简介：摘要：积极德育强调从发现和肯定学生的积极面展开德育工作，促使学生成为道德建构的主体。而小学体育教学有利于促进学生心理健康、培养学生积极乐观的意志品质，是重要的德育课程。体育教学与德育相辅相成，能对教学起到事半功倍的效果。

简介：内容摘要：兵地协调机制不健全，致使兵地教育资源不能实现共享。建议通过加强组织领导，建立兵地教育融合发展联席会议制度，加强对兵地教育融合工作的统筹、协调、指导，地区教育局与兵团各教育局（县市教育局）相互之间建立教育融合发展机制，不断完善工作制度和协调沟通机制，完善兵地教育融合教育发展规划。通过在教育教学上的共学共建、学籍管理、教研论坛、基础教育、职业教育手拉手结对深度交流合作，进一步落实《塔城地区与兵团第九师教育融合发展框架协议》，确保兵地融合发展工作的积极推进，进一步落实自治区党委关于兵地融合发展的安排部署，落实中央第三次新疆工作座谈会精神，牢固树立兵地一盘棋、兵地一家人思想，培养更多屯垦戍边、扎根边疆具有“胡杨精神”的各类高技能人才，为服务新疆塔城重点开发开放试验区建设做好人才保障。

简介：摘要:在当前教育形势的发展趋势下,社会各界对于人才培养的标准也提出了全新的要求。当前,教师不能再将提升学生的文化成绩作为唯一的教学目标,而是要在做好文化教学工作的基础上,加强对于素质教育的重视程度,促进文化教学和素质教育质量的同步提升,有效提升学生的道德素养和综合能力。为了达到理想化的教学目标,教师要提高对于音乐学科教育的重视,有效提升初中音乐的教学质量。基于此,本文针对初中音乐教学中舞蹈教学与音乐教学的整体融合进行分析。

简介：摘要：体育是小学阶段重要的学科课程，除了让学生习得相关的知识内容之外，也是对学生身体素质进行提升的一种重要方式。但是在小学体育教学中，由于受到各种因素的影响，最终导致学生学习的积极性不够。在小学体育教学中，通过与游戏之间的融合，能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，以此更好的发挥体育学科的作用。本文重点阐述小学体育教学与游戏的融合策略，进而更好地促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：随着我国信息技术的不断发展与进步，现如今的人们生活早已离不开信息技术的必要支撑。“互联网+”的发展观念也在各行各业中广泛落地，直接普及在每一个独立个体身上，在教育领域亦是如此。因此，在这样的教育发展背景下，学科教师通过信息技术引用，在日常课堂教学活动中，借助信息技术拓宽学生学习视野，激活学生自主兴趣，可以使信息技术与教育教学创新融合，助推基础教育可持续发展。

简介：摘要：网络历史教育的本质是学生在教师指导下自主学习，网络历史教育的主要目标是促进学生自主学习能力的提高。提高在线历史教育有效性的策略包括精心备课、精心设计的目标和任务、增强互动和课堂吸引力、增强反馈和建立多样化的信息平台，包括互联和辅导。教师要努力实现“在线历史教育”与“线下教育”的完美结合。

简介：摘要: 数字媒体正以其特有的优势融入中小学课堂。通过多媒体辅助教学、微课、慕课、互联网、云平台及视频会议等方式促进数字媒体与语文教学融合，能有效提升学生语文学科能力及学科素养，提高教师教学效果及教学质量，让语言文字艺术的教学借助科学显得更具有艺术性。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观，激发出学生的审美情趣。对此，本文也将以小学阶段的学生成长为切入点，以美术课堂的开发为主，分析此版画与小学美术教学的融合方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要 随着科学技术的几部，信息技术在教育教学中的运用越来越广泛。互联网技术、移动终端、信息技术作为人工智能的主要重点，充分展示了其固有的优势，丰富了教学方法，提供了多种语文教学方法，扩大了教学空间，并为学生提供了丰富的教学内容，提高了学生的学习有效性，并优化了学生的学习方法系统。

简介：摘要：现如今小学生的教育内容已经不单单只培养他们的学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯以及促使学生思维能力的提升等，更重要的是要让学生对自身周围的事物有良好的判断能力，从而让学生真正理解什么是“美”。小学体育教育刚好可以在小学阶段，初步帮助学生培养学生的锻炼意识，使得学生对体育运动产生浓厚的兴趣，养成积极进行体育锻炼的良好习惯。在这样一个良性的学习气氛下，体育教师就可以在教学过程中，向学生传递正确的美学教育及理念，让学生真正懂得“美”的意义。由此我们可以认为美育教育是小学体育教学中非常重要的一个部分，它对小学生的成长也有非常重要的意义。

简介：内容摘要：数学本身就来源于生活，存在于生活，应用于生活。在数学教学中应注重贴近生活，创设生活情境，激发学习兴趣；强化生活经验，探究数学问题；回归生活实践，解决数学问题。

简介：摘要：在我国教学质量持续提升背景下，素质教学观念受到了人们的高度重视。而德育教育作为素质教育的关键构成部分，也得到了教育工作部门与广大教师的密切关注。其中，小学数学课程也是如此，不但需要对学生展开数学基础知识与专业技能的培育，同时还应当对学生展开德育教育的渗透，进而让学生们形成一个正确的思想认知，推进学生取得全方面发展。

简介：

简介：摘要：新课改后的语文强调“真阅读”“真考试”，但传统的名著教学方法仅注重读而忽略了写。本文试通过寻找学生阅读兴趣之点，思辨之疑和开展多种读写融合的活动，并结合单元要求和导读方法，寻求一条实现读写融合的有效教学路径，以期实现名著教学的高效性。

简介：摘要：学科融合（FOS-Fusion of Subjects）是指在承认学科差异的基础上不断打破学科边界，促进学科间相互渗透、交叉的活动。学科融合既是学科发展的趋势，也是产生创新性成果的重要途径。在学科融合的时代背景下，学校的教学活动也要积极适应发展，勇于打破传统分科教学模式的界限，积极探索实践跨学科融合教学，从而培养学生的学科融合意识，促进学生的发展、成长。

简介：摘要：青少年是开展阅读素养教育和阅读习惯培养的重要阶段，是世界观、人生观和价值观形成的关键期。青少年阅读素养高低关乎全民阅读的质量水平、国家创新能力和发展动力。各类学校特别是小学教育阶段开展阅读素养教育至关重要。以课内拓展课外、以精读带动泛读，通过互动交流调动学生参与课外阅读的积极性、主动性和创造性，提升阅读能力、掌握阅读方法、增加阅读体验与乐趣，养成终生阅读习惯，在阅读中成长成才。

简介：摘要：武术是中华文明传承下来的一项体育文化，具有传播性强老少皆宜的特点。对小学生进行武术教育，不仅能强身健体，更能让学生养成积极向上不怕困难的良好品质。武术教学是小学体育教育教学的一项重要内容，小学生好奇心强，精力旺盛，对于武术教学抱有强烈的兴趣，教师要创设条件，给学生练习武术的机会，满足他们的学习需求。鉴于此，本文对小学体育教学与武术的融合策略进行了探索。

简介：摘要：汉语拼音对于低年级的学生来讲是一门比较抽象的科目内容，也是在语文学习过程中学生首先需要接触并打好基础的内容。课程要求培养学生能够准确地拼读、书写声母、韵母以及音节，熟记汉语拼音字母表，同时汉语拼音的掌握程度也关系到学生能否正确认读汉字，能否感受中华语言的音律美，因此在拼音教学中将拼音教学与游戏教学融合起来是不可或缺的，是拼音教学需要完成的重要内容。

简介：摘要：德育是小学生语文教育的关键内容之一，对于学生生成长和人生价值观的树立具有至关重要的作用。本文从树立科学教育观念，关注学生主体发展；再现趣味生活情境，培育自主探究能力；融合生活实践活动，拓展学生运用空间三方面，简要分析在小学语文教学中渗透德育教学的方式方法，以期共勉。

简介：摘要：近年来，我国综合国力在多方面利好因素的影响下得到了良好的提升，在这种形势下人们对于教育事业提出了更高的要求。就小学教学结构来说，语文课程是其中较为重要的一个学科，语文阅读和写作教学是小学语文课程中的重要内容，所以教师应当给予重点关注，切实的提升语文阅读、写作教学工作整体水平，不但可以促进学生语文素质的提升，并且还可以引导学生养成良好的思维习惯。高水平的语文教师，不能单纯的将自身的想法强制施加在学生身上，而是应当在实施阅读和写作教学过程中，利用有效的方式方法将学生的学习潜能挖掘出来，促进学生学习效率的不断提高，为社会发展培养更多的优秀人才。