简介：置身于市场经济中的高职大学生，在各种观念的冲突和碰撞中，不断地构建着自己的价值观念系统。其价值观念的状况、变化、走向将直接关系到国家和民族的未来，决定着有中国特色社会主义事业的前途。高职大学生的价值观主流是好的、积极向上的，但也存在着向自我倾斜，出现了功利化、多元化等倾向。产生这些问题的根源既有高职大学生自身存在的弱点，也有社会环境的影响。应通过政策导向、优化育人环境、规范管理等途径加强高职大学生的价值观教育。

简介：一、经验主义的高等教育管理价值观在高等教育管理史上,最早出现的管理模式是经验管理。它以运用管理者在管理实践中的亲身感受和直接经验以及传统的习惯观念为基本特征,把个人或群体的经验作为管理行为决策的基本依据,办教育的水平反映着管理者的经验水平。因此,经验管理特别重视管理者的个人素质要求。当前,我国高等教育管理还带有很浓厚的经验管理色彩。所谓“一人定国,一言兴邦”,“一人乱国,一言丧邦”的现象在高校内部还是普遍的现象。一个高校校长,党委书记的人格力量、管理经验、社会地位对于学校的管理活力,社会声誉具有非常重要的影响。各级管理人员,都按照多年形成的经验对管理对象做出判断,形成决策。这种管理方法的优点在于灵活多变,决策源于对现实经验的把握,缺点在于过分依赖传统的习惯和个人判断,一旦管理者的道德取向、分析能力出现问题或者形势的变化超越了现有的经验,就会使管理者活动陷入混乱。近年来,许多学校的改革实验取得的成就主要体现在各种教育管理制度的建立和完善上。但很多措施的实施对校长、书记个人具有极大的依赖性,是建立在校领导的经验、威望的协调的基础上的。许多教育管理者希望能够建立规范的教育体系,保持政策的延续性,使高等学校不会因为人...

简介：摘要德育工作是学校工作的重中之重，对提高小学生的综合素质起着关键性的作用，因此衡量一所学校的育人成效，还需看学生、教师的素质。践行核心价值观不仅对学校德育工作的开展有促进作用，而且对提高全体师生的国民素质具有导向意义。因此，践行核心价值观、创新学校德育工作至关重要。

简介：学校是社会的产物,时代的产物,美国学校当然也不例外。在世界上获得了广泛普及、并已形成了西方社会发展基本模式的自由、民主、私有企业的思想是和“美国生活方式”直接相关的。美国的生活方式有其固有的优

简介：摘 要：情感态度价值观教育一直是各门学科的德育目标，历史学科更是承载这种德育功能。作为初中学生，正是情感态度价值观的培养和形成时期，教师在进行知历史知识的教学时，就应该将情感、态度、价值观等内容进行有效的融入，让学生在掌握相关的历史知识的同时，自身的综合素养也能够得到良好的锻炼培养。本文针对历史教学中的情感态度价值观的培养谈谈看法，希望能够为大家提供一点有效的参考与帮助。

简介：由于价值观的多元化、内隐性及影响因素的复杂性,学生价值观教育一直是我国学校教育中的一大难题。美国是一个重视价值观的社会,其学校一直以来都十分重视价值观教育。美国学生价值观教育,以培养合格公民为教育目标,基于培养合格公民而设定教育内容,运用隐性渗透的教育方法,并形成了动态评价为特征的教育评价体系。这启示我们,为改善我国学生价值观教育现状,需在教育目标上以社会主义核心价值观为导向,培养学生的家国情怀;在教育方法上,注重课外课程与家庭教育在学生价值观教育中的隐性渗透作用;在教育评价上,去功利化,关注学生的内在成长。

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简介：摘要：受不同社会时期等的影响，对教育本质之认识也各有不同。教育本质作为教育的本源问题，实际上是在问“教育是什么”。对这一问题的回答，影响着教育教学的开展。本文基于分析《你当像鸟飞往你的山》中教育对塔拉的影响，试图阐述笔者对教育本质的思考。再读此书后，笔者认为教育的本质是个人价值观的重塑。通过教育，个人能够实现自我的成长与蜕变。

简介：摘要：内观疗法是观察自己内心、进行深刻内省的一种心理疗法。内观疗法与中小学心理健康教育课程体系在课程目标、课程内容和实现路径上高度契合，可应用于课程开发与创新。在学校心理健康教育课程中引入内观疗法，具有积极而深远的影响。

简介：摘要技校学生是祖国的未来，是社会主义建设事业推向前进的希望。可是，近年来，由于种种原因，却有不少的技校学生染上了社会上的坏习性，走上了违法犯罪的道路。如何预防和减少技校学生违法犯罪，已成为每个学生家庭、社会和学校值得认真思考和亟待解决的课题之一。笔者就当前技校学生犯罪的特点、原因及其对策作一浅析。

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简介：多年来,我们根据部队人才培养的特殊要求,坚持不懈地抓好邓小平理论教学,帮助学员把革命人生观建立在科学理论基础之上,努力培养具有高尚人生追求的合格人才,收到了较好的效果,得到了领导部门的肯定和表彰。一、坚持用邓小平理论揭示当代中国的发展趋势,教育学员确立正确的政治方向

简介：中华上下五千年,传统文化可谓博大精深。如果能使小学生在小学语文课的学习中领悟到中国传统文化的精髓,这将会使他们的各个方面有很大提升。我国古代关于优秀传统文化的例子不胜枚举。一、中国传统文化的塑造作用比如说孔融让梨的故事,我们在提到“谦让”时,孔融让梨几乎是不可不说的一个例子,这就在于它的典型性。我们在给孩子们讲这个故事的时候,应生动形象,把语气放轻松,既让孩子们觉得有趣,又不忘这个故事的宗旨,

简介：摘要人生观有有禁欲主义的、享乐主义的、厌世主义的、乐观主义的、共产主义的等。人生观教育是学校教育的重点之一。高中时期是树立正确人生观的最好时期，高中思想政治课教学对树立正确人生观有着重要的作用，但高中生在树立人生观过程中存在着个人利益至上、贪图享乐、悲观厌世等问题，其中的重要原因就是思想政治课教学的弱化。因此，应该加强思想政治课教学在树立正确人生观过程中的作用，帮助学生树立正确的人生观。

简介：摘要：吴孟超的"三实"人生观，即实事求是、实事必求和实事求实，对医学生思想教育具有重要的启示。实事求是强调了科学态度与思维方式，实事必求注重实践能力的培养，实事求实要求医学生以实际情况为依据。这些要求共同促进医学生的学术素养、实践能力以及问题解决能力的提升，为他们成为优秀医务人员奠定基础。

简介：新加坡开展共同价值观教育工作的成功经验启示我们，在加强社会主义核心价值观的传播与建设过程中，应开展富有成效的学校教育活动，促进社会主义核心价值观进教材、进课堂；创设良好的家庭教育环境，把握社会主义核心价值观培育的及时性和连续性；运用丰富多样的社会传播形式，推进社会主义核心价值观生活化、具体化；完善国家法律引导机制，保障社会主义核心价值观的践行制度化、规范化。

简介：摘要：在素质教育的大背景下，培养学生的道德品质和个人素养成了当今教育教学的重点，也是实现现代化教育的重要途径。同时，当今社会对人才的需求已经不再是单纯的要求他们掌握文化知识，同时也需要有高尚的道德品质和个人素养。因此，现代化的教育教学应注重开展德育教育，注重培养学生的道德品质。尤其是对于小学生而言，由于他们正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，因此在这一时期的教学中加强德育教育的开展，引导他们树立正确的人生观和价值观，为其未来发展打下良好的基础。

简介：摘要：俗话说“人无德不立，业无德不兴“，这句话点明了“德”的重要性。“学语文，就是学做人”这是我国著名语文教育家叶圣陶先生给我们留下的至理名言。作为一名语文教师，我们该如何在教学中对学生进行德育教育呢？我们应该充分挖掘教材，在传授知识、培养学生各方面的能力的同时，结合实际、学科渗透，巧妙地融入爱国主义教育、集体精神主义教育、责任感教育于语文教学之中，从而达到“润物细无声”的效果。

简介：摘要：人才价值观对于高职院校人才培养工作能够发挥出积极的引领作用，作为向全社会培养高技能运行人才的院校，高职院校与其他类型的院校有着本质上的不同，如何才能应用教育心理学相关理念促进高职院校做好学生教育，使高职院校能够充分发挥出教学引导作用，这是目前需要高职院校认真思考的问题。本文结合高职院校人才培养工作开展的实际，对高职人才社会价值观引导中教育心理学相关理念的应用进行探讨并提出相应的策略。