因为她骨瘦如柴，像只机灵的小猴子。猴子姐姐可以每天都变化一种发型来上班，我们每天最好奇的就是猴子会打扮成什么样儿呢？不多说了，还是让猴子姐姐来介绍一下自己吧！

简介：在一个画的王国里，由于画家不明原因地不知所踪，画未完成，于是画中的人物分成了三个等级：图全人、梅花莞人（没画完人）和勒浮人（草图人）。图全人占领了高地上的城堡，他们趾高气扬、不可一世，自认为是蒙受天恩的种族，他们排斥梅花莞人，奴役勒浮人，享有画之国的最高仅力。

简介：幼儿亲社会行为是幼儿社会性的一个重要表现。动画片讲述活动作为一种新型的课程实施途径,对促进幼儿亲社会行为的认知能力、亲社会行为的语言交流能力的发展,提升幼儿亲社会行为发生的频率具有重要的作用。科学组织动画片讲述活动,对动画片中原有情景加以解释,充分利用动画中的人物榜样和移情的作用,可以有效帮助幼儿理解亲社会行为,在实际生活中提升亲社会行为的发生频率。

简介：　　《辛普森一家》里的美国梦则更现实,《辛普森一家》已经成为美国生活的一个象征,去反映和讽刺当代美国社会的生活和文化

简介：《玛丽与马克思》是一部能带给人们心灵震撼的影片。它以质朴的风格从生活的细枝末节中去挖掘生命原初的意义,不仅让人们看到了动画对人性和人生的表现力,而且还让人们在影片中看到了自己。本文从艺术创作和人文关怀的角度出发,分析了该片的编导思路。

简介：摘要：在每个幼儿成长过程中，动画片对他们的影响非常深远，是幼儿最喜欢的艺术之一。在教学中通过家长或教师的科学引导，动画片会对幼儿的语言发展产生重要影响，促进幼儿的语言能力，让幼儿可以更加准确清晰的学习语言知识，也可以让幼儿积累更丰富的词汇，也让幼儿能够体会语法形式，是实现幼儿语言表达能力提升的有效教学方法。本文笔者就分析动画片在幼儿语言发展过程中所产生的有效作用。

简介：动画片以其特有的魅力吸引着幼儿，如果放任幼儿观看，动画片将影响幼儿对日常语言、完整句式的掌握和运用，不利于幼儿跨越语言的“最近发展区”，导致幼儿在语言学习过程中缺乏审美观照，给幼儿的语言发展造成一定的负面影响。

简介：【摘要】动画片无疑是儿童群体喜闻乐见的视频读物。在满足儿童学习兴趣的同时，其包罗万象的内容、活灵活现的人物形象、丰富的想象空间，都是吸引儿童进行视频阅读的元素，能够有效丰富儿童的知识储备、扩大教学资源、促进幼儿的智力与情感发展。但动画片应用于幼儿教育中也存在诸多值得反思的问题，比如应用场景、教学时长、素材筛选，以及家长的配合度等方面，都需要进行有效控制，才能使动画片在幼儿教育中发挥更大的效用。

简介：摘要：观看动画片是幼儿非常喜爱的一种获取信息的方式。动画片中的形象多样，生动活泼，色彩饱和度强，非常符合幼儿的心理特点。通过动画片可以传递美术元素，增强美术让幼儿更加深刻的理解美术与现实生活之间的关联性。本文结合幼儿园教学活动中动画片应用的问题，深入分析了美术教学与动画片相结合的策略。通过本文的研究，可以有效的提高美术教学的生动性，并且为后续的相关研究提供一定的理论基础和现实依据。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，许多人会发现儿时喜欢看的动画片竟然绝大多数被禁了或者是被家长投诉，而这些动画片被禁或投诉的原因无非都是血腥、暴力，教坏孩子，影响孩子的三观，还有未成年就谈恋爱等等。这些是因为年龄小的孩子缺乏判断能力，不知道哪些行为是不好的危险的，他们好奇且好模仿，所以会不分场合的去模仿动画片中角色的行为，而有些行为是很危险的，并且不符合年龄段的，这才是家长不想让孩子看那些动画片的原因。

简介：本文从动画作品构成论出发,以《小马王》动画电影为例,研究作品的构成方式、作品的形式感表达,从多角度分析该动画优秀之处,为动画制作提供借鉴。这其中主要论述了色彩及构图在动画中如何达到叙事和烘托气氛的作用;同时结合影片分析不同类型的蒙太奇的运用以及视听语言对情感的表达和气氛的烘托。

简介：　　 　　三、对流行文化的讽刺 　　 　　它对美国流行文化的讽刺也不遗余力,《辛普森一家》用了复杂的社会讽刺来对待这些严肃的问题,《辛普森一家》已经成为世界性的流行符号

简介：许多年轻父母常将iPad或智能触屏手机作为对宝宝进行早教的“教具”，却不知此举可能让宝宝早早变成“小眼镜”。近日，一条微信热帖称，“玩20分钟iPad，泪膜破裂时间与干眼症患者相当”，引发众多家长的担忧。

简介：<正>动画片《芭比之天鹅湖》的音乐和舞蹈来自芭蕾舞剧《天鹅湖》,但是故事情节和内容与芭蕾舞剧的《天鹅湖》有所不同。在动画片中,童话故事与经典的柴科夫斯基《天鹅湖》的音乐、芭蕾舞蹈紧密相融,增强了影片的艺术感染力,共同塑造了美与丑、善与恶、正与邪的感人故事。画家丢勒说"谁要想创造梦幻画,谁就得把所有的东西都混为一体",指的就是艺术的融合特性,融合即是把所有都融为一体。经过融合,童话故事会由文学作品变成一种新形式、新形象——由想像的艺术变为视昕结合的综合艺术。

简介：近年来，针对动画的日益低俗化趋势，有关部门采取了“禁播令”和“停播令”等一系列严厉措施。虽然取得一定的效果，但也引起了强烈的争议。本文通过回顾我国一系列“禁播令”及“停播令”，分析了动画被“禁”、“停”的主要原因．对“禁”、“停”的管制手段进行了反思，提出应科学看待动画低俗化，努力推动动画分级制的建立，并在积极提高青少年媒介素养的基础上采取积极有效的应对措施。