简介:内容摘要: 学生通过教学所获得的潜力即为最近发展区,本文关注到初高中历史教学的联系与区别,着眼学生最近发展区,从研习课标、关注学情,精心设计教学环节,提升核心素养和紧扣时代背景差异、渗透价值引领几个方面,浅谈在备课时,如何区分初高中历史教学的不同,努力做到以学生为教学原点,致力于学生的最近发展区进行的教学。
简介:内容摘要:学优生也有缺点,会犯错误,我们应该及时发现和纠正。教师不但不能放松对“学优生”的管理、教育,而是更应该加强。他们要茁壮成长也需要我们的精心照顾、科学护理。
简介:生物科学是一门实验性自然科学,生物学的知识是在观察、实验的基础上得出或通过实验得到验证的.生物学实验不仅有助于学生对生物学原理、规律、概念的理解,也可以使学生在科学方法、科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展.纵观近年来生物学科高考命题情况,实验能力的分数比例约为20%~27%之间.且对实验能力的考查逐步系统化,分值呈逐年上升趋势.这充分体现了高考命题的指导思想:“注重基础知识,突出考查能力,体现基本的科学素养和人文素养”.实验题能较好的反映学生的学科素养,此类题目必然成为高考命题的一种重要的形式.因此,一定要重视实验的复习,强化实验能力.