简介：

简介：调查结果表明：目前,大学生人生价值取向在改革开放、社会转型的大背景下,总体上是积极向上的,同时呈现出复杂性和多元性。高校要创新思想政治理论课教学,多途径进行价值观教育,引导大学生把社会主义核心价值观内化为自己的价值追求。

简介：对当前青年人学生人生价值观教育的思考第四军医大学刘大军人生价值观是人们对人生目的、意义及其实践活动评价的基本观点和态度，它的基本问题是个人和社会的关系，其实质是利益关系问题。每当社会转型，经济转轨，社会结构发生重大变革的时候，处在社会结构最深层次的人...

简介：摘要在新的历史时期，我们党所处的环境和肩负的任务有了很大的变化，党的思想，作风建设面临许多新问题和新情况党员中的拜金主义盛行，享乐主义抬头，利已主义膨胀，严重的影响了党在人民心中的形象，因此加强党员的人生价值观教育，使党员树立正确的人生观价值观，意义重大。

简介：本文分析了大学生人生价值观的特点，提出了相应的教育对策。大学生的人生价值观具有三个特点，即人生一价值目标取向多元化、实现人生价值的手段多样化、对人生价值的评价实用化。因此，要强化理论指导，帮助大学生确立科学的人生价值观的认识基础；要发挥社会典范的积极作用，优化大学生的自我主体需要；要把握大学生的“心理敏感区”，增强价值导向的实效性。

简介：摘要：大学生时期是一个充满探索和成长的时刻，也是塑造个人世界观、价值观和人生规划的关键时刻。在这个阶段，大学生思想教育发挥着至关重要的作用，为他们提供了塑造自己未来的机会。如何引导大学生树立正确的核心价值观，以及如何将这些价值观融入到个人的人生规划中，一直是教育界和社会关注的焦点。本论文探讨了大学生思想教育中核心价值观与人生规划的关系，旨在强调核心价值观在塑造大学生人生观、价值观和行为规范方面的重要性。通过文献综述和实证研究，我们发现核心价值观的积极引导与传递对大学生的人生规划和成长产生深远影响。

简介：采用问卷调查法、数理统计等方法探讨体育价值观、社会支持与心理健康三者之间的关系,重点检验了社会支持在体育价值观影响大学生心理健康中的中介作用。研究发现：大学生的体育价值观、社会支持与心理健康三者之间存在两两显著相关关系;体育价值观不仅对心理健康具有显著的直接效应,而且通过社会支持这一中介变量影响大学生的心理健康;在体育价值观影响心理健康过程中,社会支持、主观支持和对支持的利用度都能独立充当中介变量。因此,高校体育教育可以从培养大学生体育的价值观入手,改善大学生的心理健康问题。

简介：当前心理健康观存在定义空泛主观、标准逻辑对立及相对性、内容系统性差等局限。通过揭示心理所指及健康本质揭示心理健康的本质是心理系统的和谐；通过分析标准的特性提出了分析心理健康标准，分别是心理和谐的整体性、积极性、动态性和持续性；依据心理所指提出心理健康包含个体内部心理系统的和谐和外部心理系统的和谐，其中前者包括意识层次的和谐、心理过程的和谐、个性心理的和谐，后者包括个体与他人的和谐、个体与社会的和谐以及个体与自然的和谐。

简介：人生观会对人们的心理产生长期稳定的影响，因而对人们的心理健康具有直接的非常重要的影响作用。作为一名人民教师，在树立正确的人生观方面，要努力做到以下几点：

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简介：只有让核心价值观根植于人的心理，并以文化的形式存在，才能“内化为精神追求，外化为自觉行动”。在探索我国传统文化心理特征的基础上，从文化心理学视角研究了核心价值观文化呈现与转化的基本内容及其培育方式，为进一步深化探索核心价值观在学校教育中的心理转化，重点研究了学校教育中核心价值观培育的路径和方法。

简介：教育要远离市侩,要追求本真,要重视人的培养,要追求精神上的充实与愉快,要建立起以人为中心的具有民主精神的人本主义教育新体制;教育目标论是人本主义心理学教育价值观的核心,主张教育的终极目标是自我实现,崇尚潜能开发,重视发展学生的潜能,但片面强调潜能在学习中的动力作用,则具有脱离社会需要的消极一面;内在学习论和意义学习论,开拓了人的学习理论的建构,突出了学生学习主体的地位与作用;以学生为中心是在批判和否定以教师为中心的传统教学基础上提出的,重视人、尊重人、强调教学中人的因素第一,重视学习者主动性、意识、情感和价值等心理因素的作用,但忽视了系统科学知识和技能的学习、忽视了教学中教师的主导作用,具有非理性主义教育倾向。人本主义心理学教育价值观,推动了西方教育改革,对我们今天的教育价值观的确立,提供了心理哲学层面的参考。

简介：感恩是我们中华民族的美德,近几年来大中专毕业生感恩情结的缺失,令人不得不担忧。学生中普遍存在的思想空虚、感情"真空"、公德意识不强等现象,迫切需要学校及社会加强对学生德育教育尤其是感恩教育的培养,重塑中职学生的人生观。

简介：在长寿老人的行列里，一生致力于科学研究的教授、学者们．是很突出的一部分。他们有着超乎常人的智慧，并且他们总是把他们的智慧用于造福社会和他人。他们虽名声显赫，但却无视名利；他们功勋卓著，却从不居功自傲；他们能在光环和鲜花的辉映下像平常人一样生活，没什么不满，也没什么忧虑。他们的精神，他们健康长寿的因素，是最令人寻味的。

简介：新中国成立六十年来,我国青年人生观经历了一个从积极到迷惘消极再到积极,从理想到现实再到理想的过程。究其原因,主要是国际国内形势的变化、中国社会发展的转型以及国内外思潮的影响。据此可以得出两个重要启示:青年的价值观、人生观对于一个国家、社会的发展有着极其重要的影响;要不断加强对青年的教育和引导,同时创造一切条件,给予青年施展才华的舞台。

简介：世纪之交，时代对跨世纪的一代青年提出了更高的要求。随着时间的推移，我们国家的历史舞台将由他们来扮演主角。正如江泽民总书记所指出的：“未来世界谁主沉浮?就是青年一代。青年一代肩负的责任很重。”因此，如何塑造和培养这一代青年，能否使他们树立坚定的共产主义信念和科学的人生观，将直接关系到我国社会主义事业的兴衰成败。我们必须从这样的战略高度，切实加强高校德育工作，引导青年大学生确立科学的人生观。

简介：＂临川四梦＂,特别是后三梦,生动而深刻地表现了汤显祖对人生世事的看法与态度。《牡丹亭》透露出作者的亡女之痛,深情地表达了他对青年女子青春生命与爱情幸福的关怀。写作后二梦,是在弃官家居之后,作者由于对现实的彻底失望,遂表现出与现实人世的决绝之念和＂人生如梦＂的感叹。在＂四梦＂中,始终幻想有一种超凡的力量主宰或救助人生。从《紫钗记》到《牡丹亭》再到＂二梦＂,这种力量由人间的走向超人间的,由现实的变为神秘的、虚幻的。这从另一面表现了作者对现实人世的失望与无奈。从作者的看破红尘中,表现了他的忧患意识与悲悯情怀。

简介：不少论著都把佛教人生观归入“消极”之列，但却未见有人就此给出严谨的证明，这种颇有独断论之嫌的态度，与科学空前昌明、科学精神异常发育的现时代是不相容的。另一方面，弘扬优秀的民族传统文化问题正受到全社会日益广泛的关注。不言而喻，卓有成效的弘扬必须植根于对传统文化的准确理解。佛教是中华民族传统文化的组成部分，而作为佛教伦理基础的佛教人生观，不仅在修持理论中占有重要地位，而且即使在今天仍极富现实意义。

简介：本文通过对云南省部分师范专科学校大学生人生观调查问卷分析,总结了师专大学生在人生观几个问题上的观念,得出结论为:大学生人生观的主流是正确的、大多数同学对待恋爱和婚姻是严肃而认真的,普遍具有强烈的责任感、生活方式方面开始表现出追求物质利益和物质享受,在穿着打扮上讲求大方得体。

简介：随着我国各项事业的迅速发展,社会规范、社会文化、价值观念以及传统的教育方式也日益受到影响,导致了我国青少年学生在人生观形成过程中出现新的问题.对学生进行理想教育是引导学生树立正确人生观的一个重要途径.