简介：摘要：净现值分析法是进行项目投资财务可行性评价时使用最为广泛和依赖的方法之一。本文介绍了净现值的定义、公式并结合具体案例展示了净现值法的具体运用过程，提出净现值法在投资决策评价中仍存在的不足，对于实务操作能够提供非常有用的财务信息，帮助投资者进行投资决策。

简介：【摘要】古诗词是我国古典文化宝库中的瑰宝，是先人留给我们的宝贵财富。但是其内容凝炼，语言晦涩，所写内容与现代小学生相知甚远，理解起来比较困难，所以对于古诗的学习，学生提不起兴趣，甚至产生了厌倦的情绪。古诗词内涵丰富，情景交融，大多数古诗的背后都有一个动人的故事。为了让这优秀的传统文化得以传承和发扬，可以根据小学生喜爱听故事的性格特点，在古诗词教学中巧用故事法，点燃学生学习古诗词的热情。

简介：摘要：2012年《刑事诉讼法》首次就个人信息保护作出了规定，可以归纳为概括性条款与具体性条款、消极条款与积极条款、隐性条款与显性条款，但此后相关条款的内容便“停滞不前”，2018年《刑事诉讼法》并未对此类条款进行任何修改或增补。刑事诉讼法对个人信息保护不足主要表现在辩护律师有权保密的信息范围模糊、个人信息保护的权责配置冲突、被害人和犯罪嫌疑人生物信息保护缺位、个人隐私条款不足以保护个人信息。文主要从刑事诉讼法的角度出发，就如何完善对个人信息的法律保护，提出了一些探讨性建议

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简介：摘要：新课改背景下，教师在开展小学语文阅读教学的过程中，必须不断提升教学过程的趣味性，从而有效调动学生的学习积极性与学习自主性，使其能全身心地融入教学过程中，保障教学质量和效率。

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简介：摘要：“目标管班法”是一种科学的管理班级的方法，它借鉴了现代管理科学的管理理论，以提高班主任管理效益为前提，通过不断激励学生达标，享受达标的喜悦，充分调动全班学生的主动性、积极性，通过确定目标和实现目标而展开一系列活动，使班级整体功能得到优化。

简介：文献摘要：轴心时代作为人类文明发展的黄金时代，在中西方国家都诞生了很多伟大的思想家，关于自然法这一重要概念的思考在那个时候就已经存在。本文笔者对轴心时代中西方思想家之于自然法的思考进行探究，意图挖掘人类早期文明伟大的精神财富。

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简介：摘要：本文以钢琴与钢琴乐谱的关系为切入点，运用“无琴有谱、有琴有谱、有琴无谱、无琴无谱”四步练习法，使钢琴学习者能够更加轻松地掌握琴与谱、视谱与背谱的关系，从而掌握科学的钢琴练习方法，提高学习钢琴的效率。

简介：摘要：初中物理正常教学内容有22章，共85节，在这么多章节中，每一章节虽是独立各不相同的，在教学方法上也可以找到许多相似之处。就好像在零散的落叶中，找到其原本的枝条脉络，就能透过杂乱看到原本有序的枝繁叶茂一样。这就需要教师为学生找到共同点，指引出方向，使学生找到亲切感、熟悉感，进而便于学生对新知识的理解，掌握知识与知识之间的联系，加深印象易于记忆。

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简介：摘要：高考数学复习是帮助学生回顾这三年高中数学学习生涯的过程，也是升华学生数学知识水平的过程，所以高三数学教师必须紧抓这一阶段的复习教学工作，积极探索新的教学方法，争取使学生的复习效率更上一个台阶。本文针对高考数学复习中知识点复习法和解题复习法的定义进行了对比分析，又列举了知识点复习法和解题复习法在高考数学复习中的优点。并且，文章还在此基础上对于这两种高考数学复习方法的复习效率进行了比较和研究，希望能够为改善高考数学复习效率提供一些思路和参考。

简介：摘要：新时代的中国正逐步实现依法治国的蓝图，与此同时新课改的精神也在积极响应，并将德育和法治教育放在了国民教育中十分重要的地位之上。2014年党的十八大提出将法治教育纳入国民教育体系并从青少年抓起的决定。可见道德与法治教育于培养社会主义合格、负责任的守法公民，实现现代教育终极目标之重要性十分突出。而现实是面对小学阶段尚未在心智和意识上形成一定格局的小学生，想要凭单纯的说教达到法治教育的目标十分困难。目前道法教学最大的矛盾,就是学校、教师、教材极力引导的道法方向，与学生实际存在的行为认知的偏差之间的矛盾。因此，本文主要从如何通过巧妙施教法治知识来提高教学效率的角度进行探讨，以期对小学“道德与法治”教学产生一定的促进作用。

简介：摘要：刑事诉讼法和民事诉讼法都属于程序法，都是在进行诉讼活动时候需要遵守的法律规范，也都是为了正确的实施实体法而制定的法律规范，因此存在着很多共同适用的原则和制度，比如司法机关依法独立行驶职权，以事实为依据，借助法律进行公开审判等等。本文将针对民事诉讼和刑事诉讼的关系进行浅议。

简介：摘要：在全国卷一卷试题中，文言文阅读题占分19分。从这样的分值看，文言文地位之重要不言而喻。但当下高三学生对文言文阅读普遍存在恐惧心理，不少学生甚至会忽略文本阅读直接做题，整体得分很低。如何消除学生的恐惧心理，树立学习自信心，有效地完成文言文阅读复习教学工作，成为我深思的问题，也是本文探究的重点。

简介：摘要：在高段的小学语文课上，教师需关注学生思维有效发散和培养需求，科学创设情境，让学生能够拥有良好的学习环境和氛围，让其在情境有效参与和体验的过程中进一步掌握基础的文化内涵，进一步增强学生在语文课领域的综合学习与探索能力。下面，主要就情境法的基础概述以及所具有的功能进行有效分析，并在此基础上探索科学的应用举措，从而助力语文课实现深度学习。

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简介：【摘要】：小学生思维以形象思维为主。美国数学家斯迪恩说：“如果一个特定的问题可以转化为一个图像，那么就整体把握了问题。”因此，小学数学教师如何将抽象的数学知识转化为学生愿学、乐学的形式是十分重要的，而画图教学则可以有效地帮助小学生正确地理解和接受新知识，有利于小学生顺利解决数学问题。