简介：审美的人生便跳舞于一切生命悲剧之中,3、醉的人生以酒神精神克服人生悲剧性的审美人生还是一种醉的人生,审美的人生是以艺术的醉为前提的

简介：道德修养与人生观有着密切的联系，人生观以人生目的和人生意义为基本内容，道德修养是达到人生目的和实现人生意义所进行的一种涵养锻炼功夫，道德修养对人生观的形成和完善具有推动作用。正确的人生观一经确立，就必然时时刻刻表现出高尚的道德境界。因此，所有立志成为具有高尚道德情操的人，都应当把握道德修养与人生观的联系，在确立正确的人生观上多下功夫。1正确认识人生价值坚持正确的价值观，正确认识人生价值，必须把握正确衡量人生价值的标尺。比如有的教师，特别是年轻教师认为当教师太平凡，教育战线太平淡，无法实现自己的人生价值。在这方面，徐玮烈士的遗言可以使我们得到深刻的启示。徐玮同志1925年入党，曾任中共浙江省委

简介：作者认为,庄子的博爱人生观内涵丰富,既热爱人生,亦无惧死亡。庄子以为人生以性自然为本质,理解人生应从认识人性入手;主张重身保性和全生的人生处世之道;主张人只要合于天道,自生自灭,则死生无别,生是快乐,死是“悬解”。庄子这种自然性理结合的人生观,和儒家的重社会性的情理结合的人生观念的相似之处。

简介：在尼采看来,尼采的审美人生观内容提要,审美

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简介：网络不只是出红人，许多讨人喜爱的宠物也并不比人混得差。不要小瞧这些宠物，除了擅长惹人眼球，它们也有自己的人生价值观呢！

简介：审美的人生便跳舞于一切生命悲剧之中,3、醉的人生以酒神精神克服人生悲剧性的审美人生还是一种醉的人生,审美的人生是以艺术的醉为前提的

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简介：目的对大学生价值观与其应对方式、心理健康三者之间的关系进行探讨。方法采用问卷调查法对中部某省四类高校中的600名大学生进行调查,并采用典型相关分析的方法对数据进行分析。结果大学生价值观可以预测其应对方式。大学生价值观及其应对方式共同解释心理健康影响因素的11.2%。结论大学生价值观影响并可以预测其应对方式,大学生的价值观也影响其心理健康,价值观中的公益、品格等维度与心理健康中的敌对、抑郁等维度有显著负相关,而金钱、从众维度则与心理健康中的敌对、抑郁等维度有显著正相关,并且大学生价值观通过消极应对方式间接的对其心理健康产生影响。

简介：建立社会主义市场经济体制,促进了社会主义经济的发展,在我国必将产生深远的历史影响。但是,市场经济条件下如何在当代大学生中进行人生观教育,也给高校思想政治工作提出了新课题。这一问题已直接关系到培养合格的跨世纪的人才目标的实施。本文试从多年来从事高校管理工作的实践出发,对当代大学生人生观教育进行一些探索。

简介：摘要：红色教育是培养孩子正确人生观的有效途径。正如毛泽东所说，‘青年是国家的未来、民族的希望’。红色教育通过传承英雄事迹、弘扬优秀品质、塑造正确价值观等方式，引导孩子树立正确的人生观和价值观。本文将探讨红色教育对于孩子成长的重要性，并提供相关理论与实例支持。

简介：摘要：红色教育是培养孩子正确人生观的有效途径。正如毛泽东所说，‘青年是国家的未来、民族的希望’。红色教育通过传承英雄事迹、弘扬优秀品质、塑造正确价值观等方式，引导孩子树立正确的人生观和价值观。本文将探讨红色教育对于孩子成长的重要性，并提供相关理论与实例支持。

简介：毛泽东的人生价值观是在领导中国革命和建设中逐步形成的,是其人生价值实践的科学总结.把人的价值作为首要价值是毛泽东人生价值观的显著特征;全心全意为人民服务是其人生价值观的核心;评价人生价值的标准是看对人民对社会的贡献.

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简介：张謇从"崇官"到"弃官"再到兴办实业,在探索人生价值的道路上经过了一个极其艰难的历程.他将爱国之心、报国之志、效国之力融为一体,身体力行,顽强拼搏,给我们留下了极大的物质财富和宝贵的精神财富.他大胆开拓、勇于实践,走出了中国近代知识分子的一条新路,开创了新的时代风气,至今对我们仍有着深刻的启迪.

简介：党的十六大提出要深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和"三个代表"重要思想的宣传教育,引导人们树立中国特色社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观.文章从价值和人生价值的内涵,人生价值的评价,共产主义人生观教育的重要性和迫切性以及人生价值的实现来论析人生观教育.

简介：目前,随着市场经济的逐步建立,商品意识在人们的思想观念中所占的位置和比例越来越大。大学生作为社会的一份子,也不时地受到商品大潮的冲击,他们在关心祖国经济建设的同时,还自觉地从商品经济的角度出发,研究自身的价值。如何引导他们抵制错误思想的侵蚀,树立起科学的人生价值观,这是值得重视的问题。

简介：不论何种宗教或何家(如儒家)都有各自的人生观、道德观，例如雷锋精神就是社会主义的道德观之一。

简介：由于社会具体环境的变化和教育过于功利化的趋向,当前学校价值观教育已经逐渐脱离生活实际而流于空洞的道德说教。通过对这种现状的具体分析,提出学校价值观教育应根据已经变化的社会具体环境,把中国传统文化中适应于当代社会的积极部分加以阐发,结合学生切身的生活经验开展具有社会主义特色的价值观教育,以体现学校价值观教育对于促进学生道德认知与道德行为形成与发展的有效性。

简介：摘要：应对全球化和多极化，大学生的心理健康状态，亟需社会主义核心价值观的引领，在当前背景下，中国进入新时代。伴随着科教兴国战略的全面推行，大学生被寄予希望。大学生的价值观是多样化的，社会主义社会核心价值观对他们的身心健康具有关键实际意义。要充分运用社会实践活动，在大学生价值观念产生中的主导作用，塑造正确的人生观，并在此过程中调节观念矛盾，增强个人心理素质。在此环境下，大学生培养和弘扬社会主义社会核心价值观，进行心理教育是至关重要的。