简介：摘要目的探讨和分析在重症医学住院医师的规范化培训中病例导入式教学法应用的效果。方法此次抽取2016年5月—2017年11月进行规范化培训的重症医学住院医师（110例）当分析的对象，以培训顺序分乙组、甲组，每组55例。此次研究乙组学员传统教学，研究甲组是病例导入式教学，对两组学员的满意度、考试成绩进行总结。结果甲组的提高自学能力、激发学习兴趣、提高分析能力、提高思维能力、巩固理论知识、课堂气氛活跃等满意度均大于乙组，P＜0.05。甲组技能评分、理论评分都大于乙组，P＜0.05。结论在重症医学住院医师的规范化培训中，病例导入式教学可显著提高教学的质量以及学员满意度。

简介：笔者所在地网通的网络站构：采用基于光纤的宽带LAN接入方式(FTTX+LAN)，光纤到达某个节点后，使用光纤收发器连接交换机，然后通过多层级联，使用交换机或者集线器覆盖该区域。

简介：摘要目的了解宫外孕特殊表现形式，及时准确诊断及治疗，避免误诊误治，加重病情，甚至危及生命。方法调查患者本人及住院病例资料。结果该患者经治疗后痊愈出院。结论对高度怀疑宫外孕患者虽无典型宫外孕表现，要注意其特殊表现形式，尽早确诊，早治疗。

简介：摘要病例报告是一种医学学术交流的重要途径。优秀的病例报告,亦可认为是一种临床科学论文,以临床资料为载体,传达、交流学术思想及学科进展。本文从如何准备一份病例报告,总结个人心得及体会。

简介：阿利奥塔（Aliotta）将病例管理定义为＂一个合作过程,这个过程通过判断、计划、实施和评估各种选择和服务来适应不同个体的卫生保健需要,通过交流达到持续性的护理，

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简介：摘要目的对内科急救病例进行分析。方法本次研究将选择我院于2014年09月~2017年08月内科接收的92例高血压危象患者为研究对象，为了便于调查，将所有患者随机分为两组，每组46例，对照组采取常规治疗，观察组采取急救治疗，对两组患者疾病治疗效果进行比较。结果观察组患者并发症发生率为8.7%，对照组患者并发症发生率为23.9%，两组数据差异，具有统计学意义P>0.05。结论将急救治疗运用到高血压危象患者中可降低并发症发生率，提高患者生命质量水平。

简介：摘要目的探讨临床工作中麻风病诊断应注意的问题。方法对麻风病进行临床分析，附典型病例报告。结论麻风病目前已较少见，但临床工作中仍要警惕麻风病的可能，遇到疑有麻风病的患者时，应做相应的检查以免漏诊及误诊。主要措施是加强麻风家属检查和皮肤科医生麻风知识培训。

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简介：<正>下面是小英和她的同学在学习线、角时经常出现的一些小"毛病",影响了"身体健康",现在就让我们一起来诊治一下,希望大家看后能提高"免疫力".病情一:概念把握不准

简介：禽霍乱又名禽巴氏杆菌病,是各种家禽的一种急性败血性传染病,又称禽出血性败血症,简称＂禽出败＂,本病一旦发作常呈急性败血性经过,尤其对产蛋高峰期的蛋鸡伤害更大,常见急性死亡。剖检变化常以肝脏针尖大小坏死点、纤维素性心包炎、气囊炎、脑炎和卵泡出血为特征。

简介：病例监测栏目主要刊登关于典型病例的用药选择、药品不良反应个案、药物滥用误用等对临床合理用药具有借鉴意义的稿件。在病例临床资料中，应包括患者基本信息、既往病史、临床检查与诊断、治疗情况、处理与预后等。讨论部分应参考2006年以后的相关文献对药品与不良反应的关联性评价与分析、不良反应发生机制、防范措施、用药注意事项、

简介：由《中华关节外科杂志（电子版）》编辑部主办、中国泰凌医药集团承办的“刀锋探密-骨科经典病例分享赛”自2017年3月底开始在全国各医院骨科展开,并于2017年9月23日在南京,由中华医学会骨科分会江苏省主任委员、江苏省人民医院骨科范卫民教授任大会主席,《中华关节外科杂志（电子版）》总编辑、广州医科大学附属第一医院骨关节外科余楠生教授任大会特邀嘉宾.“刀锋探密-骨科经典病例分享赛全国总决赛”大会隆重召开.

简介：摘要：目的 探讨情境模拟教育法在儿科疑难急危重症病例临床实习的运用效果。方法 挑选院内2022年1月-2023年1月临床医学儿科方面30名学生为此次研究资料，开展两次疑难病例或急危重症探讨，一次为传统方法，另一次为情境模拟教育法，依靠老师对学生的评价来对比两类教育方式。结果 老师对运用情境模拟教育法开展疑难危急重症病例探讨学生评价学习能力显著好于运用传统形式开展疑难病例与危重症探讨学生的学习能力，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 在儿科临床实习过程中，疑难危急重症病例探讨过程中运用情境模拟教育法，可以填补在儿科实习阶段遇不到疑难危急重症的空白，提升学生学习主观能动性，培养临床思维，应对临床突发情况，进而提升教育成效。

简介：摘要目的探讨动态病例情景结合多元培训模式对护理人员神经外科重症护理能力的影响。方法选择2018年1月至2019年12月在广东医科大学附属第二医院神经外科从事护理工作的护理人员30名为观察样本，分为对照组与试验组，各15人，对照组接受神经外科重症护理常规培训，试验组在对照组培训基础上加用动态病例情景结合多元培训模式干预，对两组干预后的各观察指标进行比较。结果试验组神经外科护理工作者干预后神经外科重症护理理论与技能考核分数显著高于对照组，护理不良事件发生率显著低于对照组，对重症护理培训满意度评分显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用动态病例情景结合多元培训模式对神经外科护理人员开展重症护理培训，可显著提升护理人员的专科重症护理理论与技能操作水平，降低护理不良事件发生率。

简介：摘要目的了解我国2008-2018年手足口病重症病例的流行病学特征，为重症手足口病的防控提供依据。方法从中国疾病预防控制中心传染病报告信息管理系统中获取2008-2018年所有手足口病重症病例个案资料，采用描述性流行病学方法分析手足口病重症病例的三间分布、病原构成及变化，采用Joinpoint回归模型分析重症率、重症比例和重症病死率的变化趋势。结果2008-2018年全国手足口病重症病例157 065例，年均重症率为1.05/10万，重症比例为0.76%，重症病死率为2.34%，重症率和重症比例2010年后出现下降趋势，重症病死率2014年后显著下降。重症病例男性高于女性（1.78∶1），以≤3岁婴幼儿为主（91.47%），EV-A71引起的重症手足口病中位年龄最高（1.99岁）且逐年升高，其他肠道病毒感染在≤1岁婴儿中构成较高（66.56%）。4-7月为主要的发病高峰，2018年其他肠道病毒代替EV-A71成为优势血清型（61.97%）。西南部、中部及东部地区部分省份为手足口病重症病例高发省份。结论我国大陆地区手足口病重症率、重症比例及重症病死率整体呈下降趋势，部分省份优势病原由EV-A71转为其他肠道病毒，应加强重点人群、高发季节、区域防控工作，开展多种手足口病病原监测。

简介：【摘要】目的：探究分析在急危重症患者院前急救护理中采取急救知识宣教的效果。方法：从2019年9月至2021年9月我院收治的急危重症患者中抽选59例作为主要研究对象，采用随机数字表法分为两组，对照组29例，接受常规院前急救护理，实验组30例，在院前急救护理的基础上加以采取急救知识宣教，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者急救知识认知度差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者急救知识认知度（93.33%）、抢救成功率（96.67%）明显高于对照组（72.41%、79.31%），并发症发生率（3.33%）明显低于对照组（20.69%），差异具有统计学意义（X2=4.584、4.248、4.248，P

简介：摘要：目的：探讨基于病例的人工智能-仿真模拟教学模式在急危重症教学中的应用效果。方法：选择某院临床实习医师，采用人工智能-仿真模拟的方式对教学效果进行定量评估。结果：观察组学生的临床技能测试分数和诊断诊断意识水平显著高于对照组（P<0.01）；结论：基于病例的人工智能-仿真模拟在急危重症教学中具有良好的运用效果。

简介：【摘要】目的：探讨以病例为基础的人工智能-仿真模拟教学在急危重症教学培训中的应用效果。方法：选取60名实习生为研究对象，随机分为对照组和实验组，对照组采用传统教学方法，实验组采用以病例为基础的人工智能-仿真模拟教学方法。比较两组学生的理论考试成绩、临床操作技能考核成绩和教学满意度。结果：实验组学生的理论考试成绩、临床操作技能考核成绩和教学满意度均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：以病例为基础的人工智能-仿真模拟教学在急危重症教学培训中具有较好的应用效果，能够提高学生的理论知识水平、临床操作技能和教学满意度。